三年級英語下學(xué)期期中考試試卷分析

1、三年級英語考試試卷分析一、試卷基本情況分析本次三年級英語下學(xué)期第一模塊考試試卷是以Primary English第二冊為主要依據(jù)，試卷從讀寫方面綜合考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度和綜合能力的狀況。試卷題型豐富，考查點(diǎn)全面，既注重了基礎(chǔ)的考查，同時也注意了能力的拓展。從考試結(jié)果來看，三年級英語成績有所提高，三年級有50多名學(xué)生參加檢測，平均分80分以上,及格率85%以上。從整體來看，我們發(fā)現(xiàn)了許多問題，現(xiàn)在結(jié)合本次測試所反饋的信息進(jìn)行分析，以下是參加考試的基本情況：二、試卷概述本次期末試卷主要有8個大題，從字母理解、單詞積累、單詞書寫、理解運(yùn)用等方面考查學(xué)生運(yùn)用語言的能力，題目分布基本合理，難易

2、結(jié)合，符合學(xué)生的知識水平、認(rèn)知規(guī)律等特點(diǎn)。三、答題情況分析一主要成績1、在書寫方面，大部分學(xué)生能夠用手寫體正確地、工整地進(jìn)行答題，卷面比較整潔，書寫標(biāo)準(zhǔn)。2、在理解方面，理解方面得分較高，因?yàn)槿昙壠綍r側(cè)重口語交際教學(xué)，所以得分較高。3、該試題筆試部分的其題型有6題，題目編排由易到難，設(shè)計科學(xué)合理。 二存在的問題1、部分學(xué)生在考試時還是有些粗心，不認(rèn)真。筆試部分得分較差，選詞填空部分考察學(xué)生的短語認(rèn)知能力；閱讀短文答復(fù)以下問題，句子和單詞還不認(rèn)識，個別問題無法對號入座，產(chǎn)生混淆，以致失分過多。2、從卷面成績看：我們的英語教學(xué)發(fā)展不均衡，有學(xué)生的素質(zhì)、能力和水平問題，需要因材施教。切實(shí)關(guān)注學(xué)困生

3、，縮小兩極分化。從學(xué)生答卷看：教師平時應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練和指導(dǎo)，尤其是對學(xué)困生。究其原因無非兩點(diǎn)：是家長重視不夠。由于大多數(shù)家長是在長批附件打工，文化程度不高，導(dǎo)致對孩子的學(xué)習(xí)重視不夠。是學(xué)生基礎(chǔ)太差。由于部分學(xué)生是從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)過來，沒有接觸過英語，導(dǎo)致基礎(chǔ)太差。四、改進(jìn)措施：1、抓牢單詞與課本對話的內(nèi)容；加強(qiáng)學(xué)生聽、說能力的訓(xùn)練，提高認(rèn)讀能力；強(qiáng)化聽力和口語訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。2、課后適當(dāng)布置書寫作業(yè)；作業(yè)應(yīng)考慮多種題型的操練；加強(qiáng)單詞的認(rèn)讀、書寫；教師要精講多練，對課本知識要精講，多加操練量及擴(kuò)寬操練面。3、讓每個學(xué)生在理解新課知識基本上更好地掌握新知；加強(qiáng)學(xué)生做題習(xí)慣的培

4、養(yǎng)；在平時的教學(xué)過程中，注意教會學(xué)生一些做題技巧，在平時的練習(xí)中幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。三年級英語考試試卷分析一、試卷基本情況分析本次三年級英語下學(xué)期第二模塊考試試卷是以Primary English第二冊為主要依據(jù)，試卷從讀寫方面綜合考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度和綜合能力的狀況。試卷題型豐富，考查點(diǎn)全面，既注重了基礎(chǔ)的考查，同時也注意了能力的拓展。從考試結(jié)果來看，三年級英語成績有所提高，三年級有50多名學(xué)生參加檢測，平均分80分以上,及格率90%以上。從整體來看，我們發(fā)現(xiàn)了許多問題，現(xiàn)在結(jié)合本次測試所反饋的信息進(jìn)行分析，以下是參加考試的基本情況：二、試卷概述本次期末試卷主要有8個大題，

5、從字母理解、單詞積累、單詞書寫、理解運(yùn)用等方面考查學(xué)生運(yùn)用語言的能力，題目分布基本合理，難易結(jié)合，符合學(xué)生的知識水平、認(rèn)知規(guī)律等特點(diǎn)。三、答題情況分析一主要成績1、在書寫方面，大部分學(xué)生能夠用手寫體正確地、工整地進(jìn)行答題，卷面比較整潔，書寫標(biāo)準(zhǔn)。2、在理解方面，理解方面得分較高，因?yàn)槿昙壠綍r側(cè)重口語交際教學(xué)，所以得分較高。3、該試題筆試部分的其題型有6題，題目編排由易到難，設(shè)計科學(xué)合理。 二存在的問題1、部分學(xué)生在考試時還是有些粗心，不認(rèn)真。筆試部分得分較差，選詞填空部分考察學(xué)生的短語認(rèn)知能力；閱讀短文答復(fù)以下問題，句子和單詞還不認(rèn)識，個別問題無法對號入座，產(chǎn)生混淆，以致失分過多。2、從卷面

6、成績看：我們的英語教學(xué)發(fā)展不均衡，有學(xué)生的素質(zhì)、能力和水平問題，需要因材施教。切實(shí)關(guān)注學(xué)困生，縮小兩極分化。從學(xué)生答卷看：教師平時應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練和指導(dǎo)，尤其是對學(xué)困生。究其原因無非兩點(diǎn)：是家長重視不夠。由于大多數(shù)家長是在長批附件打工，文化程度不高，導(dǎo)致對孩子的學(xué)習(xí)重視不夠。是學(xué)生基礎(chǔ)太差。由于部分學(xué)生是從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)過來，沒有接觸過英語，導(dǎo)致基礎(chǔ)太差。四、改進(jìn)措施：1、抓牢單詞與課本對話的內(nèi)容；加強(qiáng)學(xué)生聽、說能力的訓(xùn)練，提高認(rèn)讀能力；強(qiáng)化聽力和口語訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。2、課后適當(dāng)布置書寫作業(yè)；作業(yè)應(yīng)考慮多種題型的操練；加強(qiáng)單詞的認(rèn)讀、書寫；教師要精講多練，對課本知識要精講，多加操練量及擴(kuò)