信息技術(shù)與課堂的結(jié)合

1、信息技術(shù)與課堂的結(jié)合信息技術(shù)與課程的整合不僅是技術(shù)手段更是一種學(xué)習(xí)方式建構(gòu) 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，這是信息技術(shù)與課程整合所追求 的目標(biāo)。信息技術(shù)作為媒體工具作用于教學(xué)過(guò)程，從而提高教學(xué)效果、 學(xué)習(xí)質(zhì)量；課程內(nèi)容可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)手段， 把課程系統(tǒng)組織成為 一個(gè)整體。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，突出強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與課程的整 合。真正把信息技術(shù)運(yùn)用到學(xué)習(xí)之中，就要把信息技術(shù)從學(xué)習(xí)對(duì)象轉(zhuǎn) 變?yōu)閷W(xué)習(xí)工具，把信息技術(shù)的應(yīng)用和日常的教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)。 要把 信息技術(shù)作為輔助教學(xué)的手段轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的方式，發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué) 生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作交流等方面的優(yōu)勢(shì)。課程是實(shí)體，而技 術(shù)是載體，課程內(nèi)容需要

2、通過(guò)恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)形式呈現(xiàn)出來(lái)， 從而形成有 序的、系統(tǒng)性的課程體系。新課程提出，關(guān)注學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)應(yīng)成為課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 的主要內(nèi)容，包括學(xué)生在課堂師生互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、同伴合作中的行 為表現(xiàn)、參與熱情、情感體驗(yàn)和探究、思考的過(guò)程等等，即關(guān)注學(xué)生 是怎么學(xué)的。而學(xué)生間的差異是永遠(yuǎn)存在的，有的上課比較好動(dòng)，有 的自卑感強(qiáng)。教師所要做的，就是讓這些具有不同思維特點(diǎn)的學(xué)生有 機(jī)會(huì)表達(dá)自己的思想，并不斷鼓勵(lì)他們敢于表現(xiàn)“與眾不同”、有個(gè) 性、有創(chuàng)新。農(nóng)村的孩子沒(méi)有什么優(yōu)越感，對(duì)自己的表現(xiàn)與城市孩子相比往往 顯得不夠自信，甚至自卑，因此他們更需要表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。如果在學(xué)習(xí) 結(jié)束后，能采用多種形式給予激勵(lì)，效

3、果將大不一樣。有了信息技術(shù) 的介入，教師可以根據(jù)計(jì)算機(jī)的反饋系統(tǒng)提供的信息調(diào)整教學(xué)方案， 優(yōu)化教學(xué)程序，學(xué)生可以根據(jù)反饋的信息了解自己的學(xué)習(xí)情況， 分析 自己學(xué)習(xí)中的成敗得失，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)。如在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)的鞏固練習(xí)時(shí)，讓小動(dòng)物當(dāng)裁判， 當(dāng)學(xué)生回答準(zhǔn)確時(shí)，多媒體顯示正確的答案，小動(dòng)物說(shuō)句：“你真棒！ ” 或用掌聲鼓勵(lì)等，如果回答不正確，就用“別灰心，再試試！ ”來(lái)給 學(xué)生加油，這樣使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃，心情愉快，思維活躍。又如在教學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表的鞏固部分時(shí)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，小強(qiáng) 在不同的時(shí)間都在干什么。先與周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)說(shuō)，然后在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下， 兩人合作輸入相應(yīng)的時(shí)間并提交給教師， 教師迅速得到反饋，了解學(xué) 生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。在評(píng)價(jià)時(shí)，先欣賞評(píng)價(jià)別人的作品， 再讓學(xué)生互評(píng)最佳，在網(wǎng)上投票選出本節(jié)課的最佳小嘴巴獎(jiǎng)、 最佳小 螞蟻獎(jiǎng)、最佳小蜜蜂獎(jiǎng)，由學(xué)生自評(píng)五星，即：傾聽(tīng)星，合作星，操 作星，表達(dá)星，智慧星。你能得哪顆星，就在那顆星上涂顏色。 讓學(xué) 生充分地說(shuō)： 為什么這樣設(shè)計(jì)？這樣設(shè)計(jì)的用意？有哪些地方值得別 人學(xué)習(xí)？哪些需要改進(jìn)？這一過(guò)程實(shí)際上也是一個(gè)反饋的過(guò)程?？傊谵r(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中，我們一方面要積極推廣應(yīng)用現(xiàn)代 信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化；另一方面也