生物必修3導(dǎo)學(xué)案：5.5生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

1、高考資源網(wǎng)()高考交源網(wǎng)您身邊的高考專家5.5生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。2.舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。3闡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施。4.設(shè)計并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性。5.認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性，關(guān)注人類活動對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。一.導(dǎo)學(xué)過程：（一）課前預(yù)習(xí)1. 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的概念：2. 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力:3 .抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性:抵抗力穩(wěn)疋性：恢復(fù)力穩(wěn)疋性：4.提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：（1） 一方面要控制對的程度，對生態(tài)系統(tǒng)的理由要適度，不應(yīng)超過（2）另一方面，對人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)

2、系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的投入，保證生態(tài)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)。（二）預(yù)習(xí)自測1. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的能力越大的原因不包括A.處在同一營養(yǎng)級的生物種類繁多B 能量可以通過其他食物鏈傳遞到頂級C.某營養(yǎng)級的一些生物消失，可由其他營養(yǎng)級生物代替D.能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時，是逐級遞減的2. 保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡，使人與自然和諧發(fā)展的有效措施是A開墾草原，改牧場為農(nóng)田B.禁止狩獵，引入食草動物C.保護(hù)植被，實(shí)行適度放牧D.提倡狩錯，擴(kuò)大放牧數(shù)量3. 人們?yōu)榱朔乐锅B吃草籽，把一片草地用網(wǎng)罩起來，結(jié)果卻使食草昆蟲大量繁殖，草葉幾乎 被吃光，這是破壞了A.生態(tài)系統(tǒng) B .生存環(huán)境 C .生態(tài)平衡 D

3、.食物鏈4. 信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有許多方面的應(yīng)用，下列敘述不正確的是A.提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量B.提高出畜產(chǎn)品的產(chǎn)量C.對有害動物進(jìn)行控制D 可以提高農(nóng)業(yè)害蟲的繁殖能力5. 利用電子儀器產(chǎn)生的與蜜蜂跳舞相同頻率的聲音。當(dāng)蜜蜂感受到這一信息后，就會飛到花 園采蜜，這是利用什么信息提高農(nóng)作物的產(chǎn)量A.物理信息 B .化學(xué)信息 C .營養(yǎng)信息 D .行為信息（三）合作探究1. 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性概念的理解(1) 包括兩個內(nèi)容：(2) 生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定的原因:(3) 結(jié)構(gòu)穩(wěn)定決定功能穩(wěn)定。特別提醒：a. 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)靠生物群落內(nèi)生物間的關(guān)系，主要是捕食及種群內(nèi)的種內(nèi)競爭實(shí)現(xiàn)的。b. 結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定是

4、指生態(tài)系統(tǒng)中動植物種類及數(shù)量一般不會有太大變化。c. 功能相對穩(wěn)定是指物質(zhì)輸入與輸出及能量輸入與輸出的相對平衡。2. 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性(1) 抵抗力穩(wěn)定概念：影響因素：(2) 恢復(fù)力穩(wěn)定性概念：影響因素：(3) 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的特點(diǎn)： (4) 兩穩(wěn)定性表現(xiàn)之間的關(guān)系：反相關(guān)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較高， 生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較低， 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的關(guān)系：生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性構(gòu)成生物環(huán)境結(jié)構(gòu)穩(wěn)定Y功能穩(wěn)定抵抗力分解者能量流動物質(zhì)循環(huán)決定渠道一物鏈(網(wǎng))生物無機(jī)環(huán)境物理 化學(xué):'生物群落降解降解 降解凈化作乍用自我調(diào)節(jié)能力決定3. 提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施(1) (2) 4. 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力(

5、1)生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)含義：當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)某一成分發(fā)生變化的時候，它必然會引起其他成分出現(xiàn)一系列的相應(yīng)變 化，這種變化又反過來又反過來影響最初發(fā)生變化的那種成分的現(xiàn)象。其中包括正反饋和負(fù) 反饋，負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在。版權(quán)所有高考資源網(wǎng)-4 -高考資源網(wǎng)（）高琴費(fèi)源網(wǎng)您身邊的高考專家 負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用：是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，是生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到和保持平衡和穩(wěn)定。 結(jié)果：抑制和減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化。實(shí)例：森林中的食蟲鳥和害蟲的數(shù)量變化版權(quán)所有高考資源網(wǎng)-# -高考資源網(wǎng)（）高琴費(fèi)源網(wǎng)您身邊的高考專家 正反饋調(diào)節(jié)作用：使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離平衡狀態(tài)結(jié)果：加速最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)

6、生的變化實(shí)例：若一個湖泊受到了污染，魚類的數(shù)量就會因?yàn)樗劳龆鴾p少，魚體死亡腐爛后又會進(jìn)一 步加重污染并引起更多的魚類死亡。因此，由于正反饋的作用，污染會越來越重，魚類的死 亡速度也會越來越快。食蟲鳥和害蟲的捕食關(guān)系曲線可表示為：種群數(shù)量時間aA代表害蟲-兩者相_數(shù)量相B代表食蟲鳥匚互制約'對穩(wěn)定(2)自我調(diào)節(jié)能力的大小生態(tài)系統(tǒng)的成分食物網(wǎng)1自我調(diào)節(jié)能力越多越少特別提醒：a. 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有大有小，抵抗力有高有低，恢復(fù)時間和速度各異。b. 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不是無限的。外界干擾因素的強(qiáng)度超過一定限度，其自我調(diào)節(jié)能 力會喪失，生態(tài)系統(tǒng)難以恢復(fù)。5 .抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性的比較抵抗力穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性概念影響因 素聯(lián)系圖示如下:版權(quán)所有高考資源網(wǎng)-6 -高考資源網(wǎng)（）高琴費(fèi)源網(wǎng)您身邊的高考專家版權(quán)所有高考資源網(wǎng)-# -高考資源網(wǎng)（）高琴費(fèi)源網(wǎng)您身邊的高考專家二.課堂鞏固從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度來分析下列短文說明了什么？澳大利亞為發(fā)展畜牧業(yè)，從歐亞大陸引進(jìn)大批黃牛，但清除牛糞的蜣螂?yún)s沒有引入。因此千 萬頭牛每天排出的幾億堆糞污染了草場，使綠色草原出現(xiàn)一塊塊禿斑，蒼蠅滋生，危及家畜, 草原生態(tài)系統(tǒng)幾乎到了崩潰的邊緣。后來生物學(xué)家立足于改善食物鏈，從其他國家引入了若 干種蜣螂，在草原上放養(yǎng)。這些蜣螂將牛糞滾成球團(tuán)，推運(yùn)到地下，清除了污染，肥沃了土