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文檔簡介

1、教學目的教學目的一、通過閱讀認識猶太人的民族精神。二、概括出戴維的優(yōu)秀才能,并且進一步歸納出其優(yōu)秀才能的根源。三、探究課文逐步深入地描寫人物的寫法。重點重點:概括出戴維的優(yōu)秀才能,并且進一步歸納出其優(yōu)秀才能的根源。難點：難點： 體會文章語言凝重的特點和豐富的內涵。掃清字詞障礙給課文分段弄清散文寫的一個人是誰，一個家庭是哪一個家庭，一個民族是哪一個民族。找出文章中最能清晰地體現(xiàn)作者寫作思路的幾個關鍵句子，理清文章思路。字詞字詞: 殺戮嫻熟侃侃華裔深諳(l)(xin)(kn)(y)(n)殺害(多指大量的)熟練說話理直氣壯，從容不迫華僑在僑居國所生并取得國籍的子女 裔，后代很熟悉第一部分第一部分（第

2、1段）寫猶太民族被殺戮的歷史和民族生機勃勃的巨大創(chuàng)造力，引出戴維其人。第二部分第二部分（第26段）介紹戴維語言才能和其他多方面的才能。第三部分第三部分（第718段）撥尋戴維才能形成的根源。 文章開頭為什么要從“迫害”“殺戮”說起？這是寫猶太人的常用的切如口。為寫猶太人的民族精神設置歷史背景，為寫民族精神做張本。把猶太民族被殺戮的歷史與民族生機勃勃的巨大創(chuàng)造力進行今昔的對照，以引起讀者對戴維和他的民族的“巨大創(chuàng)造力”的源泉何在的思考。閱讀中文小說達到無需輔導的程度，學習中文時間短普通話自然、流利、準確、自如，發(fā)音類似播音員掌握多種語言參加中文水準考試獲佳績從事翻譯工作深受好評在北京青年報開設專欄

3、課文除了表現(xiàn)戴維的語言才能外，還表現(xiàn)了他的什么才能？思考：戴維產生優(yōu)秀才能的根源是什么猶太民族的智慧和文化家庭背景、成長經歷、小學時的愿望為什么說課文寫了一個人、一個家庭，卻表現(xiàn)了一個民族？ 戴維是千百萬個猶太人中的一員，是整體優(yōu)秀的猶太民族中的優(yōu)秀個體，正是良好的家庭環(huán)境和教育，特別是猶太民族的優(yōu)秀精神，滋潤、灌溉出戴維優(yōu)異的人格力量。文章要揭示其品質的源頭，就必然揭示出他個性中蘊涵著民族精神的共性，通過他透視出整個猶太民族?？偨Y文章中心思想總結文章中心思想 文章通過對猶太民族青年戴維突出才能的刻畫，以及對其形成突出才能根源的探究，為我們展示了一個猶太民族的家庭和整個猶太民族的智慧和文化，突出表現(xiàn)了猶太民族珍惜生命、憧憬和平的精神，抒寫了人類期盼生命能夠

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