數(shù)據(jù)收集與編輯教學設(shè)計新部編版

1、教師學科教案20 -20學年度第學期任教學科：任教年級：任教老師：xx市實驗學校r - 二r明星大調(diào)查教案海安縣海陵中學薛翔【教材內(nèi)容】教材版本：九年制義務(wù)教育三年制初級中學教科書 初中信息技術(shù)（7年級）章 節(jié)：第四章 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析 第1節(jié)數(shù)據(jù)收集與編輯學習內(nèi)容：數(shù)據(jù)收集【設(shè)計說明】教學內(nèi)容設(shè)計：數(shù)據(jù)的收集與編輯一節(jié)是數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析的首節(jié)，決定了“數(shù)據(jù)統(tǒng) 計與分析”的方向和意義，讓數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析有的放矢。本節(jié)內(nèi)容主要完成信 息技術(shù)課程指導綱要中“信息的識別與獲取”任務(wù)。教材內(nèi)容分為兩部分：一 是介紹數(shù)據(jù)的來源、數(shù)據(jù)的收集，尤其是通過調(diào)查問卷獲取數(shù)據(jù)；二是介紹Excel 軟件的功能和基本操作

2、。本課為第一課：數(shù)據(jù)的收集。初中階段學生對各式各樣的明星都非常感興趣， 有的甚至達到盲目崇拜的程 度。教者在一次課上出示了一個 PPT作品（圖1），讓學生說出他們看到了什么？ 本意是想讓學生能看出這個作品中的透明文字效果和膠片效果以及動畫的運動 效果。結(jié)果卻出乎所 料，學生看到的是姚 明、是藍球，甚至有的 男生能說出每個圖片 中姚明參加的什么比 賽。另外，我在網(wǎng)上搜 索了一下，未發(fā)現(xiàn)在初 中信息技術(shù)學科使用“明星大調(diào)查”主題的 課。基于上述兩點分 析，以“明星大調(diào)查”主題切入。以明星為主題，充分調(diào)動學生參與的主動性； 隨著對明星的進一步認識，讓學生了解明星也跟常人一樣，會有這樣或那樣的不 足，

3、之所以喜歡或者崇拜明星， 是因為你看到的是明星最善長的一面。 引導學生 逐步建立對明星正確地認知觀。教學過程設(shè)計：本課以展示明星（激趣） ，調(diào)查明星（正題），分析明星（成果展示，評價） 三個活動為線來組織教學。其中調(diào)查明星是本課的主要環(huán)節(jié)，又分為四個環(huán)節(jié)： 數(shù)據(jù)的來源、認識調(diào)查問卷、設(shè)計調(diào)查問卷、進行調(diào)查與分析，其中設(shè)計調(diào)查問 卷是本課的難點。 同時考慮到提高課堂的效率， 采用小組合作的形式來組織設(shè)計 調(diào)查問卷、組內(nèi)調(diào)查以及成果展示。相關(guān)知識點的處理： 讓學生帶著問題自學數(shù)據(jù)來源的兩種渠道，能辨別“第一手”和“第二手” 資料。調(diào)查問卷獲取數(shù)據(jù)中步驟 1、2、3 讓學生先自主學習，然后以小組為單

4、位 共同設(shè)計調(diào)查表并開展組內(nèi)調(diào)查。 以介紹的方式讓學生了解數(shù)據(jù)模型， 在此基礎(chǔ) 上再介紹“ Excel”，防止學生產(chǎn)生數(shù)據(jù)處理軟件就是“ ExceI”的錯誤觀念。【教學目標】：了解數(shù)據(jù)來源的兩種渠道，能辨別“第一手”和“第二手”資料。了解三種數(shù)據(jù)模型， 能通過三種數(shù)據(jù)模型的外部特征識別出是哪一種 模型。初步掌握調(diào)查問卷獲取數(shù)據(jù)的一般步驟，能設(shè)計出簡單的調(diào)查問卷。 通過對明星的進一步了解， 認識明星也與我們一樣有自己的優(yōu)點和不 足，逐步建立對明星正確的認知觀?！窘虒W重點】：數(shù)據(jù)的來源，調(diào)查表的設(shè)計【教學難點】：調(diào)查表的設(shè)計【教學過程】： 一展示明星（引入）師：今天，老師給大家?guī)砹瞬簧倥笥眩麄?/p>

5、是誰？你認識他（她）就大聲 的喊出他（她）的名字。播放明星大薈萃的動畫， 出示各類明星， 讓學生隨著播放的進程說出這些明 星的名字和職業(yè)。 （讓學生從一開始這參與其中，調(diào)動情緒，逐步提高參與的能 動性）生：觀看動畫，說出明星的名字。以個別提問的形式，口頭調(diào)查兩位學生喜歡的明星，引入正題一一數(shù)據(jù)的來 源并為調(diào)查活動的實施做鋪墊。（可以在上述活動中，找出兩位比較活躍的學生 進行調(diào)查。最好是一位男同學和一位女同學，這樣容易得到兩個不一樣的明星）師：你能告訴我，你最喜歡的明星嗎？（個別提問兩次）生：二調(diào)查明星（正題）1 數(shù)據(jù)的來源：師：老師知道了回答問題這兩位同學喜歡的明星了，是通過什么渠道獲得的？這

6、樣的數(shù)據(jù)是屬于“第幾手數(shù)據(jù)”？師：請大家?guī)е@兩個問題，自學 P56數(shù)據(jù)的來源。學：自學，并回答問題。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了，數(shù)據(jù)來源主要有兩種方式：出示練習一：學生練習一：1.數(shù)據(jù)的來源主要有通過親手實驗、問卷調(diào)查等方式 接獲取的“''資料；通過上網(wǎng)查找復制，從 Word文檔、記事本中導入等方式 獲取的“''資料。2 認識調(diào)查問卷：師：細心的同學會發(fā)現(xiàn)，岡財練習中 的第2小題，口頭調(diào)查和我們書中說法不 同，書上說的是問卷調(diào)查。那什么是問卷 調(diào)查的“問卷”呢？（出示調(diào)查問卷，圖2）（“細心的同學”，表揚剛才注意上述 名詞的不同的同學，提醒學生學習的時候 要細心。

7、備用活動：能說說問卷調(diào)查與口 頭調(diào)查它們的區(qū)別嗎？）I R黑ft 聃ft n nMM門郭H；K曲| Knit*JL |i 掄ID-prft 口徉高尊學校學生?？低デ臎r調(diào)查表學St： ,- |» 系h 專年皺:;W事ifUA呈址P的| fl <T>T機飽 CJe）.AJMj富管丑黃賈卄瞬*r筑n魄旳訊曲鼻埠通鹵曲厶山出悄起：W K.J艮協(xié)人平！JMWRh_*!*M _ HK.4 律事i| IAJ單 tin = 鼻 ®蹩硏生：由原來被調(diào)查的角色向設(shè)計調(diào)查問卷的角色轉(zhuǎn)變，以設(shè)計者的角度觀察調(diào)查問卷，了解調(diào)查問卷的構(gòu)成，為下面學習設(shè)計調(diào)查問卷作認知準備。3. 設(shè)計調(diào)查問

8、卷：師：剛才老師以口頭調(diào)查的形式調(diào)查了兩位同學喜歡的明星， 這種方式比校 適用于小范圍、小容量的調(diào)查，如果要進行較大范圍、較多內(nèi)容的調(diào)查，我們可 以采用問卷調(diào)查的形式進行。下面我們“在全班范圍內(nèi)，做一次你喜歡的明星問卷調(diào)查?！币柕倪@句話 中包含了哪些信息？生：自學設(shè)計調(diào)查問卷與收集數(shù)據(jù)的步驟 1及右邊的批注，并完成練習二學生練習二：1.對照設(shè)計調(diào)查問卷與收集數(shù)據(jù)的步驟 1，你從“在全班范圍內(nèi), 做一次你喜歡的明星問卷調(diào)查?！边@句話中獲得了哪些信息？ A調(diào)查目的 B對象 C范圍 D形式 E填表說明 F要求 2下圖所示的調(diào)查表是 查表。（開放式、封閉式、綜合式）你的年境*斗析該表的：調(diào)查目的、對

9、象、范圍、形式、填表說師生：對照圖2, 一起分O大三明、要求。（對爭照實際，鞏固:師：現(xiàn)在我們可以“在全班范圍內(nèi)，做一次你喜歡的明星問卷調(diào)查。 ”請大 家在學習設(shè)計調(diào)查問卷與收集數(shù)據(jù)的步驟 2的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計調(diào)查內(nèi)容，再進 行小組內(nèi)討論完善。生：自學步驟2,設(shè)計調(diào)查內(nèi)容，小組內(nèi)討論完善。師：巡視，指導。并從中找出有代表性的組作為發(fā)言備選組。（這一環(huán)節(jié)主要涉及的問題：1.調(diào)查明星哪些內(nèi)容？ 2.調(diào)查問題的語言描 述。3.調(diào)查問題的先后次序。其中1.2.兩點為難點，在巡視注意作相應的指導）生：組間交流。（交流內(nèi)容為調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查問題的語言描述）師：認真傾聽，并做適當點評。4. 進行調(diào)查與分析生：

10、在完善調(diào)查表的基礎(chǔ)上，開展組內(nèi)調(diào)查，并對調(diào)查的信息進行簡單的分 析填寫到學生練習三上，形成一個簡易的調(diào)查報告。師：巡視。（在巡視的過程中，注意觀察學生填寫練習三中表格的情況，找 出不同的填寫方式。為小組發(fā)言、數(shù)據(jù)模型的介紹做準備。）學生練習三：我們組的在范圍內(nèi)，對同學對我喜歡的明星進行調(diào)查，調(diào)查表采用的是式的形式。調(diào)查的內(nèi)容為：（最多五項）經(jīng)過調(diào)查后得出以下結(jié)論：其中喜歡類明星，共人：其中喜歡類明星，共人：其中喜歡類明星，共人；其中喜歡類明星，共人：（根據(jù)實際情況，如實填寫）分析明星（成果展示與評價）生：組間交流。（交流內(nèi)容為練習三，簡易的調(diào)查報告）師：認真傾聽，點評，并進行階段性小結(jié)，過渡到

11、下一個環(huán)節(jié)。如：剛才老師在認真觀察、認真傾聽的基礎(chǔ)上得出如下結(jié)論：同學們都在認 真地思考，認真地討論，發(fā)言也非常精彩。因為時間關(guān)系，我們只能在很小的范 圍內(nèi)，設(shè)計了很小的調(diào)查表，進行問卷調(diào)查。但我們只要掌握了方法，我相信我 們的同學肯定有能力組織一次大規(guī)模的問卷調(diào)查，對不對？師：出示明星糗事一二三（視頻剪輯）設(shè)問：從中你得出什么結(jié)論？生：思考。師自答：我們從視頻中可以看出，明星也是跟我們一樣會存在這樣或那樣的 不足，之所以喜歡或者崇拜明星，是因為你看到的是明星最善長的一面。（引導學生逐步建立對明星正確地認知觀。）師:老師小時候經(jīng)常聽到我媽媽唱鄧麗君的歌， 我初中的時候喜歡四大天王、 馬納多納，

12、你們現(xiàn)在喜歡的是 （根據(jù)學生的情況列舉幾位明星），你 能不能想像一下，當你們的子女到了你現(xiàn)在這么大的時候，他們喜歡的又是哪一 位明星？生：思考。師：明星影響著一代人，但在歷史的長河中能讓人們永遠記往他嗎？人們永 遠記住的是為人類做出杰出貢獻的偉人。 如秦始皇，牛頓等。老師也希望在座的 你們能成為一位偉人。（引導學生正確的偶像觀）師：好了，老師相信大家都是大孩子了，肯定對明星有一個比較客觀的、正 確的認識。下面我們需要考慮的是，如果我們調(diào)查的對象比較多，如何能更加高效地分 析調(diào)查結(jié)果呢？我們可以借助計算機來進行。但計算機畢竟是機器，我們要告訴 它，數(shù)據(jù)以什么形式讓它保存，讓它處理。這個過程我們稱

13、之為建立數(shù)據(jù)模型：目前數(shù)據(jù)模型有層次型、關(guān)系型、網(wǎng)絡(luò)型三種。（出示三種數(shù)據(jù)模型圖示，讓學生對三種模型有一個直觀的認識）對三種模型進行簡要說明，讓學生根據(jù)本課實際情況選擇合適的模型：關(guān)系 型。關(guān)系型數(shù)據(jù)通常用 Excel、Fox、Origin、SAS等等，本教材選用了 Excel 軟件。四、歸納小結(jié)學生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。1. 數(shù)據(jù)收集的兩種主要渠道：2. 設(shè)計調(diào)查問卷與收集數(shù)據(jù)的步驟：3. 常見的數(shù)據(jù)模型有哪幾種？4. 你是怎樣看待你喜歡的明星？五、設(shè)計過程中出現(xiàn)的問題與思考：1. 本節(jié)共分兩課時， 第一節(jié)課數(shù)據(jù)收集， 第二節(jié)課數(shù)據(jù)錄入與編輯。 在實際 教學中，往往因為課時不夠，不太好設(shè)計和組織教學，將數(shù)據(jù)收集略講，甚至直 接從初識Excel開始。學生容易產(chǎn)生數(shù)據(jù)處理軟件就是“ ExceI”的錯誤觀念。 教師在設(shè)計活動或練習時往往注重圍繞計算機來進行， 而忽視其它方面的信息技 術(shù)能力的培養(yǎng)。2. 數(shù)據(jù)模型的介紹放在教學的哪個環(huán)節(jié)為宜？在分析明星之前， 有斷線的感 覺；在分析明星之后，有冗長的感覺；或者放在小結(jié)部分做為下一節(jié)課的鋪墊； 或者砍？3. 教學目標中的情感目標： “逐步建立對明星正確的認知觀”這句話是不是 有更好的說法？4.