學(xué)院班長(zhǎng)學(xué)期個(gè)人述職報(bào)告

1、學(xué)院班長(zhǎng)學(xué)期個(gè)人述職報(bào)告 班長(zhǎng)李力： 雖然是報(bào)告，但這已經(jīng)是第四次作匯報(bào)了，而且這次是公布在推送上，我就不準(zhǔn)備講空套話了，先說(shuō)我的打算：加大班級(jí)院級(jí)活動(dòng)的權(quán)重。 始終以來(lái)我對(duì)自己的定位都是一個(gè)隨時(shí)供應(yīng)關(guān)心的服務(wù)者而不是掌權(quán)者，同學(xué)們稍有不滿我都難以心安，想盡方法去解決，同學(xué)們稍有不愿我就再難開口，違心地去縱容，但我發(fā)覺(jué)了，我是一名管理者，管理者要做的可不是一昧滿意大家的需求，而是要實(shí)行手段引領(lǐng)班級(jí)走向正確的方向。在此我也懇求大家聽兩句我的埋怨。 我知道生活超過(guò)90都是由平淡組成的，不能期盼非日常的活動(dòng)時(shí)常熱鬧進(jìn)行，但平淡不是死寂，更不是漠然。上學(xué)期院里舉辦足球賽的時(shí)候，小組賽遭受了兩支強(qiáng)隊(duì)，第

2、一場(chǎng)就慘遭0：10落敗，這不是沒(méi)有理由的，參賽前參賽人員百般不愿，練習(xí)時(shí)久呼不應(yīng)，無(wú)論練習(xí)還是競(jìng)賽時(shí)也無(wú)人前來(lái)加油鼓勁，賽后受傷人員和疲乏的參賽選手也無(wú)人遞水接應(yīng)。我覺(jué)得在一個(gè)班級(jí)里，這些都不是應(yīng)當(dāng)需要支配才有人去做的事，一個(gè)榮辱共進(jìn)的班級(jí)，不會(huì)淪落到對(duì)方在為成功發(fā)推送大做文章而無(wú)人關(guān)注，也不會(huì)最終到其次場(chǎng)屈求對(duì)方取消。 而在平常參與其他班級(jí)院級(jí)活動(dòng)時(shí)，大多數(shù)人都是抱著“不參與也無(wú)所謂”的.心態(tài)去推脫。我覺(jué)得對(duì)于班級(jí)活動(dòng)不應(yīng)當(dāng)是“少我一個(gè)不少”，由于無(wú)論少了誰(shuí)對(duì)班級(jí)氛圍都是只有壞影響的。班級(jí)的事不是某個(gè)人的事也不單是班委的事，而是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)去操勞的事，一個(gè)人的主動(dòng)很難使工作推動(dòng)。 維持現(xiàn)狀只會(huì)變質(zhì)，唯有改進(jìn)能換取生存，以下是我獨(dú)斷的新決策： 1.班級(jí)院級(jí)活動(dòng)缺席一次活動(dòng)分倒扣1分，歸零為止。 2.院運(yùn)會(huì)參賽者可獲得一張“活動(dòng)補(bǔ)簽卡”。補(bǔ)簽卡也會(huì)在其他場(chǎng)合視狀況發(fā)放。 3.足球賽/籃球賽等院級(jí)集體活動(dòng)參賽者加分為1.5倍。 當(dāng)然這些決策都是單方面的，有無(wú)效果也還未知，要提高班級(jí)的歸屬感還需要多方面去改進(jìn)，我將會(huì)在將來(lái)的日子里找出適合的手段去解決，還望大家有好的看法多多提出，有不當(dāng)之處大膽指正。 最終還是把工作匯報(bào)補(bǔ)上：上學(xué)期我主要負(fù)責(zé)的有金工實(shí)習(xí)的工作支配和大夫山出游團(tuán)日活動(dòng)，其他瑣屑工作都記不起來(lái)了，自認(rèn)