師范類實習(xí)報告集錦八篇

1、師范類實習(xí)報告集錦八篇師范類實習(xí)報告 篇1 來到我實習(xí)的學(xué)校，我心中是既感到新奇，又有一些忐忑擔(dān)心。讓我感到幸運的是，我實習(xí)的班級是高三1班，這是一批相對特別的同學(xué)、他們都是好同學(xué)，憧憬高校、布滿奇怪、面對高考學(xué)習(xí)自覺勤奮，同時洋溢著青春的活力。記得3月1號剛到教室，經(jīng)過指導(dǎo)老師張老師的介紹，他們便報以熱忱的掌聲以示歡迎，課間休息便“老師好” 的聲音不絕于耳，從這時起，我感到了一絲為人師的驕傲。 最初，我的主要是聽張老師上課，我從中吸取了很多閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講解并描述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣

2、的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依舊活躍。這讓我想起了我們在學(xué)校試講時的生硬，感到有點好笑。 聽指導(dǎo)老師們上課，我實實在在地感到，教學(xué)真是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。我感到了上課時老師現(xiàn)同學(xué)之間那種微妙的關(guān)系。聽課的過程，是獵取實戰(zhàn)閱歷的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)力量的重要性。一周后，我開頭走上講臺，前幾堂課是利用自習(xí)課的時間講解試題，開頭漸漸適應(yīng)課堂氣場。由于閱歷不夠，應(yīng)變力量不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸學(xué)問，最多也只能說是完成一節(jié)課的任務(wù)，實在找不到什么感覺。 熟悉了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的語文課時，還是出現(xiàn)了“

3、上課重點不突出”、“講課挨次不清晰”等問題。這時，指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點，他沒有絲毫的架子，更多的是伴侶的親切交談。 隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開頭有了一些進(jìn)步。這時指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會，從古代文言文到現(xiàn)代文藝學(xué)論文，分不同層面熬煉和培育我的授課力量。 在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、同學(xué)不協(xié)作。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名訓(xùn)練工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員、同學(xué)們的良師益友。 漸漸地我摸到了一些規(guī)律，對同學(xué)有了一些實際的熟悉，高三的同

4、學(xué)已經(jīng)具備了肯定程度自學(xué)力量，能夠獨立思索了，老師關(guān)鍵是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)愛好激發(fā)起來，使他們在歡樂中學(xué)習(xí)。我采納以同學(xué)為主，老師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思索題，加以點撥，他們學(xué)習(xí)的主動性和主動性開頭發(fā)揮作用，這群面對高考壓力的高三同學(xué)也感到了一些歡樂。 批改作業(yè)是很有一些難度的，尤其是對作文的批改。這些同學(xué)的程度都不錯，所以有些同學(xué)的作文的確寫得很好，說實話，我感到自己的水平都沒有一些特好的同學(xué)的水平那么高，心里很有些壓力。所以有時面同學(xué)的作文，還真不知道怎樣給評語好。當(dāng)然，他們究竟 是高中同學(xué)，有些地方在熟悉上還是比較欠缺。但是不管怎樣，這讓我學(xué)到了許多在

5、課堂上學(xué)不到的東西。 實習(xí)工作，我覺得班主任的工作最讓我難以忘記。高三班級的同學(xué)，已經(jīng)有了自己的思想和規(guī)律，遇到問題有自己的思維方式和解決方法。他們已經(jīng)不喜愛老師牽著他們走，也不喜愛老師完全教他們怎么做。他們更需要的是伴侶式的關(guān)心，由于我年紀(jì)和他們相差不大，他們都很情愿和我爭論問題。這或許正是我的優(yōu)勢所在，由于這我了解了不少同學(xué)的隱秘，取得了不少同學(xué)的信任，成為了他們的知心伴侶，和他們有了一種比較深的感情。這一段經(jīng)受，將使我永生難忘。 師范類實習(xí)報告 篇2 實習(xí)是一種實踐，是理論聯(lián)系實際、應(yīng)用和鞏固所學(xué)專業(yè)學(xué)問的一項重要環(huán)節(jié)，是培育我們力量和技能的一個重要手段。 對于即將畢業(yè)走向.的大四同學(xué)而

6、言，畢業(yè)實習(xí)是一門專業(yè)實踐課，是我們在學(xué)習(xí)專業(yè)課程之后進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計時不行缺少的實踐環(huán)節(jié)。它對于培育我們師范生的教學(xué)力量有很大的意義，同時也可以使我們了解學(xué)校語文老師的教學(xué)流程。畢業(yè)實習(xí)更是我們走向工作崗位的必要前提。通過實習(xí)，我們可以更廣泛挺直的接觸.，了解學(xué)校語文教學(xué)，從而加深對.尤其是學(xué)校訓(xùn)練的熟悉，培育自己的實踐力量，縮短我們從一名高校生到一名老師之間的思想及力量的距離，為我們畢業(yè)后的.角色的轉(zhuǎn)變打下基礎(chǔ)。 而今，為期三個多月的實習(xí)最終落下了帷幕，我從懷著期盼而緊急的心情踏入廈門市康樂學(xué)校到漸漸熟識日常語文教學(xué)與班主任工作再到戀戀不舍地離開，期間有太多的感動，太多的欣喜，太多的收獲和成長

7、?從原來的懵懂無知的大四準(zhǔn)畢業(yè)生到對于老師這份職業(yè)有了初步的了解并積累了一些教學(xué)和課堂管理的閱歷，我更加體會到了身處其中的不易與艱辛。我知道要想成為一名合格的人民老師，我還需要付出更多的努力。 20xx年9月17日是我們實習(xí)的第一天。依舊記得那天我們早早地便來到了康樂學(xué)校門口集合，看著學(xué)校門口的墻壁上掛滿了一塊塊金燦燦的榮譽牌匾，我們?yōu)槟茉谶@所優(yōu)秀的學(xué)校中實習(xí)深感榮幸。校長待人的親切和氣、教育主任支配任務(wù)的事無巨細(xì)以及各位指導(dǎo)老師具有的專業(yè)素養(yǎng)都使我們這幾名實習(xí)生堅決了要仔細(xì)完成實習(xí)任務(wù)，為成為一名合格的新老師不斷學(xué)習(xí)的信念。第一天的實習(xí)任務(wù)，主要是與各自的指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，明確自己的實習(xí)任務(wù)

8、以及熟識班主任工作的一日常規(guī)。 剛開頭兩周的實習(xí)任務(wù)主要是跟班聽課。我的指導(dǎo)老師洪老師所執(zhí)教的是康小五年四班的語文，同時她也是該班的班主任老師。在前兩周的時間里，我主要是仔細(xì)觀摩洪老師的常規(guī)課，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法以及對課堂的管理掌握，同時幫助老師批改作業(yè)、管理班級早讀、午休及出操、點心時的紀(jì)律。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)力量的積累。通過兩周的適應(yīng)磨合，我慢慢學(xué)習(xí)并把握了管理班級紀(jì)律的有效方法，在跟班聽課中也主動學(xué)習(xí)老師優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，為自己的第一堂課做好預(yù)備。 實習(xí)的目的在與

9、把平常所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能綜合地運用于實際的課堂教學(xué)中，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，理念要付諸實踐才能有收獲，在聽了一階段的課后，我也開頭預(yù)備自己人生中的第一堂課。我走上講臺執(zhí)教的第一堂課是人教版五班級上冊的一篇課文松鼠。雖是略讀課，但我仍詳細(xì)細(xì)致的做好備課工作，決心把課上好同時也讓同學(xué)把學(xué)問學(xué)扎實。我仔細(xì)地備課，一遍又一遍地修改教案，還具體地預(yù)設(shè)了同學(xué)的回答及如何應(yīng)對?？删烤故堑谝淮紊险n，內(nèi)心的緊急難以遏制，加上由于閱歷不夠，應(yīng)變力量不強(qiáng)，這一堂課只能說是基本完成教學(xué)任務(wù)，卻毫無可圈可點之處。好在洪老師仍舊鼓舞我：“你能把握住這篇課文的主旨，第一次上課能上成這樣很好了！”并且為我

10、指出了教學(xué)中的優(yōu)缺點及緣由，例如略讀課文應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)依據(jù)導(dǎo)讀提示自己思索，要讓同學(xué)有更多的主動權(quán)，調(diào)動同學(xué)在課堂上的主動性，上課要有語音語調(diào)的改變，要關(guān)注同學(xué)，板書要準(zhǔn)時等，在與指導(dǎo)老師準(zhǔn)時的溝通和總結(jié)中，我熟悉了自己的不足，聽課就有了針對性。隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開頭有了一些進(jìn)步。 到了十一月，實習(xí)已近兩月，我已能在基本掌握課堂的狀況下逐步把課上好上精。這時， 我的指導(dǎo)老師接到了遠(yuǎn)上北京參加骨干老師培訓(xùn)的任務(wù)，出于對我的信任與磨練，她打算不進(jìn)行調(diào)課，而是將兩周的教學(xué)任務(wù)全部交予我執(zhí)行。對于這個熬煉的好機(jī)會我曾幾度感到遲疑與緊急，擔(dān)憂閱歷與力量尚且匱乏的我無法勝任這一班主任老師的角色

11、，無法完成任務(wù)。但要努力成為一名合格老師的使命感又鞭策著我，是我既緊急又布滿挑戰(zhàn)感，決心拿出自己的所學(xué)所思，運用到真實的教學(xué)實踐中。于是，我主動備課并組織教學(xué)關(guān)心同學(xué)進(jìn)行期中區(qū)統(tǒng)考的考前復(fù)習(xí)。在班主任工作中，我也能兢兢業(yè)業(yè)地管理班級同學(xué)。我的努力沒有白費，我們班獲得了紀(jì)律和衛(wèi)生優(yōu)秀班級的“雙料”榮譽，而同學(xué)們的期中考成果也并未受到影響。這次珍貴的經(jīng)受使我懂得了：只要心中裝有同學(xué)，那么再難再累你也能把事情做好。 對我來說，這次珍貴的實習(xí)經(jīng)受賜予我更多的是一種財寶，是一種難能珍貴的熬煉，以下談?wù)勎业膶嵙?xí)收獲： 1.我學(xué)習(xí)到了學(xué)校語文訓(xùn)練的基本流程，把握了肯定的教學(xué)方法，并逐步學(xué)習(xí)了如何做好班主任工

12、作。在康樂學(xué)校實習(xí)三個多月的時間里，我最常做的一件事就是聽各種公開課。通過吸取一線老師的課堂閱歷來豐富自己的思想從而積累肯定的教學(xué)力量。應(yīng)當(dāng)感謝康小供應(yīng)了如此之多的珍貴的聽課機(jī)會。同時也應(yīng)感謝我的指導(dǎo)老師在班主任工作這一塊內(nèi)容所賜予我的細(xì)心教授與指導(dǎo)，讓我明白了身為一名班主任工作的復(fù)雜程度，也讓我樹立了公正公平地對待每一名同學(xué)，一切為了每一位孩子的進(jìn)展的訓(xùn)練觀?？梢哉f，對于主要教學(xué)及班級管理任務(wù)的學(xué)習(xí)讓我為走上今后講壇增加了極大的自信。 2.我感受到了良好的校內(nèi)文化氛圍對同學(xué)的成長和進(jìn)展是至關(guān)重要的。學(xué)校對于同學(xué)來說，不應(yīng)僅僅只是傳授學(xué)問的場所，更應(yīng)是播撒愛與盼望的樂園。在康小的日子里，我無時

13、無刻不感受到這所學(xué)校對同學(xué)的重視以及賜予同學(xué)的殷切盼望。如學(xué)校重視體育熬煉，具體規(guī)定了各班的體鍛時間；如學(xué)校細(xì)心支配午托生的飲食，再如學(xué)校的點心時間所支配的德育節(jié)目?無一不體現(xiàn)了該?！耙磺袨榱嗣恳晃煌瑢W(xué)的進(jìn)展”的訓(xùn)練觀及辦學(xué)理念。我想，只有重視同學(xué)，重視對同學(xué)的各方面培育與訓(xùn)練，才能培育出對.有所貢獻(xiàn)的合格人才。 3.我收獲了與孩子們之間純凈的友情。在孩子們眼中，身為實習(xí)老師的我沒有他們科任老師的嚴(yán)厲，更多的是似鄰家姐姐般的親切平易。在實習(xí)過程中，我總是實行多種方式走入孩子們的世界，與他們一起嬉戲，共享自己童年的經(jīng)受，拉近與孩子們的距離。有人曾說，身為一名老師就是要陪孩子們渡過童年，陪著他們一

14、起成長。盼望通過我的努力，我能成為孩子們真正的好伴侶。 當(dāng)然，在實習(xí)過程中有些不足之處也是需要總結(jié)的：如有時由于任務(wù)繁重便無法保持高度熱忱與高效工作，再如課堂教學(xué)仍還需加強(qiáng)實踐以及班主任工作尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)接觸等等。但這次珍貴的實習(xí)經(jīng)受已使我收獲良多，我將帶著這筆珍貴的財寶不斷前行。 實習(xí)任務(wù)圓滿地結(jié)束了，我的心情很復(fù)雜，有壓力，有美好，有感動，有遺憾，有不舍。從孩子們的一聲聲“老師”，從孩子們看著我的純真眼神，從他們自己制作的包含對于我的不舍的禮物中，從孩子們不舍的眼淚與召喚中，我知道實習(xí)中全部艱辛和委屈都是值得的。我明白了，是他們激起了我的熱忱，是他們讓我的實習(xí)生活更加多姿多彩，是他們讓我如此

15、不舍和懷念。在他們身上，我感受到了他們的純真與和善。帶著孩子們的期盼和祝愿，我有滿腔的熱血想要投身于老師這個職業(yè)。我也知道，一名合格的老師完有學(xué)問是不夠的，何況學(xué)問又是永久都學(xué)不完的。我們要給孩子一杯水，我們自己要有一桶水，甚至還要有源源不斷的水，我們還要有愛心、耐煩和真心。記得孩子們說過，老師你畢業(yè)后再回來教我們，當(dāng)我們的班主任。孩子們的愛是那么滿那么深，或許正是由于孩子們的愛與祝愿讓我更堅決，更期盼成為一名合格的、受孩子們寵愛的學(xué)校語文老師及班主任。 “德高為師、身正為范”，我必將.老師的職責(zé)與使命，努力提升自身力量與修養(yǎng)，成為一名合格的教書育人者！ 師范類實習(xí)報告 篇3 我到學(xué)校第一天便

16、去會見了校長，他把我安排到八班級三班，指導(dǎo)老師是唐學(xué)羅。第一次觀察他的時候，感覺他很嚴(yán)厲，心里還有點可怕。但經(jīng)過接觸才發(fā)覺，他很好溝通，而且人很和氣。他跟我講了一下班上大致的狀況，然后給我布置了一下任務(wù)。實習(xí)之前我還常常在擔(dān)憂，到了學(xué)校我應(yīng)當(dāng)怎么樣做？做什么？一頭霧水。還好遇到一個這么好的指導(dǎo)老師，在他的指導(dǎo)下，我信任自己能學(xué)到許多的東西。唐老師把我?guī)У睫k公室，把我的位置支配在他的對面，他說實習(xí)期間這個就是我的辦公桌，隔得近，有事隨時都可以找他。前面一段時間是以聽課為主，每到唐老師上課的時候，我都會帶上一個筆記本，認(rèn)仔細(xì)真的做筆記，我覺得原來上學(xué)的時候都沒這么仔細(xì)過。聽了唐老師的課，我覺得新老

17、師和老老師上課果真迥然不同。我覺得唐老師上課的時候，有種鎮(zhèn)定自若的感覺，而且他上課期間，始終留意和同學(xué)們的溝通。關(guān)鍵是他的語言魅力能把同學(xué)們的留意力集中起來，而且能調(diào)動他們的主動性。每次提問的時候，大家都高高的舉起手，弄得我也想舉手爭一下。我想起我試講的時候，自己心里都沒底，有點趕鴨子上架的感覺。 我記得唐老師通知我星期三上午其次節(jié)語文課讓我上的時候，當(dāng)時我心里就慌了。雖然以前是上過講臺，但是下面的同學(xué)都是我們的高校同學(xué)，但現(xiàn)在要面臨的是真正的同學(xué)。我心里有一萬個擔(dān)憂，我擔(dān)憂萬一講錯了怎么辦？萬一同學(xué)不協(xié)作怎么辦？萬一，萬一。哎！但是既然來了，我就要欣然接受。我立刻拿出教案本，教材和老師指導(dǎo)用

18、書開頭備課。剛剛走上講臺的時候，我心里小鹿在亂撞，但講著講著，感覺放松了許多。可能是由于這次預(yù)備得比較充分吧，心里沒那么慌了。講完后，我跟唐老師一起回辦公室。唐老師便簡潔的做了一下評價：嗯！講得還不錯，給你幾點看法吧！上課的時候聲音還略微大一點，語調(diào)要有起伏，不要全是平調(diào)。板書還不錯，很有創(chuàng)意，而且看你在講臺上儀態(tài)很大方，而且學(xué)問點講得井井有條，看得出來你預(yù)備了很久。聽了唐老師的評價，我心里特別興奮，我暗下決心，自己肯定要更努力才行。唐老師還給我講了一些以前實習(xí)老師的事情，他還幫我修改我的教案。 我平常也會幫唐老師批改一下同學(xué)的作業(yè)，我最喜愛改的就是選擇題，又快又簡潔。但是我覺得改作文是最有意

19、思的。我們可以在作文內(nèi)容中了解到許多的信息，可以看到一些平常同學(xué)們不敢說或者是不好意思說的想法。這個時候的他們是最真實的，最可愛的。過了幾天，唐老師說正好這幾天班主任有事，讓我試著當(dāng)幾天班主任。我聽了后，呆了幾秒鐘，然后立刻點頭說好，我立刻在電腦上查了一下當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)留意些什么方面。唐老師拿了一些資料給我，比如說同學(xué)的狀況之類的。我記得有一句話叫“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我認(rèn)仔細(xì)真的把每一個同學(xué)的資料都看一遍，盡量能記住他們的名字。正好這周該我值班，唐老師帶著我去查寢室，看他們的就寢狀況。我查完寢室后，有種很鮮亮的 師范類實習(xí)報告 篇4 20xx年x月x日至6月30日，我在xx縣音體美中學(xué)初二(

20、2)班進(jìn)行了為期近三個月的。 音體美中學(xué)座落于xx縣縣城南星路中段。學(xué)校占地45畝。建筑面積12021余平米。學(xué)?，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教室28個，專用教室18個，教學(xué)樓班班有投影儀，教學(xué)樓集教學(xué)、辦公、閱覽、試驗于一體。學(xué)校實行的是寄宿制。學(xué)?，F(xiàn)有在校生1788多人。音體美中學(xué)師資力氣雄厚，教職工103人，任課老師88人。中高級老師10人，中級老師93人，省市級骨干老師5名，縣級骨干老師和學(xué)科帶頭人11人。 我在那里實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。此外，還有其他的一些工作 我實習(xí)的班級初二(2)班，全班有56個同學(xué)，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時還是政教處副主任

21、，頗受關(guān)注，他們用法的又是我所不熟識的新教材，這些都讓我頗感壓力，由于我作為他們的實習(xí)老師，總是要給他們上課的。雖然我生性不是很內(nèi)向，但是站在講臺上，有那么多的眼睛看你，我還是會感到緊急。所以第一次試講時，都不知道自己在做什么。通過指導(dǎo)老師韓秀麗老師的關(guān)心和鼓舞，我漸漸放開了一些，從心理上克服緊急心情，不怕出錯，最終可以去講了。由此，我覺得人必需首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)憂出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期盼著你的表演，所以肯定不能害怕，要冷靜從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些學(xué)問點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。決不能猶遲疑豫，粘粘糊糊。要

22、做到一點敢于表達(dá)自己。 但是怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，又是是我面臨的一個重要而又迫切的問題。 思索之后，我打算先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么勝利，學(xué)習(xí)他的方法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實習(xí)開頭的兩周，我便用心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如何觀看同學(xué)，如何針對不同的狀況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果?？偟膩碚f呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給同學(xué)，用他的話說就是一節(jié)課能讓全部的同學(xué)都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算勝利了。至于如何把話語權(quán)交給同學(xué)，主要就是采納老師點撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，

23、是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)同學(xué)回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最終把同學(xué)引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)臓幷?，某些課文再結(jié)合文體特點，采納品嘗法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國訓(xùn)練學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參加課堂，賜予他們更多的機(jī)會，惟有這樣，同學(xué)才會更加的融入課堂，惟有這樣，同學(xué)的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證同學(xué)參加課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)覺這種教學(xué)模式有頗多好處，詳細(xì)的說有助于同學(xué)思索多方面的看法，增加同學(xué)思維的敏捷性，進(jìn)展了同學(xué)

24、清楚明白地溝通思想和看法的力量，有助于進(jìn)展同學(xué)分析和綜合的力量，鼓舞同學(xué)用心地有禮貌地傾聽，使同學(xué)的想法和體驗得到了敬重，使同學(xué)成為學(xué)問的共同制造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增加同學(xué)的制造性、口頭表達(dá)力量、應(yīng)變力量以及同學(xué)的主動性。 在文言文的教學(xué)方面，指導(dǎo)老師韓老師很注意誦讀法。讓同學(xué)反復(fù)的讀，在讀中感悟、讀中品嘗、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復(fù)誦讀體會，做到“讀了又思，思了又讀，自然有味，乃至愈讀愈有味，趣味無窮?！崩缃虒W(xué)岳陽樓記這樣的名篇，指導(dǎo)老師就讓同學(xué)在反復(fù)的朗讀中駢句整齊、瑯瑯上口的特點，領(lǐng)會范仲淹“不以物喜，不以己悲“的曠達(dá)胸襟以及他那“先天下之憂而憂，

25、后天下之樂而樂“的宏大理想。讀時要求同學(xué)要“不行誤一字，不行少一字，不行多一字?！边M(jìn)一步做到有輕有重、抑揚頓挫的讀出感情來，大大增加了閱讀的形象感、意蘊感和情趣感。對要求背誦的文言文，韓老師還加強(qiáng)背誦的指導(dǎo)。其中我了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律。第一，讀準(zhǔn)字音;其次，讀清句讀、讀懂文意;第三讀美意境與情感。 新教材也是我需要討論的一個重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無疑，新教材的指導(dǎo)思想確定是要充分發(fā)揮同學(xué)的主動性、制造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去討論教材，如何去備課。他要求我先熟識課本，然后在課本中選擇幾篇我認(rèn)為對同學(xué)有關(guān)心，或者與高考相關(guān)的.文章，去編寫教學(xué)

26、案。要選擇對同學(xué)有關(guān)心的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解同學(xué)的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不行否認(rèn)這是必需的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿意同學(xué)需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實的參與高考的需要，也可能是解決同學(xué)關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿意后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的，當(dāng)然，前一種需要也是不行忽視的，究竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個“應(yīng)試訓(xùn)練”的指責(zé)所能躲避的。了解了同學(xué)的需要，高考的形勢之后，便開頭著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告知我，教學(xué)案是老師和同學(xué)一起用法的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給同學(xué)留下思索的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)當(dāng)是具有啟發(fā)性的，對

27、理解課文、感受寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材非常熟識，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，非常地費腦筋。 在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講解并描述了一些留意事項。備課時，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補充一些重要的關(guān)鍵性的學(xué)問，詳細(xì)的用到的學(xué)問，自己應(yīng)當(dāng)非常熟識，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是依據(jù)課堂的進(jìn)展?fàn)顩r，適時調(diào)整教學(xué)。 在指導(dǎo)老師的關(guān)心下，我在語文教學(xué)這個方面的實習(xí)可以說還是勝利的。 師范類實習(xí)報告 篇5 xx年9月12日到10月22日之間，我和其他9位同學(xué)來到佛山市官

28、窯其次初級中學(xué)進(jìn)行為期40天的訓(xùn)練實習(xí)40天的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的在二中校領(lǐng)導(dǎo)老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，在計算機(jī)科組老師特殊是指導(dǎo)老師吳老師和原班主任李老師的關(guān)心輔導(dǎo)下我的實習(xí)工作了得了比較圓滿的勝利。 一、教學(xué)工作 實習(xí)學(xué)校給我支配的教學(xué)科目是學(xué)校信息技術(shù)由于每一個班級一星期只有一節(jié)課，所以我教授了三個班級的課分別是：202207和107班共上了6節(jié)課這是門操作性較強(qiáng)的課，要留意動手力量的培育與訓(xùn)練在第一周見習(xí)的聽課過程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組老師的教學(xué)方法他們都是按一份份練習(xí)進(jìn)行講解應(yīng)試訓(xùn)練成分較多在上課過程中課堂氣氛比較悶，與同學(xué)互動少在召開小組會議時，我們組員中

29、有人提出了個方法就是把題目改頭換面這就就能吸引同學(xué)的留意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力在后來的教學(xué)活動中證明白這個方法是可行的在最終的總結(jié)溝通會上科組老師也對我們這一改動加以表揚如在教同學(xué)字體設(shè)置與插入藝術(shù)字時，原題目是給出一段文字，讓同學(xué)進(jìn)行設(shè)置這樣比較枯而我們就把題目改為一份自我介紹先讓同學(xué)看一份自己做好的吸引同學(xué)留意力，之后要他們照著做把名字性別等進(jìn)行設(shè)置而標(biāo)題“自我介紹"則作為藝術(shù)字插入這樣，在學(xué)到學(xué)問點的同時激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，活躍了課堂氣氛 總得來說，在整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。 二、班主任工作實習(xí) 在班主任工作實習(xí)這一塊，我?guī)У氖?07班是個剛由學(xué)校升上

30、學(xué)校的班級班上有55位同學(xué)由于人數(shù)較多，第一次面介紹完我就盡量地把全班同學(xué)的名字登記來，這樣能給同學(xué)親切感我的工作牽強(qiáng)做到了這一點一些同學(xué)感到很驚異也拉近了與同學(xué)的距離接下來的時間我常下到班級下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行溝通了解同學(xué)狀況下午放學(xué)后還跟同學(xué)一起活動很快依據(jù)狀況制定了工作方案交由原班主任李老師審批接下來，我就按方案把一件件事做好 首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促同學(xué)按時早讀搞衛(wèi)生晚上下到班里跟班晚自修進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)對于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻的同學(xué)對其進(jìn)行思想紀(jì)律訓(xùn)練除了常規(guī)工作外我還組織同學(xué)參與學(xué)校各種活動，并在9月份墻報評比中獲得一等獎在上班會課時，對班上的好人好事進(jìn)行表揚，批判不良

31、現(xiàn)象 在實習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何訓(xùn)練給染了.不良風(fēng)氣不把老師當(dāng)回事的同學(xué)在這所學(xué)校，體罰現(xiàn)象很嚴(yán)峻原班主任也跟我說過對那些同學(xué)不能慈愛由于他們根本就不會聽你的話凡是不聽話的就狠狠的罰罰到他們怕為止！但我不同意這個觀點由于他們這個年紀(jì)是最叛逆的階段，不能以惡制惡我們要多去關(guān)懷他們的成長所以，在平常我就特殊留意那些同學(xué)多去找他們談心，了解他們的基本狀況當(dāng)他們有一點點進(jìn)步的時候我就在班上表揚他們激發(fā)他們的自信念一個半月下了也取得了肯定的成效。 一個多月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼去回味去的探究這一個多月的里有我的許多第一次：第一次真正站在講臺上第一次面對同學(xué)說了許

32、多話第一次有人甜甜的叫我老師我想這些酸甜苦辣這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶 在此，對帶隊老師周老師指導(dǎo)老師吳老師原班主任李老師及其它全部支持和關(guān)心我的老師領(lǐng)導(dǎo)表示誠心的感謝！ 感謝你們！ 師范類實習(xí)報告 篇6 10月8日11月12日，我與其他6位同學(xué)在麗水梅山中學(xué)實習(xí)了40多天的時間。在這短暫的日子里，作為初一(3)班的實習(xí)班主任兼音樂實習(xí)老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)閱歷，還深刻地體會到初一(3)班劇烈的班級凝聚力和素養(yǎng)訓(xùn)練在詳細(xì)實施過程中的困難性。 下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實習(xí)的一些閱歷和心得。 在班主任工作方面： 1敬重自己，為人

33、師表 俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。在初一(3)班班主任的關(guān)心帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。 2敬重同學(xué)，以誠

34、相待 在擔(dān)當(dāng)初一(3)班實習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們公平相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把同學(xué)當(dāng)作一個公平的主體來對待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采納強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的接受。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時，我虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受同學(xué)的批判，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許同學(xué)出現(xiàn)這樣的差錯，公平地對待同學(xué)，這樣才能贏得越來越多的同學(xué)的信任。 3一視同仁，公平相處 影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另

35、一個重要因素是班主任對待好同學(xué)和差生的看法。有的老師認(rèn)為，偏愛好同學(xué)是人之常情，在學(xué)校訓(xùn)練中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯誤時，我不由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝做沒觀察。我在對待好同學(xué)和差生的時候，堅持公平原則，在某些場合，可對好同學(xué)從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去進(jìn)展他們自己。 師范類實習(xí)報告 篇7

36、今年*月，我從*師范學(xué)校畢業(yè)了，畢業(yè)后，我來到了*學(xué)校進(jìn)行實習(xí)工作，實習(xí)工作對于我來說是異樣辛苦的，用“累”、“苦”、“酸”、“痛”等諸如此類的詞都不為過?；蛟S正是有了這些生理功能的酸痛反應(yīng)才更好地說明白實習(xí)有效。這是指導(dǎo)老師對我的信任，才放心把手頭的工作，手頭的課程移交給我，她在一旁指導(dǎo)。她既是我的教學(xué)指導(dǎo)老師也是班主任指導(dǎo)，雙重身份集于一身，這樣溝通起來更便利，快捷。指導(dǎo)老師給我制造了很多機(jī)會，讓我嘗試不同文體的教學(xué)及各種班主任工作，內(nèi)容包括作文批改與評講、監(jiān)考、改卷、評卷，練習(xí)課、讀報課、晚自修、班會課、早操，確定貧困生人選、感化后進(jìn)生、做好同學(xué)的思想工作等。 由于上的課比較多(有三十節(jié)

37、課左右)，班主任工作也比較忙，每天都覺得是在匆忙中度過的。早上起來胡亂吃點東西踩著自行車趕去學(xué)校，中午回家忙完家里活后不是該作文就是備課。由于所帶兩個班的同學(xué)已形成了創(chuàng)作投稿的風(fēng)氣，不少同學(xué)都會找老師幫忙修改，這是一項不輕松的工作。為了鼓舞他們，激發(fā)他們的寫作愛好，盡力關(guān)心他們，給他們看法，幫他們修改，一遍兩遍直至整體感覺不錯為止。俗話說，兩周能夠養(yǎng)成一個習(xí)慣。在實習(xí)的這幾周里，我養(yǎng)成了不午休的習(xí)慣，就忙著給同學(xué)修改作文。有的同學(xué)是急性子，上午拿來，下午盼望老師改好，然后再結(jié)合老師的看法自行修改，這種精神值得表揚，但有時催的太急，我總覺得修改得不夠細(xì)致，過于粗糙。午休沒了，晚上也得用上，常常備

38、課到深夜，由于每天都有語文(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)課，連續(xù)幾課時就得熬上好幾個晚上?，F(xiàn)在知道為什么“每當(dāng)我走過老師的窗前時你的房間總亮著燈，總觀察您伏案備課的身影”了。直至現(xiàn)在才能體會老師的艱辛與宏大，仔細(xì)備課就是為了能上好每一堂課，為了傳授更多的學(xué)問給同學(xué)。 精神的疲乏是身體上所承受的苦痛，我們知道，苦痛與歡樂是相生相成的，苦痛的背面是歡樂，越過苦痛就能收獲歡樂。同學(xué)歡樂所以我歡樂，這是我實習(xí)的信條。每堂課上，看到同學(xué)稚氣可愛的臉上開放滿意的笑容，我覺得累也值得!聽到同學(xué)們恭尊敬敬地道一聲“老師好”，我覺得苦也應(yīng)當(dāng)!這時什么“酸”“痛”早就拋到九霄云外去了。我就是在這樣緊急，快節(jié)奏的實

39、習(xí)生活中改善著，歡樂著。這種苦中有樂的實習(xí)生活其實是一種享受。所以在最終一星期里，我要連續(xù)與他們?yōu)槲?，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同共享這美妙的每一分一秒。盼望這份美妙都能留在我們彼此的記憶里，永不褪色。 師范類實習(xí)報告 篇8 訓(xùn)練實習(xí)是師范生高校期間很重要的一門功課，是同學(xué)理論聯(lián)系實際、提高綜合素養(yǎng)的重要指向，同時也為將來的老師生涯奠定基礎(chǔ)。 9月13日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。其次天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的同學(xué)總體狀況、同學(xué)學(xué)習(xí)的時間支配等等，同時對我們以后實習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來，各指導(dǎo)

40、老師到達(dá)會議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在班級辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次溝通，并在很短時間內(nèi)將我們安排到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級，我們很快就進(jìn)入了實習(xí)老師的角色。 下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方面對這段實習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。 一、教學(xué)方面 聽課：學(xué)校給我們支配的實踐活動是豐富多彩的，考慮到高一班級同學(xué)的特點，一開頭的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：，楊老師上課的時候重難點分明，教學(xué)規(guī)律性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)同學(xué)都能很主動地去聽課做筆記思索等。而跟楊老師略有不同

41、，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓同學(xué)思索的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導(dǎo)同學(xué)一步步查找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到陳老師，他的教學(xué)閱歷豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清楚明白。我們這些毫無教學(xué)閱歷的實習(xí)生，真的是慚愧啊。 老師們教學(xué)的睿智展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了許多。聽不同老師的課，準(zhǔn)時進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。 上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來

42、后開頭上課， 且上課量漸漸增加，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計，制作多媒體課件。 我的第一次上課是講其次章第一節(jié)物質(zhì)的分類，當(dāng)自己站在講臺上的時候，還是會有局促擔(dān)心的感覺，但得到同學(xué)與老師的鼓舞，漸漸熟識并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教導(dǎo)。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到老師工作的確是一件特別細(xì)致的工作，教閱歷豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實習(xí)工作信念的來源。 記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往擔(dān)憂同學(xué)會不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒?，我們說的同學(xué)又會記住多少呢?所以我們還是應(yīng)當(dāng)放手讓同學(xué)自己多說，多做?！焙蠋煹倪@些話既委婉地指出了