談?wù)勑抡n標(biāo)理念下初中英語教學(xué)中的情感教育

1、談?wù)勑抡n標(biāo)理念下初中英語教學(xué)中的情感教育 河南省林州市第九中學(xué) 方瑞平【內(nèi)容摘要 】新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，體現(xiàn)了“以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為根本”的人文主義觀念，首次把情感態(tài)度列為英語課程的重要內(nèi)容之一，注重對(duì)學(xué)生文化意識(shí)情感態(tài)度以及學(xué)習(xí)策略等方面的培養(yǎng)。因此，在初中英語教學(xué)中，教師一定要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)科積極的情感和正確的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們自信、合作、創(chuàng)新的精神，從而切實(shí)提高英語教學(xué)的效果。【關(guān)鍵詞】新課程 初中英語 情感教育 新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，體現(xiàn)了“以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為根本”的人文主義觀念，首次把情感態(tài)度列為英語課程的重要內(nèi)容之一，注重對(duì)學(xué)生文化意識(shí)情感態(tài)度以及學(xué)習(xí)策略

2、等方面的培養(yǎng)。因此，在初中英語教學(xué)中，教師一定要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)科積極的情感和正確的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們自信、合作、創(chuàng)新的精神，從而切實(shí)提高英語教學(xué)的效果。 事實(shí)上，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們不難發(fā)現(xiàn)，情感因素不僅是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一個(gè)主要因素，而且是造成初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)兩極分化的重要因素。因此，在教學(xué)中，我們一定要高度重視情感教育，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生積極情感和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、積極思維的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)初中英語教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。一、活躍氣氛，營造良好的課堂和諧氛圍 英語作為一門交際語言，課堂教學(xué)迫切需要有良好的生態(tài)氛圍，使師生雙方在輕松和諧的環(huán)境中開展教學(xué)活動(dòng)。

3、新課程理念下的英語課堂已不再僅僅是傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能的過程，還應(yīng)是師生情感交流、思想碰撞、產(chǎn)生共鳴的過程。因此，在課堂教學(xué)中，教師要設(shè)法建立起一種平等、信任、理解、相互尊重的和諧互動(dòng)的師生關(guān)系和生生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的課堂教學(xué)“生態(tài)環(huán)境”。在這樣的教學(xué)氣氛中，學(xué)生才能消除膽怯和依賴心理，可以充分表達(dá)自己的思想、認(rèn)識(shí)和情感，不怕出錯(cuò)和失敗。因?yàn)榧词瑰e(cuò)了或失敗了，教師也不會(huì)批評(píng)，學(xué)生也不會(huì)嘲笑。在這樣的教學(xué)環(huán)境里，學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，能積極探索和思考，在輕松、愉快的氛圍中盡情地發(fā)揮自己的潛能。二、溝通情感，構(gòu)建和諧互動(dòng)的師生關(guān)系 課堂教學(xué)是師生共同的雙邊活動(dòng)，包含著認(rèn)知、情感、意志等活動(dòng)

4、過程。這個(gè)過程是一個(gè)有層次、有序列、由教學(xué)雙方發(fā)揮主觀能動(dòng)作用和相互關(guān)聯(lián)作用的動(dòng)態(tài)心理過程，師生雙方的知識(shí)、能力、情感、意志、思想品質(zhì)是教學(xué)過程中發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)因素。所以，我們的教育應(yīng)該是順其天性而育之，在師生之間建立一種和諧的關(guān)系，營造快樂的課堂氛圍。通過這種氛圍把學(xué)生的情感激發(fā)起來，讓他們帶著一種熱烈的情感來參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們自己情不自禁地想學(xué)。為此，教師要努力做到如下幾點(diǎn)。首先，要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。早在二千多年前，孔子就提倡“當(dāng)仁不讓于師”。作為教師就應(yīng)該尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。師生的心與心之間的呼應(yīng)就像人們?cè)谌荷街械玫交匾粢粯?，教師?duì)學(xué)生心靈的高山呼喚：“我尊重你，我理解你，我關(guān)心你

5、”，學(xué)生便在心靈深處回應(yīng)：“我尊重你，我理解你，我關(guān)心你”。師生間平等人格關(guān)系的建立必將推動(dòng)著師生關(guān)系的發(fā)展，徹底消除師生間的隔閡。在這種民主、平等的氛圍中，課堂教學(xué)才能產(chǎn)生愉快的情緒，學(xué)生才能以輕松開放的心靈來接受教學(xué)，才能變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，改“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題、積極學(xué)習(xí)知識(shí)，并在親身實(shí)踐中體驗(yàn)快樂、收獲成功。其次，要樂于欣賞學(xué)生、善于贊美學(xué)生。教師的表揚(yáng)或批評(píng)往往會(huì)給學(xué)生造成很大的影響，在學(xué)生的內(nèi)心起著重要的作用，也許直接左右著師生的感情。因此，學(xué)生在各方面稍有進(jìn)步時(shí)，教師就要及時(shí)地、公開地給予表揚(yáng)，讓他們感受到成功的喜悅，使他們感覺到教師在關(guān)心著他們，從而融洽師生

6、關(guān)系，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的時(shí)候，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)陌凳净蜻M(jìn)行個(gè)別交流，讓他們認(rèn)識(shí)到自己存在的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，自覺地或在教師的督促下加以改正，切忌在公開場合加以訓(xùn)斥，這樣會(huì)影響師生情感，難以使學(xué)生喜歡教師，更不利于師生間的關(guān)系的改善。在課堂教學(xué)中，教師要盡力鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生大膽展示自我。不管學(xué)生的個(gè)人見解怎樣，都要盡力給予肯定和鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，側(cè)重看學(xué)生能力、情感、思維是否得到和諧發(fā)展。教師要讓學(xué)明白一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，每個(gè)人都是可塑之材，讓學(xué)生在課堂上學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，讓各種智力、非智力因素處于最活躍的“興奮狀態(tài)”。再次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升

7、人格魅力?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師要在學(xué)生心中樹立地位，一方面要具備深厚的知識(shí)內(nèi)涵，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精湛的教學(xué)技藝；另一方面要為人師表，具有正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。教師的精神對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有明顯的激勵(lì)作用。實(shí)踐證明，最有成效的教師是那些不斷增長他所教學(xué)科和有關(guān)方面知識(shí)的人，學(xué)生最欽佩、最愿效仿和追隨的榜樣是品學(xué)兼優(yōu)的教師。三、活化教材，開展豐富多彩的交際活動(dòng)中學(xué)英語課程明確指出，英語課程要特別強(qiáng)調(diào)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)的目的就在于運(yùn)用，而“用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)了就要用”已成為新課程背景下公認(rèn)的教學(xué)理念。在小組合作、同伴交流、模擬表演、實(shí)踐運(yùn)用中能增進(jìn)學(xué)生相互之間的了解，和諧同學(xué)關(guān)系，取長補(bǔ)短，生成快樂的情緒。在這種和諧的關(guān)系中，學(xué)生在不知不覺中感受著師生合作、生生合作的氛圍，體驗(yàn)著合作的愉悅，感受著榜樣的力量，激蕩著上進(jìn)的心理，他們的合作意識(shí)與交往能力無形中得到了鍛煉和提高。這樣，通過學(xué)生和諧、全面的發(fā)展與教學(xué)的有效實(shí)施便能如“春風(fēng)化雨”“潤物無聲”般順利而悄悄地完成語言學(xué)習(xí)任務(wù)?？傊谛抡n程理念下初中英語教學(xué)中，情感教育是十分重要的，具有很強(qiáng)的時(shí)代氣息。但是，只要我們從過去過于強(qiáng)