七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)案：秋天

1、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)案：秋天.班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目的?秋天?學(xué)案(20)1、流暢、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。2、揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài) 生活的感情。強(qiáng)化訓(xùn)練一、 根底知識(shí)考察：1.給以下加點(diǎn)字注音:肥碩( ) 棲息( ) 歸泊( ) 清 冽( )寥廓( ) 枯涸( ) 夢(mèng)寐( ) 船槳( )2.?秋天?作者 ，是現(xiàn)代 ， 家;著有詩(shī)集和 ，散文集 。3.對(duì)以下句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋 不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)( )A、秋天棲息在農(nóng)家里。(停留、休息)B、草野在蟋蟀聲中更寥廓了。(高遠(yuǎn)空曠)C、溪水因枯涸見(jiàn)石更清冽了。(清涼，寒冷)D、秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里

2、。(睡夢(mèng))二、判斷下面句子所運(yùn)用的修辭手法。1、秋天棲息在農(nóng)家里。( )2、放下飽食過(guò)稻香的鐮刀。( )3、向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子。( )三、考慮簡(jiǎn)答：1. 為什么說(shuō)這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖? 詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感情?2、詩(shī)中刻畫(huà)了哪幾幅生動(dòng)鮮明的畫(huà)面?試為它們各擬一個(gè)小標(biāo)題。3.每一幅圖畫(huà)作者是按什么順序?qū)懢暗?4. 對(duì)“收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子該如何理解?四、名言積累：請(qǐng)寫(xiě)出你所掌握的寫(xiě)秋的古詩(shī)詞句。(不少于3句)類(lèi)文賞析秋 景美國(guó)狄金森晨曦比往日更柔婉，毛栗變得褐色得意;漿果的面頰多么飽滿，玫瑰在郊外盛開(kāi)。楓樹(shù)扎著華美的紅巾，田野披上艷紅的輕紗。我不愿顯得古板

3、，也佩戴一枚胸花。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情?秋 頌 英國(guó) 濟(jì)慈霧氣洋溢、果實(shí)圓熟的秋，你和成熟的太陽(yáng)成為友伴;你們密謀用累累的珠球，綴滿茅屋檐下的葡萄藤蔓;使屋前的老樹(shù)背負(fù)著蘋(píng)果，讓熟味透進(jìn)果實(shí)的心中，使葫蘆脹大，鼓起了榛子殼，好塞進(jìn)甜核;又為了蜜蜂一次一次開(kāi)放過(guò)遲的花朵，使它們以為日子將永遠(yuǎn)暖和，因?yàn)橄募驹缣顫M它們的粘巢。誰(shuí)不經(jīng)常看見(jiàn)你伴著谷倉(cāng)?在田野里 也可以把你找到，彌有時(shí)隨意坐在打麥場(chǎng)上，讓發(fā)絲隨著簸谷的風(fēng)輕飄;有時(shí)候，為罌粟花香所沉迷，你倒臥在收割一半的田壟，讓鐮刀歇在下一畦的花旁;或者像拾穗人越過(guò)小溪，你昂首背著谷袋，投下倒影，或者就在榨果架下坐幾點(diǎn)鐘，你耐心地瞧著徐徐滴下

4、的酒漿。啊!春日的歌哪里去了?但不要想這些吧，你也有你的音樂(lè)當(dāng)波狀的云把將逝的一天映照，以胭紅抹上殘梗散碎的田野，這時(shí)啊，河柳下的一群小飛蟲(chóng)就同奏哀音，它們忽而飛 高忽而下落，隨著微風(fēng)的起滅;籬下的蟋蟀在歌唱，在園中紅胸的知更鳥(niǎo)就群起呼哨;而群羊在山圈里高聲默默咩叫;叢飛的燕子在天空呢喃不歇。讀后分析本詩(shī)與課文在意象選擇及主旨方面，有哪些一樣之處?讀了幾首寫(xiě)秋的詩(shī)歌，你是不是也有創(chuàng)造的沖動(dòng)，寫(xiě)寫(xiě)你眼里心中的秋天：?秋天?答案一、3、C 二、1、擬人 2、擬人 3、比喻三、1、因?yàn)槁吨?、冷霧、白霜說(shuō)明秋天的天氣特征;提到農(nóng)家、稻香、鐮刀表達(dá)了農(nóng)家特色;有秋樹(shù)低鳴，蟋蟀聲是更寥闊;溪水枯涸、清冽，

5、暗示這是在秋天。這些風(fēng)光，仿佛使我們看到了一幅鄉(xiāng)村秋景圖。抒發(fā)了詩(shī)人熱愛(ài)秋天，贊美秋天和熱愛(ài)生活的感情。2、農(nóng)家豐收?qǐng)D、霜晨歸漁圖、少女思戀圖3、整首詩(shī)每一幅圖 畫(huà)作者是按由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懢?，?、這是一個(gè)比喻句， 把青鳊魚(yú)比喻成烏桕葉，江岸上烏桕樹(shù)，樹(shù)影婆娑，倒影在江面上，就好似網(wǎng)起的是烏桕葉的影子，也表達(dá)了漁人悠閑的心情?！厩锞啊客ㄟ^(guò)對(duì)絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖的描繪，抒發(fā)了作者對(duì)秋天的熱愛(ài)與贊美之情?！厩镯灐?本詩(shī)與課文都寫(xiě)到了霧、果實(shí)、農(nóng)家等意象。文章的主旨都是贊美秋天，寫(xiě)秋天的得意與豐碩。?秋天?答案一、3、C 二、1、擬人 2、擬人 3、比喻三、1、因?yàn)槁吨?、冷霧、白霜說(shuō)明秋天的天氣特征;提到農(nóng)家、稻香、鐮刀表達(dá)了農(nóng)家特色;有秋樹(shù)低鳴，蟋蟀聲是更寥闊;溪水枯涸、清冽，暗示這是在秋天。這些風(fēng)光，仿佛使我們看到了一幅鄉(xiāng)村秋景圖。抒發(fā)了詩(shī)人熱愛(ài)秋天，贊美秋天和熱愛(ài)生活的感情。2、農(nóng)家豐收?qǐng)D、霜晨歸漁圖、少女思戀圖3、整首詩(shī) 每一幅圖畫(huà)作者是按由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懢?，?、這是一個(gè)比喻句，把青鳊魚(yú)比喻成烏桕葉，江岸上烏桕樹(shù)，樹(shù)影婆娑，倒影在江面上，就好似網(wǎng)起的是烏桕葉的影子，也表達(dá)了漁人悠閑