二年級下冊語文口語交際《注意說話的語氣》知識點+練習(xí)

1、說話要注意口語交際：注意說話的語氣 說話是一門藝術(shù)，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，能讓聽的人感到舒服。文中提供了兩個例子：(1)我不是故意的！& 我不是故意的。相比之下，第二個句子更有禮貌，更容易讓人更容易理解和原諒。(2)阿姨，請 您讓一下。 部可姨，請 您讓一下好嗎？“您” 一般為正式的書面語，也用于對長輩、地位高的尊稱。阿姨是長輩，要用 “您”。說話時，采用詢問的語氣，更有禮貌。課文中給我們?nèi)齻€問題，應(yīng)該怎么說才能更得體呢?Q 01用尊稱息Q2用禮貌用語於03有條理回I 04語5得當(dāng)色05語速和音量得當(dāng)F 08注視對方的眼睛1、媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會跟媽媽說媽媽，我不喜歡學(xué)鋼琴，我喜歡用五顏

2、六色的畫筆畫出這個美好的世界。請您支持 我好嗎？ 2、上學(xué)遲到了，老師批評了我。下課后我對老師說老師對不起，我錯了，請您原諒我這一次吧！我保證以后再也不遲到了！3、看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會對他說小明，你忘記關(guān)水龍頭了。我們要節(jié)約用水，否則地球上的最后一滴水將是人類的淚水?？偠灾?，說話的語氣不要太生硬，避免使用命令的語氣。卜面，我給大家出幾個題目:1、畫畫課上，我的綠色鉛筆用完了，想跟同桌借，我會跟同桌說2、同桌把我借給他的綠鉛筆弄壞了，他向我道歉了，我會跟同桌說3、老師讓我通知爸爸媽媽明天上午9:00到學(xué)校開家長會，我會跟爸爸媽媽說注意說話的語氣教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1 .說話時，能使用

3、恰當(dāng)?shù)恼Z氣，表達(dá)得體，能讓聽的人感到舒服。2 .在不同的場景，面對不同的人物，能夠通過溝通解決實際問題。3 .通過情境演練，進(jìn)行口語交際鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。教學(xué)重難點：重點：說話時，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，表達(dá)得體，讓聽的人感到舒服。難點：在具體的語境中，用恰當(dāng)?shù)恼Z氣溝通解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、家校幫教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：1 .激趣導(dǎo)入，引出課題。視頻我不是故意的靜靜的教室里，同學(xué)們正在寫作業(yè)，小文擦完黑板后返回座位，不小心碰掉了同學(xué)的作業(yè)我不是故意的?。ㄗx出驕傲自大，不講道理的語氣。說這句話時語速快，語調(diào)持續(xù)上 揚，音調(diào)高，音量大）對不起，我不是故意的。（讀出帶著歉意的語氣。

4、語氣弱，音量較小，配合表情、動 作。）從剛才的視頻中，我們可以得知說話時，能使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，表達(dá)得當(dāng)有禮貌，能讓聽的 人感到舒服，這樣交流也就更愉快。今天我們就來學(xué)習(xí)口語交際注意說話的語氣。（設(shè)計意圖：從學(xué)生最熟悉的生活場景出發(fā)，將學(xué)生自然帶入課堂，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。）2 .感知語氣，體驗效果。1 .出示幾組句子，讓學(xué)生讀一讀，說一說哪一句好。（一）出示標(biāo)題，讀一讀。注意說話的語氣?。▏?yán)肅）注意說話的語氣。（親和）請注意說話的語氣哦。（親切）學(xué)生評價，交流不同語氣效果。（設(shè)計意圖：將標(biāo)題變成例子，體會不同語氣所帶來的不同表達(dá)效果。也初步體現(xiàn)“生活處 處有語文”的理念。）（二）公交車上，今天人特別多

5、，而且路上還堵車了。眼看就要遲到了，小雨要下車了， 可有一位阿姨擋住了她，她說：阿姨，請您讓一下。阿姨，請您讓一下好嗎？2 .學(xué)生討論交流，小組演一演。（設(shè)計意圖：將書本中的例子設(shè)置為虛擬人物“小雨”生活的場景，讓學(xué)生的思維有所延 展，也讓課堂的內(nèi)容更連貫，有整體性。）三.模擬場景，學(xué)會說話。（一）請幫小雨解決下面的問題。小雨上學(xué)遲到了，老師批評了她。小雨下課后找到了老師，說如果你是小雨，你會怎樣說？試一試，注意說話的語氣。（二）實戰(zhàn)演練，分組表演。請從下面的兩個場景中選擇一個和同學(xué)表演，想想在這種情況下應(yīng)該說什么，可以用到怎 樣的語氣。小雨課間去上衛(wèi)生間，看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，她會跟同

6、學(xué)說小雨放學(xué)回家，媽媽要給她報一個鋼琴興趣班，可她更想學(xué)畫畫。她會跟媽媽說 學(xué)生分組表演后全班交流。生評價。師小結(jié)：生活中經(jīng)常會碰到類似的情境，我們語言表達(dá)要言之有物，有理有節(jié)，注意語氣， 才能達(dá)到交流的最佳效果。（設(shè)計意圖：在第二環(huán)節(jié)“感知語氣，體驗效果”中，學(xué)生明白了要注意說話的語氣，這也 是書本中的例子告知他們的內(nèi)容，這是“在書本中學(xué)語文”的階段。第三環(huán)節(jié)則是進(jìn)一步 深化，教學(xué)生“在生活中學(xué)語文”。）（三）學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際設(shè)置情境表演。學(xué)生說說自己在生活中遇到的不同情境，并試著說說應(yīng)對的語言。注意說話的語氣。（設(shè)計意圖：語文與生活的聯(lián)系密不可分，語文來源于生活，也將用于生活。學(xué)以致用，應(yīng) 該是這節(jié)課的真正教學(xué)目的。）四.總結(jié)孩子們，你們看，單單語文中的語氣表達(dá)就有著無窮