骨骼關(guān)節(jié)和肌肉

1、骨骼 關(guān)節(jié)和肌肉教學(xué)設(shè)計(jì)1、科學(xué)概念：身體的肢體運(yùn)動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成。2、過程和方法：在觀察的基礎(chǔ)上，做觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)知的過程中，逐步的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善；查閱相關(guān)資料，了解有關(guān)骨骼的知識(shí)，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對(duì)人體的認(rèn)識(shí)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：正確對(duì)待觀察，愿意和他人合作交流，分享彼此的研究結(jié)果教學(xué)重點(diǎn)：了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。教學(xué)難點(diǎn)：用觀察記錄的方式記錄關(guān)節(jié) 骨骼 肌肉的運(yùn)動(dòng)變化。 教學(xué)流程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.身體的外部結(jié)構(gòu)2.身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)3.同學(xué)們，通過上節(jié)課

2、的學(xué)習(xí)，我們還知道我們的身體可以做很多工作，而且工作時(shí)總是有很多個(gè)部位同時(shí)參與的，共同完成的。現(xiàn)在就同學(xué)們的起立和坐下來說，人體上有哪些組織參與了呢？（生：。）4.那么這些里面都有什么在起支撐作用呢？（生：骨骼）   出示骨骼圖5.總結(jié)6.難道僅僅有骨骼我們就能運(yùn)動(dòng)嗎？還需要哪些組織與骨骼協(xié)同工作呢？7.接下來，先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)觀察這幅圖，思考這只手有哪些結(jié)構(gòu)組成？（學(xué)生回答，教師稍微介紹關(guān)節(jié)）8.引出課題：今天這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起來探究人體中有關(guān)骨骼 關(guān)節(jié)和肌肉的秘密。二觀察上肢的運(yùn)動(dòng)：  出示探究活動(dòng)的要求（課件）：（1）用左手拿起放在桌面上的小重物，

3、慢慢地移到胸前，體會(huì)左上肢有什么變化，是怎樣運(yùn)動(dòng)的？（2）反復(fù)做這一運(yùn)動(dòng)，用右手觸摸手臂的不同位置，感受骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運(yùn)動(dòng)和變化的？（3）觀察時(shí)，可以分別觀察手和胳膊的運(yùn)動(dòng)。（4）小組同學(xué)在傳遞小重物時(shí)輕拿輕放，避免形成噪音，影響其他同學(xué)觀察。（開始操作）三記錄我們的觀察：   現(xiàn)在請(qǐng)各小組再次合作完成觀察記錄表，用“”和文字說明關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方向，骨骼和肌肉的變化。待會(huì)兒老師請(qǐng)幾位同學(xué)上來匯報(bào)小他們的成果。   學(xué)生記錄   交流成果師小結(jié)：在舉起重物時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)手臂上的肌肉變硬，牽引著附在它上面的骨骼繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。通過以上實(shí)驗(yàn)我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)骨骼肌肉關(guān)節(jié)總是相互協(xié)調(diào)一起運(yùn)動(dòng)的，在運(yùn)動(dòng)中各自都會(huì)發(fā)生不同的變化。（教師畫出手臂的變化圖）健康教育：同學(xué)們，為了使我們的骨骼粗壯，肌肉發(fā)達(dá)，關(guān)節(jié)更加靈活，我們平時(shí)要怎么做呢？（生：堅(jiān)持鍛煉，積極參加運(yùn)動(dòng)）四知識(shí)遷移   人們利用人體骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的作用，模仿制作了一些物品，你們看它們相當(dāng)于我們?nèi)梭w的骨骼還是肌肉、關(guān)節(jié)呢？（教師出示相關(guān)圖片讓學(xué)生連線）五課外延伸