語文－下學(xué)期識字學(xué)詞學(xué)句（一）4一年級下學(xué)期語文識字表.doc

1、語文 下學(xué)期 識字學(xué)詞學(xué)句（一）4 一年級下學(xué)期語文識字表.教案示例教學(xué)目標(biāo)：1看懂圖畫內(nèi)容，能通過觀察畫面，加深對句子的理解。培養(yǎng)我們熱愛新生活的感情。2學(xué)會生字新詞，了解有關(guān)形聲字的知識。3能正確、流利地朗讀句子。第一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課出示投影（新農(nóng)村景象）l請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這是什么地方，圖上都有什么？（按一定順序）2請學(xué)生描述圖景，談?wù)勛约旱母惺堋＃ㄞr(nóng)村的變化真大呀）師：圖中的小朋友就生活在新農(nóng)村里，你們想知道他們家里都有誰？他們是怎樣生活的嗎？讓我們一起來讀讀本課的句子。二、學(xué)習(xí)生字新詞，讀句子1復(fù)習(xí)已學(xué)生字（投影出示生字卡片）：“馬、木、蟲、下、土、成、巴、戶、方、門”請學(xué)生

2、認(rèn)讀生率。2認(rèn)讀新生字：“女、寸、父、耳”請學(xué)生分析p 這幾個生字，指導(dǎo)書寫。了解字義。重點指導(dǎo)：“女”共3筆，筆順是：（ ）過渡語：今天我們來學(xué)習(xí)一種新的識字方法，那就是把我們以前學(xué)到的和剛才學(xué)到的這些筆畫比較少，書寫較簡單的熟字組合成一個新字。3大家仔細(xì)觀察，老師把“女”和“馬”放在一起，稍作改動，就變成了“媽”（出示音節(jié)及生字卡片），齊讀，這是“媽媽”的“媽”。左邊的“女”變成女字旁（ ），一橫不出頭。誰來說說“媽”是由什么組成的？你怎么記住“媽”？“媽”還可以和誰組詞？你能用“媽媽”說一句話嗎？讀書上的句子，說說這句話的意思并分析p 生字“母”指導(dǎo)筆順：“ ”；指導(dǎo)書寫“媽”邊寫邊小結(jié)

3、：“媽”由“女”字旁加“馬”組成的“媽”，左窄右寬，是“媽媽”的“媽”。誰來說說“媽”為什么是“ ”字旁？（“媽媽”是女性，所以是女字旁），了解部首與字的聯(lián)系。4用老師教給的方法自學(xué)“村”、“北”、“蝦”、“城”、“市”、“爸”、“房”、“聞”這幾個生字及“蟲、土、父、戶、門”這幾個部首。（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字的組成，認(rèn)識新部首，學(xué)會識記生字的方法。（2）讀熟生字所組成的新詞及句子。（3）了解偏旁與字的關(guān)系。5小組討論自學(xué)成果。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入交流自學(xué)成果，教師予以指導(dǎo)1指名領(lǐng)讀，逐個分析p 生字的組成，并認(rèn)識新部首，說出識記生字的方法并讀詞、讀句，練習(xí)用生字?jǐn)U句擴詞。2齊讀句子并說說每句話的意思，著重理解“寬闊”、“整潔”。3幫助學(xué)生了解“木”與“村”、“蟲”與“蝦”、“土”與“城”、“父”與“爸”、“戶”與“房”、“耳”與“聞”的關(guān)系。4指導(dǎo)學(xué)生書寫。重點指導(dǎo)“北”的筆順是：（ ）“村”是平舌音，“城”是翹舌音。“村”“蝦”“城”要寫得左窄右寬。二、齊讀全課字、詞、句三、小結(jié)：這兩節(jié)課你學(xué)到了什么？（今后我們就可以用偏旁組字的方法來識記生字）。四、布置作業(yè)完成課后2、3題。五、板書設(shè)計探究活動 想一想我們學(xué)過的生字中還有哪些是形聲字？或者你還見過哪些形聲字？可