安全生產(chǎn)與風(fēng)險規(guī)避

1、編輯ppt培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，打造全員學(xué)習(xí)型組織！培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，打造全員學(xué)習(xí)型組織！編輯ppt2安全生產(chǎn)與風(fēng)險規(guī)避安全生產(chǎn)與風(fēng)險規(guī)避編輯ppt生產(chǎn)效率提升專家生產(chǎn)效率提升專家-楊楊學(xué)軍老師學(xué)軍老師國際注冊管理咨詢師國際注冊管理咨詢師(CMC)美國國際訓(xùn)練協(xié)會認(rèn)證高級管理咨詢顧問美國國際訓(xùn)練協(xié)會認(rèn)證高級管理咨詢顧問東莞臺商協(xié)會特聘講師東莞臺商協(xié)會特聘講師深圳市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會特聘講師深圳市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會特聘講師珠海外商投資企業(yè)協(xié)會特聘講師珠海外商投資企業(yè)協(xié)會特聘講師企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)的實踐者企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)的實踐者 26年企業(yè)管理經(jīng)驗?zāi)昶髽I(yè)管理經(jīng)驗其中其中14年咨詢年咨詢/培訓(xùn)經(jīng)驗培訓(xùn)

2、經(jīng)驗6000多場培訓(xùn)課程多場培訓(xùn)課程,80多個改善項目多個改善項目10萬學(xué)員共同見證萬學(xué)員共同見證!編輯ppt目錄目錄1 12 23 34 4播觀念播觀念讓安全讓安全成為文化成為文化建體系建體系讓安全讓安全生產(chǎn)不反彈生產(chǎn)不反彈糾違章糾違章杜絕不安全杜絕不安全的行為的行為查隱患查隱患消滅不安全消滅不安全的隱患的隱患5 5做總結(jié)做總結(jié)安全重于安全重于泰山泰山編輯ppt播觀念播觀念-戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰-什么是安什么是安全生產(chǎn)全生產(chǎn)?講講你所親歷的講講你所親歷的安全事故安全事故!筆記筆記保證生產(chǎn)經(jīng)營活動順利進(jìn)行保證生產(chǎn)經(jīng)營活動順利進(jìn)行環(huán)境免遭破壞環(huán)境免遭破壞設(shè)施和設(shè)備設(shè)施和設(shè)備免受破

3、壞免受破壞人身人身安全安全與健康與健康安全安全生產(chǎn)生產(chǎn)預(yù)防預(yù)防措施措施控制控制措施措施使生產(chǎn)過程使生產(chǎn)過程在規(guī)定的在規(guī)定的條件下條件下進(jìn)行進(jìn)行編輯ppt播觀念播觀念-安全一萬天，事故一瞬間安全一萬天，事故一瞬間-安全安全生產(chǎn)的本質(zhì)生產(chǎn)的本質(zhì)!你所經(jīng)歷的事故損失你所經(jīng)歷的事故損失有多大？有多大？他對你的人生他對你的人生有何影響？有何影響？筆記筆記 過程過程人人最大最大歷史條件歷史條件突出在生產(chǎn)過程中的保護(hù)突出在生產(chǎn)過程中的保護(hù)保護(hù)勞動者的生命安全和職業(yè)健康保護(hù)勞動者的生命安全和職業(yè)健康強(qiáng)調(diào)最大限度的保護(hù)強(qiáng)調(diào)最大限度的保護(hù)突出一定歷史條件下的保護(hù)突出一定歷史條件下的保護(hù)編輯ppt播觀念播觀念-一人

4、把關(guān)一處安，眾人把關(guān)穩(wěn)如山一人把關(guān)一處安，眾人把關(guān)穩(wěn)如山-安全生產(chǎn)的原則安全生產(chǎn)的原則聊聊你生活工作中聊聊你生活工作中與安全相關(guān)的與安全相關(guān)的元素元素筆記筆記 “以人為本以人為本”“誰主管、誰負(fù)責(zé)誰主管、誰負(fù)責(zé)”“五同時五同時”“管生產(chǎn)必須管安全管生產(chǎn)必須管安全”“四不放過四不放過”“安全具有否決權(quán)安全具有否決權(quán)”“三同時三同時”安全安全生產(chǎn)生產(chǎn)的原的原則則編輯ppt播觀念播觀念-安全事故不會發(fā)生在我頭上安全事故不會發(fā)生在我頭上-”三三同時同時”你所在的行業(yè)需要你所在的行業(yè)需要哪些環(huán)境保護(hù)哪些環(huán)境保護(hù),職業(yè)職業(yè)安全安全,衛(wèi)生技術(shù)設(shè)施衛(wèi)生技術(shù)設(shè)施和措施和措施?你公司有這些設(shè)施嗎你公司有這些設(shè)施嗎

5、筆記筆記 基本建設(shè)基本建設(shè)項目中項目中職業(yè)安全職業(yè)安全主體工程主體工程衛(wèi)生技術(shù)衛(wèi)生技術(shù)措施措施同時設(shè)計同時設(shè)計同時施工同時施工同時投入使用同時投入使用環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)設(shè)施設(shè)施編輯ppt播觀念播觀念-安全事故不會發(fā)生在我頭上安全事故不會發(fā)生在我頭上-”四四不放過不放過”按四不放過的原則按四不放過的原則描述一起你所經(jīng)歷的描述一起你所經(jīng)歷的安全事故是怎樣安全事故是怎樣處理的處理的?筆記筆記事故原因未查清不放過事故原因未查清不放過安全生產(chǎn)安全生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)深化改革深化改革技術(shù)改造技術(shù)改造當(dāng)事人和群眾當(dāng)事人和群眾沒有受到教育不放過沒有受到教育不放過事故責(zé)任人事故責(zé)任人未受到處理不放過未受到處理不放

6、過沒有制訂切實可行沒有制訂切實可行的預(yù)防措施不放過的預(yù)防措施不放過同步規(guī)劃同步規(guī)劃同步發(fā)展同步發(fā)展同步實施同步實施編輯ppt播觀念播觀念-樹立安全是天的觀念樹立安全是天的觀念-”五同時五同時”你們公司的領(lǐng)導(dǎo)重視你們公司的領(lǐng)導(dǎo)重視安全生產(chǎn)嗎安全生產(chǎn)嗎?對他們有什么期望對他們有什么期望?筆記筆記 企業(yè)的生產(chǎn)組織及領(lǐng)導(dǎo)者將企業(yè)的生產(chǎn)組織及領(lǐng)導(dǎo)者將計劃計劃布置布置檢查檢查總結(jié)總結(jié)評比評比同時同時布置布置同時同時檢查檢查同時同時總結(jié)總結(jié)同時同時評比評比同時同時計劃計劃生產(chǎn)工作生產(chǎn)工作/安全安全工作工作編輯ppt播觀念播觀念-墨菲定律墨菲定律-內(nèi)容解讀內(nèi)容解讀 一、任何事都沒有表面一、任何事都沒有表面看起

7、來那么簡單看起來那么簡單三、會出錯的事總會出錯三、會出錯的事總會出錯四、如果你擔(dān)心某種情況發(fā)四、如果你擔(dān)心某種情況發(fā)生，那么它就更有可能發(fā)生生，那么它就更有可能發(fā)生二、所有的事都會二、所有的事都會比你比你 預(yù)計的時預(yù)計的時間長間長編輯ppt播觀念播觀念-全系統(tǒng)參與全系統(tǒng)參與公司組織架構(gòu)圖公司組織架構(gòu)圖也是安全管理架構(gòu)圖也是安全管理架構(gòu)圖每個人都要擔(dān)負(fù)起每個人都要擔(dān)負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任相應(yīng)的責(zé)任筆記筆記 安全生產(chǎn)委員安全生產(chǎn)委員會主任會主任 總經(jīng)理總經(jīng)理生產(chǎn)生產(chǎn)部部 委委 員員計劃計劃部部 委委 員員品品質(zhì)部質(zhì)部 委員委員行政行政人事人事 部委部委員員 各部門安全員各部門安全員/全體員工全體員工 安全

8、生產(chǎn)委員會安全生產(chǎn)委員會副主任副主任工程工程部部 委委 員員業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)部部 委委 員員財財務(wù)部務(wù)部 委委 員員專專 職職 委委 員員婦婦 女女委委 員員編輯ppt播觀念播觀念-全方位滲透全方位滲透把安全放在把安全放在時間和空間時間和空間的范圍去貫徹的范圍去貫徹徹底滲透到徹底滲透到工作工作,生活生活,學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)中筆記筆記生活生活工作工作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)編輯ppt播觀念播觀念-班前三件事班前三件事明確生產(chǎn)任務(wù)明確生產(chǎn)任務(wù)理解作業(yè)要求理解作業(yè)要求交代安全事項交代安全事項筆記筆記編輯ppt播觀念播觀念-安全生產(chǎn)方針的演變安全生產(chǎn)方針的演變從技術(shù)性問題從技術(shù)性問題到利益性問題到利益性問題再到文化性問題再到文化性問

9、題才能抓到問題的根源才能抓到問題的根源筆記筆記1949-19831984-20042005年年至今至今生產(chǎn)必須生產(chǎn)必須安全、安全、安全為了安全為了生產(chǎn)生產(chǎn)安全第安全第一一,預(yù)防為預(yù)防為主主.安全第安全第一、一、預(yù)防為預(yù)防為主、主、綜合治綜合治理理.編輯ppt建體系建體系-讓安全生產(chǎn)不反彈讓安全生產(chǎn)不反彈-體系建立體系建立安全不是一個觀念安全不是一個觀念而是一個由而是一個由組織系統(tǒng)組織系統(tǒng),運作系統(tǒng)運作系統(tǒng)表單系統(tǒng)組成的表單系統(tǒng)組成的一個體系一個體系筆記筆記l體系建立體系建立l體系應(yīng)用體系應(yīng)用主主要要內(nèi)內(nèi)容容體系建立實施流程體系建立實施流程體系文件的建立體系文件的建立體系建立的組織保障體系建立的

10、組織保障體系應(yīng)用原則體系應(yīng)用原則體系應(yīng)用案例介紹體系應(yīng)用案例介紹編輯ppt建體系建體系-讓安全生產(chǎn)不反彈讓安全生產(chǎn)不反彈-目標(biāo)承接目標(biāo)承接零不良零不良零故障零故障零事故零事故零災(zāi)害零災(zāi)害零排放零排放我們的目標(biāo)我們的目標(biāo)筆記筆記 07 06 05重大責(zé)任事故為零重大責(zé)任事故為零 04重大環(huán)境污染事故為零重大環(huán)境污染事故為零 03急性中毒事故為零急性中毒事故為零 02職工職業(yè)病發(fā)病率為零職工職業(yè)病發(fā)病率為零 01死亡及重傷（含交通責(zé)任）事故為零死亡及重傷（含交通責(zé)任）事故為零重大火災(zāi)（爆炸）事故為零重大火災(zāi)（爆炸）事故為零重大設(shè)備事故為零重大設(shè)備事故為零編輯ppt建體系建體系-讓安全生產(chǎn)不反彈讓安

11、全生產(chǎn)不反彈-全面承諾全面承諾各級人員各級人員面對國家面對國家面對企業(yè)面對企業(yè)面對家庭面對家庭鄭重承諾鄭重承諾筆記筆記安全承諾書安全承諾書員工員工主管主管班組長班組長總經(jīng)理總經(jīng)理經(jīng)理經(jīng)理編輯ppt建體系建體系-讓安全生產(chǎn)不反彈讓安全生產(chǎn)不反彈-標(biāo)準(zhǔn)化平臺標(biāo)準(zhǔn)化平臺品質(zhì)品質(zhì)/安全失敗的主因安全失敗的主因1.沒有書面文件的規(guī)定沒有書面文件的規(guī)定2.不遵照書面文件的規(guī)定作業(yè)不遵照書面文件的規(guī)定作業(yè)3.失效的文件未及時廢除失效的文件未及時廢除4.無授權(quán)的私自修改無授權(quán)的私自修改5.使用未經(jīng)校正的量檢器使用未經(jīng)校正的量檢器6.矯正措施沒有效矯正措施沒有效.筆記筆記具有具有重復(fù)重復(fù)性工性工作作5W1H為什

12、么做為什么做Why誰做誰做Who何時做何時做When何地做何地做Where怎樣做怎樣做How做什么做什么What工工作作標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)特點特點一事一標(biāo)準(zhǔn)一事一標(biāo)準(zhǔn) 包含包含5W1H要素要素 具有具有“風(fēng)險風(fēng)險控制、流程控制、流程控制、質(zhì)量控制、質(zhì)量控制控制”功能功能 實現(xiàn)實現(xiàn)PDCA閉閉環(huán)管理環(huán)管理 管理工作標(biāo)準(zhǔn)管理工作標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)工作作業(yè)工作標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)(作業(yè)指導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)書書)作用：為安全生產(chǎn)工作提供一個規(guī)范管理或作業(yè)程序，確作用：為安全生產(chǎn)工作提供一個規(guī)范管理或作業(yè)程序，確保工作效率與效果一致。即使不同的人或?qū)]有此項工作保工作效率與效果一致。即使不同的人或?qū)]有此項工作經(jīng)驗的人，也知道如何規(guī)范地做事，

13、達(dá)到按同一標(biāo)準(zhǔn)做事，經(jīng)驗的人，也知道如何規(guī)范地做事，達(dá)到按同一標(biāo)準(zhǔn)做事，效果相同或相近結(jié)果效果相同或相近結(jié)果 編輯ppt建體系建體系-讓安全生產(chǎn)不反彈讓安全生產(chǎn)不反彈-完善標(biāo)準(zhǔn)完善標(biāo)準(zhǔn)-安安全方針制訂全方針制訂方針就是公司的方針就是公司的安全憲法安全憲法是其他文件是其他文件制訂的依據(jù)制訂的依據(jù)筆記筆記體現(xiàn)內(nèi)容體現(xiàn)內(nèi)容安全生安全生產(chǎn)方針產(chǎn)方針遵守法律、法規(guī)的遵守法律、法規(guī)的承諾承諾企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的目企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的目標(biāo)和方向標(biāo)和方向?qū)Π踩?、健康、環(huán)對安全、健康、環(huán)境及持續(xù)改進(jìn)的承境及持續(xù)改進(jìn)的承諾諾顧客、員工、社會顧客、員工、社會和其它相關(guān)方的需和其它相關(guān)方的需求求編制要求編制要求文字簡潔文字簡潔與

14、核心業(yè)與核心業(yè)務(wù)相適應(yīng)務(wù)相適應(yīng)清楚傳清楚傳達(dá)承諾達(dá)承諾編輯ppt建體系建體系-讓安全生產(chǎn)不反彈讓安全生產(chǎn)不反彈-完善標(biāo)準(zhǔn)完善標(biāo)準(zhǔn)-管管理工作標(biāo)準(zhǔn)編制理工作標(biāo)準(zhǔn)編制指導(dǎo)各級管理人員指導(dǎo)各級管理人員進(jìn)行安全管理的依據(jù)進(jìn)行安全管理的依據(jù)筆記筆記需求識別需求識別根 據(jù) 安 全根 據(jù) 安 全生 產(chǎn) 風(fēng) 險生 產(chǎn) 風(fēng) 險管 理 體 系管 理 體 系各各 單 元單 元 的的各各 個 管 理個 管 理要素要素,按照按照覆 蓋 所 有覆 蓋 所 有管理要素管理要素,便 于 使 用便 于 使 用和 查 找 的和 查 找 的原則原則,針對針對一 個 或 多一 個 或 多個 管 理 要個 管 理 要素 或 管 理素

15、或 管 理節(jié) 點 確 定節(jié) 點 確 定需 要 制 訂需 要 制 訂的 管 理 標(biāo)的 管 理 標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)標(biāo)題：標(biāo)題：可直接引用可直接引用“體系元素名稱體系元素名稱”。what目的：目的：工作所要達(dá)到的目標(biāo)要求。工作所要達(dá)到的目標(biāo)要求。why范圍：范圍：一是本標(biāo)準(zhǔn)涉及的管理內(nèi)容范圍；二一是本標(biāo)準(zhǔn)涉及的管理內(nèi)容范圍；二是本標(biāo)準(zhǔn)的適用范圍。是本標(biāo)準(zhǔn)的適用范圍。where引用引用/應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)：應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)：本標(biāo)準(zhǔn)涉及的國家、地方、本標(biāo)準(zhǔn)涉及的國家、地方、行業(yè)的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，公司規(guī)章制度、標(biāo)行業(yè)的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，公司規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定。注意必須注明引用條款準(zhǔn)、規(guī)定。注意必須注明引用條款 定義：定義：對特定術(shù)語進(jìn)

16、行說明對特定術(shù)語進(jìn)行說明 職責(zé)：職責(zé)：誰應(yīng)為本標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容要求負(fù)責(zé)誰應(yīng)為本標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容要求負(fù)責(zé) 。who管理內(nèi)容與方法：管理內(nèi)容與方法：主要說明做什么工作事項，主要說明做什么工作事項，誰去做、怎么做、何時做，記錄保存要求等。誰去做、怎么做、何時做，記錄保存要求等。what who howwhen 。此部份是整個。此部份是整個標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容 附件：附件：標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行過程中需要使用表格或其它標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行過程中需要使用表格或其它程序或標(biāo)準(zhǔn)程序或標(biāo)準(zhǔn) 管理工作管理工作標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)管理手冊管理手冊標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容編輯ppt建體系建體系-讓安全生產(chǎn)不反彈讓安全生產(chǎn)不反彈-完善標(biāo)準(zhǔn)完善標(biāo)準(zhǔn)-作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)編制作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)編

17、制資源配置依據(jù)資源配置依據(jù)風(fēng)險評估結(jié)果風(fēng)險評估結(jié)果風(fēng)險控制步驟風(fēng)險控制步驟提供內(nèi)容結(jié)果提供內(nèi)容結(jié)果筆記筆記內(nèi)容模塊內(nèi)容模塊作作業(yè)業(yè)指指導(dǎo)導(dǎo)書書資源準(zhǔn)備資源準(zhǔn)備為資源配置管為資源配置管理提供依據(jù)理提供依據(jù)作業(yè)步驟作業(yè)步驟確保作業(yè)步驟確保作業(yè)步驟中的風(fēng)險控制中的風(fēng)險控制作業(yè)記錄作業(yè)記錄為體系提供支為體系提供支撐內(nèi)容和管理撐內(nèi)容和管理結(jié)果結(jié)果風(fēng)險分析與控制風(fēng)險分析與控制應(yīng)用風(fēng)險評估應(yīng)用風(fēng)險評估的結(jié)果的結(jié)果規(guī)定出該項作業(yè)中需要的規(guī)定出該項作業(yè)中需要的人力、時間、工具、材料、人力、時間、工具、材料、防護(hù)用品等資源防護(hù)用品等資源 對工作進(jìn)行風(fēng)險分析，識對工作進(jìn)行風(fēng)險分析，識別作業(yè)中可能面臨的危害、別作業(yè)中

18、可能面臨的危害、可能導(dǎo)致的風(fēng)險可能導(dǎo)致的風(fēng)險,提出風(fēng)險提出風(fēng)險控制措施控制措施 以控制作業(yè)風(fēng)險為目的合以控制作業(yè)風(fēng)險為目的合理進(jìn)行劃分作業(yè)步驟，作理進(jìn)行劃分作業(yè)步驟，作業(yè)中具體的技術(shù)要求和方業(yè)中具體的技術(shù)要求和方法、參照標(biāo)準(zhǔn)等則以鏈接法、參照標(biāo)準(zhǔn)等則以鏈接的形式轉(zhuǎn)入附件表格，的形式轉(zhuǎn)入附件表格， 每每一步驟右側(cè)提示可能的風(fēng)一步驟右側(cè)提示可能的風(fēng)險險是作業(yè)前的安全技術(shù)交底是作業(yè)前的安全技術(shù)交底情況、作業(yè)過程中的質(zhì)量情況、作業(yè)過程中的質(zhì)量和安全的關(guān)鍵點的數(shù)據(jù)和和安全的關(guān)鍵點的數(shù)據(jù)和執(zhí)行情況的相關(guān)記錄表格執(zhí)行情況的相關(guān)記錄表格 編輯ppt建體系建體系-讓安全生產(chǎn)不反彈讓安全生產(chǎn)不反彈-完善標(biāo)準(zhǔn)完善標(biāo)

19、準(zhǔn)-技技術(shù)支撐標(biāo)準(zhǔn)編制術(shù)支撐標(biāo)準(zhǔn)編制沒有技術(shù)的支撐沒有技術(shù)的支撐安全無從談起安全無從談起筆記筆記國家、國家、行業(yè)行業(yè)和上和上級技級技術(shù)標(biāo)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)、規(guī)定規(guī)定技術(shù)支技術(shù)支撐標(biāo)準(zhǔn)撐標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)操指導(dǎo)操作層進(jìn)作層進(jìn)行現(xiàn)場行現(xiàn)場應(yīng)用和應(yīng)用和管理管理對公用性對公用性的應(yīng)用和的應(yīng)用和管理工作，管理工作，結(jié)合企業(yè)結(jié)合企業(yè)的實際管的實際管理和應(yīng)用理和應(yīng)用需要，整需要，整合、完善、合、完善、提煉提煉危危害害辨辨識識與與風(fēng)風(fēng)險險評評估估技技術(shù)術(shù)建建筑筑物物維維護(hù)護(hù)保保養(yǎng)養(yǎng)特特種種設(shè)設(shè)備備使使用用與與維維護(hù)護(hù)保保養(yǎng)養(yǎng)現(xiàn)現(xiàn)場場安安健健環(huán)環(huán)標(biāo)標(biāo)識識安安全全色色與與劃劃線線編輯ppt建體系建體系-讓安全生產(chǎn)不反彈讓安全生產(chǎn)不

20、反彈-完善標(biāo)準(zhǔn)完善標(biāo)準(zhǔn)-檢檢查記錄表單編制查記錄表單編制點檢項目標(biāo)準(zhǔn)化點檢項目標(biāo)準(zhǔn)化安全點檢日常化安全點檢日?；c檢數(shù)據(jù)可分析點檢數(shù)據(jù)可分析點檢記錄方便化點檢記錄方便化筆記筆記檢檢查查記記錄錄表表格格設(shè)計要求設(shè)計要求標(biāo)準(zhǔn)化：提前標(biāo)準(zhǔn)化：提前提供需要填寫提供需要填寫的檢查標(biāo)準(zhǔn)的檢查標(biāo)準(zhǔn)簡單：執(zhí)行時簡單：執(zhí)行時只填寫對應(yīng)編只填寫對應(yīng)編號，不必進(jìn)行號，不必進(jìn)行文字組織文字組織操作性操作性強(qiáng)：有強(qiáng)：有利于現(xiàn)利于現(xiàn)場執(zhí)行，場執(zhí)行，使員工使員工樂于執(zhí)樂于執(zhí)行行應(yīng)用指應(yīng)用指導(dǎo)性強(qiáng)：導(dǎo)性強(qiáng)：有利于有利于統(tǒng)計分統(tǒng)計分析析編輯ppt建體系建體系-讓安全生產(chǎn)不反彈讓安全生產(chǎn)不反彈-完善標(biāo)準(zhǔn)完善標(biāo)準(zhǔn)-現(xiàn)行現(xiàn)行制度與標(biāo)

21、準(zhǔn)整合制度與標(biāo)準(zhǔn)整合戰(zhàn)略戰(zhàn)略策略策略流程流程規(guī)范規(guī)范管理的四個層級管理的四個層級筆記筆記記錄、表格、記錄、表格、檔案、注冊表、檔案、注冊表、日志日志作業(yè)指導(dǎo)書作業(yè)指導(dǎo)書及相關(guān)的技及相關(guān)的技術(shù)支撐文件術(shù)支撐文件管理管理手冊手冊安安全全生生產(chǎn)產(chǎn)方方針針延延用用完完善善建建立立現(xiàn)現(xiàn)行行規(guī)規(guī)章章制制度度按標(biāo)準(zhǔn)格式與按標(biāo)準(zhǔn)格式與體系規(guī)范要求體系規(guī)范要求進(jìn)行整合進(jìn)行整合編輯ppt建體系建體系-讓安全生產(chǎn)不反彈讓安全生產(chǎn)不反彈-建立機(jī)制建立機(jī)制建立監(jiān)管機(jī)構(gòu)建立監(jiān)管機(jī)構(gòu)落實監(jiān)管責(zé)任落實監(jiān)管責(zé)任健全綜合協(xié)調(diào)健全綜合協(xié)調(diào)制訂激勵約束制訂激勵約束執(zhí)行責(zé)任追究執(zhí)行責(zé)任追究筆記筆記加強(qiáng)安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)建設(shè)加強(qiáng)安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)建

22、設(shè)建立健全安全綜合協(xié)調(diào)機(jī)制建立健全安全綜合協(xié)調(diào)機(jī)制建立健全安全生產(chǎn)監(jiān)督機(jī)制建立健全安全生產(chǎn)監(jiān)督機(jī)制強(qiáng)化安全監(jiān)管責(zé)任強(qiáng)化安全監(jiān)管責(zé)任建立健全安全生產(chǎn)激勵約束機(jī)制建立健全安全生產(chǎn)激勵約束機(jī)制探索建立企業(yè)安全生產(chǎn)誠信機(jī)制探索建立企業(yè)安全生產(chǎn)誠信機(jī)制建立完善生產(chǎn)安全事故信息管理機(jī)制建立完善生產(chǎn)安全事故信息管理機(jī)制嚴(yán)格執(zhí)行事故查處和責(zé)任追究機(jī)制嚴(yán)格執(zhí)行事故查處和責(zé)任追究機(jī)制安安全全機(jī)機(jī)制制編輯ppt建體系建體系-讓安全生產(chǎn)不反彈讓安全生產(chǎn)不反彈-安全日清安全日清日清為了日結(jié)日清為了日結(jié)問題不過夜問題不過夜今日事今日事,今日畢今日畢筆記筆記編輯ppt建體系建體系-讓安全生產(chǎn)不反彈讓安全生產(chǎn)不反彈-落地執(zhí)行

23、落地執(zhí)行臨門一腳不行臨門一腳不行再豪華的球隊再豪華的球隊再好的戰(zhàn)術(shù)再好的戰(zhàn)術(shù)也不能奪冠也不能奪冠!筆記筆記想在腦袋里想在腦袋里？說在嘴上？說在嘴上？寫在紙上？寫在紙上？掛在墻上？掛在墻上？落實在行動落實在行動上！上！編輯ppt建體系建體系-讓安全生產(chǎn)不反彈讓安全生產(chǎn)不反彈- “好經(jīng)好經(jīng)”為啥總為啥總“念歪念歪”？你怎么理解制度你怎么理解制度是死的是死的,人是活得人是活得這句話。這句話。筆記筆記“善意的善意的謊言謊言”謊言謊言真話真話人前人后不一樣人前人后不一樣,工作和生活中不一樣工作和生活中不一樣,說的和做的不一樣說的和做的不一樣-編輯ppt建體系建體系-讓安全生產(chǎn)不反彈讓安全生產(chǎn)不反彈- “

24、莫讓制度成莫讓制度成為罰款的依據(jù)為罰款的依據(jù)”管理不等于處罰管理不等于處罰處罰是管理的藝術(shù)處罰是管理的藝術(shù)那種是最藝術(shù)的處罰那種是最藝術(shù)的處罰方式方式筆記筆記用獎用獎勵的勵的錢和錢和處罰處罰的錢的錢組成組成活動活動基金基金獎勵獎勵金額金額公司公司出出,處處罰金罰金額公額公司不司不要要組建組建管理管理微信微信群群,受受罰者罰者在群在群內(nèi)發(fā)內(nèi)發(fā)紅包紅包,給大給大家搶家搶.比照比照交警交警處理處理司機(jī)司機(jī)違規(guī)違規(guī)的方的方式進(jìn)式進(jìn)行處行處罰罰,與與駕照駕照關(guān)聯(lián)關(guān)聯(lián).用處用處罰金罰金額支額支付獎付獎勵金勵金額額.編輯ppt建體系建體系-讓安全生產(chǎn)不反彈讓安全生產(chǎn)不反彈-熱爐法則應(yīng)用熱爐法則應(yīng)用制度象熱爐

25、制度象熱爐不服也得服不服也得服不敢隨便摸不敢隨便摸可以裝糊涂可以裝糊涂筆記筆記i熱爐火紅熱爐火紅不用手去摸也知道爐子是熱的，不用手去摸也知道爐子是熱的，是會灼傷人的是會灼傷人的警告性原則警告性原則肯定灼傷肯定灼傷每當(dāng)你碰到熱爐，每當(dāng)你碰到熱爐，肯定會被火灼傷肯定會被火灼傷一致性原則一致性原則不管是誰不管是誰都會灼傷都會灼傷懲處必須在錯誤行為發(fā)生后懲處必須在錯誤行為發(fā)生后立即進(jìn)行，決不能拖泥帶水，立即進(jìn)行，決不能拖泥帶水，決不能有時間差決不能有時間差即時性原則即時性原則立即被灼傷立即被灼傷不論是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)還是下屬，不論是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)還是下屬，只要觸犯企業(yè)的規(guī)章制度，只要觸犯企業(yè)的規(guī)章制度，都要受到懲處

26、都要受到懲處公平性原則公平性原則事先警告事先警告行使權(quán)力的一致，性對行使權(quán)力的一致，性對事不對人，事不對人，制度如爐制度如爐盡可能迅速盡可能迅速管理含義管理含義編輯ppt建體系建體系-讓安全生產(chǎn)不反彈讓安全生產(chǎn)不反彈-當(dāng)檢查變成當(dāng)檢查變成了打勾了打勾檢查不等于打勾檢查不等于打勾打勾是檢查的一部份打勾是檢查的一部份筆記筆記1沒有沒有打勾打勾2提前提前打勾打勾i3延遲延遲打勾打勾編輯ppt建體系建體系-讓安全生產(chǎn)不反彈讓安全生產(chǎn)不反彈-駕照管理駕照管理個人建檔個人建檔扣分累計扣分累計達(dá)線否決達(dá)線否決利益相關(guān)利益相關(guān)筆記筆記編輯ppt建體系建體系-讓安全生產(chǎn)不反彈讓安全生產(chǎn)不反彈-海爾聯(lián)檢模海爾聯(lián)檢

27、模式式抽一塊磚頭倒一堵墻抽一塊磚頭倒一堵墻松一顆螺絲斷一根梁松一顆螺絲斷一根梁筆記筆記部門大部門大排序排序優(yōu)劣大優(yōu)劣大曝光曝光竟竟賽賽中中改改善善聯(lián)檢中學(xué)習(xí)拉齊看平推動拉齊看平推動改善改善自查自查,自檢自檢,互檢互檢編輯ppt建體系建體系-讓安全生產(chǎn)不反彈讓安全生產(chǎn)不反彈-杜邦的細(xì)節(jié)杜邦的細(xì)節(jié)管理管理杜邦安全口號：杜邦安全口號：讓員工在工作場所讓員工在工作場所比在家里安全十倍比在家里安全十倍筆記筆記開會開會會議室里會議室里喝水喝水鉛筆鉛筆上下樓梯必須扶扶手上下樓梯必須扶扶手-在開會前，主持人在開會前，主持人 必須向與會者介紹安全出口必須向與會者介紹安全出口-擺放著罩有紅布套的椅子，上面寫著擺放

28、著罩有紅布套的椅子，上面寫著-“如有緊急情況請跟我來如有緊急情況請跟我來” 只有熟悉樓道情況的人只有熟悉樓道情況的人 才有資格坐才有資格坐-喝水時手里不許把玩東西喝水時手里不許把玩東西-鉛筆芯須朝下插在筆筒里鉛筆芯須朝下插在筆筒里31542細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)管理管理編輯ppt糾違章糾違章-杜絕不安全行為杜絕不安全行為-解決人的問題解決人的問題在所有的因素中在所有的因素中人是關(guān)鍵因素人是關(guān)鍵因素筆記筆記l違章操作違章操作l違反勞動紀(jì)律違反勞動紀(jì)律人人l設(shè)備設(shè)備,工模夾具工模夾具,環(huán)境環(huán)境l主料主料,輔料輔料,耗材耗材,化學(xué)品化學(xué)品物物l人與物綜合造成人與物綜合造成l管理管理.精神精神,技術(shù)技術(shù).教育教育,

29、身體因素身體因素綜合綜合編輯ppt糾違章糾違章-杜絕不安全行為杜絕不安全行為-條條規(guī)章血寫成條條規(guī)章血寫成,人人必須嚴(yán)執(zhí)行人人必須嚴(yán)執(zhí)行凡安全事故凡安全事故均為責(zé)任事故均為責(zé)任事故沒有無辜事故沒有無辜事故筆記筆記編輯ppt糾違章糾違章-杜絕不安全行為杜絕不安全行為-條條規(guī)章血寫成條條規(guī)章血寫成,人人必須嚴(yán)執(zhí)行人人必須嚴(yán)執(zhí)行筆記筆記國家對安全事國家對安全事故故的調(diào)查處理的調(diào)查處理是是“有責(zé)任推有責(zé)任推論論”企業(yè)在事故發(fā)企業(yè)在事故發(fā)生后生后惟有惟有“自證無自證無辜辜”編輯ppt糾違章糾違章-杜絕不安全行為杜絕不安全行為-條條規(guī)章血寫成條條規(guī)章血寫成,人人必須嚴(yán)執(zhí)行人人必須嚴(yán)執(zhí)行從這個案例中從這個案

30、例中你能總結(jié)出什么教訓(xùn)你能總結(jié)出什么教訓(xùn)筆記筆記但是半年之后但是半年之后,還是出事了還是出事了,出大事了出大事了-對干部員工進(jìn)行了培訓(xùn)對干部員工進(jìn)行了培訓(xùn),并出了通告并出了通告!我制止了這種違章作業(yè)我制止了這種違章作業(yè),編寫了操作規(guī)程編寫了操作規(guī)程!看到員工將海綿包搬上旋轉(zhuǎn)的圓盤機(jī)看到員工將海綿包搬上旋轉(zhuǎn)的圓盤機(jī)- -10年前年前,在一個海綿制品廠輔導(dǎo)在一個海綿制品廠輔導(dǎo)- -編輯ppt糾違章糾違章-杜絕不安全行為杜絕不安全行為-寧煩十次保安全寧煩十次保安全, 不省一次去冒險不省一次去冒險從技術(shù)從技術(shù)/利益利益/文化文化的層面分析這個事故的層面分析這個事故并提出解決方案并提出解決方案!筆記筆記

31、左手碰到按鈕左手碰到按鈕,右手伸到工右手伸到工作面作面- -4剪板機(jī)有兩個按鈕剪板機(jī)有兩個按鈕,同時按同時按下下,才能才能-1員工計件趕速度員工計件趕速度,接通了一接通了一個按鈕個按鈕- 2地上很滑地上很滑,員工摔倒了員工摔倒了- -3左手把右手剪掉了左手把右手剪掉了!5編輯ppt糾違章糾違章-杜絕不安全行為杜絕不安全行為-寧在時間中等安全寧在時間中等安全,不在危險中搶時間不在危險中搶時間好的習(xí)慣，需要好的習(xí)慣，需要22次的反復(fù)跟進(jìn)！次的反復(fù)跟進(jìn)！壞的行為，壞的行為，一次不糾正，一次不糾正，就會成為壞習(xí)慣！就會成為壞習(xí)慣！筆記筆記觀念教育觀念教育.“孩子孩子,過馬路要小心過馬路要小心!”觀念觀

32、念流程教育流程教育.“孩子孩子,要一停要一停;二看二看;三通過三通過”流程流程訓(xùn)練與稽核訓(xùn)練與稽核孩子孩子,停停,要停在路邊要停在路邊;看看,要左右看要左右看;通過通過,要慢慢通過要慢慢通過”規(guī)范規(guī)范規(guī)范教育規(guī)范教育跟在孩子後面看跟在孩子後面看22次次,直到有直到有一天他制止你闖紅燈為止一天他制止你闖紅燈為止培訓(xùn)培訓(xùn)績效與激勵績效與激勵給小孩買一個玩具給小孩買一個玩具激勵激勵內(nèi)容內(nèi)容編輯ppt糾違章糾違章-杜絕不安全行為杜絕不安全行為-違章六情形違章六情形你覺得概率最大的你覺得概率最大的是那種情形是那種情形?筆記筆記異常性異常性被動性被動性冒險性冒險性判斷失誤判斷失誤違章違章六情形六情形習(xí)慣性

33、習(xí)慣性僥幸性僥幸性編輯ppt糾違章糾違章-杜絕不安全行為杜絕不安全行為-高危六時段高危六時段你們有在這些時段你們有在這些時段出過安全事故嗎出過安全事故嗎?筆記筆記 新技術(shù)新技術(shù),新工藝時新工藝時有性格有性格特殊人員時特殊人員時員工情緒波員工情緒波動時動時 生產(chǎn)任務(wù)繁生產(chǎn)任務(wù)繁忙時忙時節(jié)假日來臨節(jié)假日來臨時時有新員工加有新員工加入時入時編輯ppt糾違章糾違章-杜絕不安全行為杜絕不安全行為-事故遭遇傾向事故遭遇傾向最好的打算最好的打算最壞的準(zhǔn)備最壞的準(zhǔn)備筆記筆記管理思考的方向管理思考的方向應(yīng)急方案朝應(yīng)急方案朝最壞的方向考慮最壞的方向考慮!安全管理朝安全管理朝最好的方向努力最好的方向努力!編輯ppt

34、糾違章糾違章-杜絕不安全行為杜絕不安全行為-維修中的高危維修中的高危作業(yè)作業(yè)面對高?，F(xiàn)場面對高?，F(xiàn)場1.可見可見2.馬上判斷馬上判斷3.仔細(xì)觀察仔細(xì)觀察4.預(yù)見預(yù)見筆記筆記可見危險可見危險看得見卻不能馬上判斷看得見卻不能馬上判斷不仔細(xì)觀察就會疏忽不仔細(xì)觀察就會疏忽前方有自動叉車在動前方有自動叉車在動對方下一個對方下一個動作是什么動作是什么?設(shè)備中有人或飛濺物設(shè)備中有人或飛濺物不可預(yù)見的危險不可預(yù)見的危險缺氧缺氧,瓦斯中毒瓦斯中毒,漏電漏電編輯ppt糾違章糾違章-杜絕不安全行為杜絕不安全行為-把遵章訓(xùn)練成本能把遵章訓(xùn)練成本能-人有哪些本能人有哪些本能回歸動物對危險的回歸動物對危險的感知感知,我們

35、就安全了我們就安全了!筆記筆記餓了餓了有危險有危險渴了渴了長大了長大了冷了冷了本能本能編輯ppt糾違章糾違章-杜絕不安全行為杜絕不安全行為-五想五不干五想五不干沒想清楚就別干沒想清楚就別干沒準(zhǔn)備好就別干沒準(zhǔn)備好就別干筆記筆記五想五不干五想五不干一想安全風(fēng)險一想安全風(fēng)險四想安全環(huán)境四想安全環(huán)境二想安全措施二想安全措施五想安全技能五想安全技能三想安全工具三想安全工具u不清楚不干不清楚不干不具備不干不具備不干不完善不干不完善不干不配備不干不配備不干不合格不干不合格不干編輯ppt糾違章糾違章-杜絕不安全行為杜絕不安全行為-案例：下班時案例：下班時怎樣關(guān)總閘怎樣關(guān)總閘你知道錯在你知道錯在什么地方嗎什么地

36、方嗎?怎樣做才是正確的怎樣做才是正確的?筆記筆記關(guān)總閘關(guān)總閘1.下班時下班時,很多員工不很多員工不關(guān)機(jī)器關(guān)機(jī)器. .2.管理員于是就把總管理員于是就把總閘關(guān)掉閘關(guān)掉,切斷電源切斷電源.3.上班時再把總開關(guān)上班時再把總開關(guān)合上合上-4.久而久之久而久之,總之總之,這這是個錯誤的操作是個錯誤的操作-編輯ppt查隱患查隱患-消滅不安全隱患消滅不安全隱患-解決設(shè)備的問解決設(shè)備的問題題那就是對父母的那就是對父母的不忠不孝不忠不孝!筆記筆記設(shè)備是父親設(shè)備是父親模具是母親模具是母親要想孩子好要想孩子好照顧好父母親照顧好父母親如果沒有把設(shè)備模具保養(yǎng)好如果沒有把設(shè)備模具保養(yǎng)好- 編輯ppt查隱患查隱患-消滅不安

37、全隱患消滅不安全隱患-只有防而不實，只有防而不實，沒有防不勝防沒有防不勝防責(zé)任重于泰山責(zé)任重于泰山嚴(yán)防死守嚴(yán)防死守超零災(zāi)害邁進(jìn)超零災(zāi)害邁進(jìn)筆記筆記百密終有一疏百密終有一疏但因為風(fēng)險太大但因為風(fēng)險太大生命不能承受其輕生命不能承受其輕,所以所以-只有只有防而防而不實不實沒有沒有防不防不勝防勝防編輯ppt查隱患查隱患-消滅不安全隱患消滅不安全隱患-海因里希法則海因里希法則偶然發(fā)生在偶然發(fā)生在必然之中必然之中筆記筆記海因坶法則海因坶法則聯(lián)系聯(lián)系1次次重大事故重大事故偶然的偶然的?26次次中小事故中小事故1000次次沒有發(fā)生沒有發(fā)生的危險的危險概率概率?必然的必然的?編輯ppt查隱患查隱患-消滅不安全隱

38、患消滅不安全隱患-因為不管隱患因為不管隱患泛濫泛濫工廠不是戰(zhàn)場工廠不是戰(zhàn)場不殺戮為目的不殺戮為目的筆記筆記編輯ppt查隱患查隱患-消滅不安全隱患消滅不安全隱患-因為不管隱患因為不管隱患泛濫泛濫閻王招女婿閻王招女婿不知你去不去不知你去不去安全生產(chǎn)沒有補(bǔ)考安全生產(chǎn)沒有補(bǔ)考筆記筆記編輯ppt查隱患查隱患-消滅不安全隱患消滅不安全隱患-因為不管隱患因為不管隱患泛濫泛濫不要等到殘廢了不要等到殘廢了才來接受安全教育才來接受安全教育筆記筆記編輯ppt查隱患查隱患-消滅不安全隱患消滅不安全隱患- 二拉平原則二拉平原則(最最低合理可行原則低合理可行原則)你們的二拉平區(qū)你們的二拉平區(qū)是什么是什么?有哪些需要預(yù)防有哪些需要預(yù)防?筆記筆記編輯ppt查隱患查隱患-消滅不安全隱患消滅不安全隱患-風(fēng)險評估矩陣風(fēng)險評估矩陣依據(jù)人身財產(chǎn)損失依據(jù)人身財產(chǎn)損失和發(fā)生概率和發(fā)生概率判定風(fēng)險等級判定風(fēng)險等級筆記筆記編輯ppt查隱患查隱患-消滅不安全隱患消滅不安全隱患-聚焦關(guān)鍵風(fēng)險聚焦關(guān)鍵風(fēng)險你公司最大的你公司最大的風(fēng)險是什么風(fēng)險是什么?為什么為什么?筆記筆記關(guān)鍵的少數(shù)關(guān)鍵的少數(shù),制約著次要制約著次要的多數(shù)的多數(shù)-80/20原則原則!根據(jù)風(fēng)險的根據(jù)風(fēng)險的危害程度危害程度根據(jù)風(fēng)險演根據(jù)風(fēng)險演變成事故的變成事故的概率概率,決定哪決定哪些是關(guān)鍵風(fēng)