有關(guān)土壤的實習(xí)報告3篇

1、有關(guān)土壤的實習(xí)報告3篇土壤的實習(xí)報告 篇1 一 實習(xí)概況 名稱：土壤植物地理實習(xí) 地點：湖北應(yīng)山自然愛護(hù)區(qū) 時間：20xx年4月23日-20xx年4月25日 實習(xí)人員：城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院xx級地理科學(xué)專業(yè) 指導(dǎo)老師：* 二 實習(xí)目的與要求 土壤與植物地理學(xué)是自然地理環(huán)境的重要組成要素之一，是地理環(huán)境的產(chǎn)物和表證。土壤植物地理試驗是植物地理學(xué)教學(xué)重要的實踐環(huán)節(jié)，是地理學(xué)者基本功的訓(xùn)練之一。 本實習(xí)目的是驗證課堂所學(xué)理論學(xué)問，加同學(xué)深對課堂所學(xué)理論學(xué)問的理解，培育同學(xué)土壤與植物地理試驗分析、結(jié)果計算、數(shù)據(jù)處理的技能和技巧。 培育同學(xué)把握和學(xué)習(xí)植物地理的試驗方法和討論的技能，提高分析自然地理現(xiàn)象相互

2、聯(lián)系、相互制約的力量。培育同學(xué)獨立思索和辨證唯物主義思想方法，培育同學(xué)嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)看法和實事求是的工作作風(fēng)。詳細(xì)要求同學(xué)： 1.把握土壤機(jī)械組成、PH值、速效磷測定技術(shù)方法。 2.對土壤地理討論的試驗室討論技術(shù)和方法有一點感性熟悉。 3.對土壤粒級、土壤機(jī)械組成、土壤PH值、速效養(yǎng)分有更深刻的熟悉。 4把握植物分類學(xué) 植物生態(tài)學(xué)? 植物群落學(xué)的基本理論學(xué)問與方法。熟悉常見植物得優(yōu)勢種4050種，熟悉和描述植物的形態(tài)特征。 三 試驗方式與要求 以10-15人小組為單位進(jìn)行試驗。小組每個人共同按規(guī)程完成取得試驗結(jié)果，獨自撰寫試驗報告。 試驗前必需預(yù)習(xí)試驗實習(xí)指導(dǎo)書的相關(guān)部分，了解試驗的基本內(nèi)容并

3、把個人預(yù)備的試驗物品帶到試驗室。必需提前15分鐘到達(dá)試驗室，做好試驗前的預(yù)備工作。 依據(jù)試驗指導(dǎo)內(nèi)容獨立進(jìn)行試驗，按要求仔細(xì)操作，認(rèn)真觀看，分析比較。記錄與畫圖，有困難時，主動思索，分析緣由，自己排解障礙，實在解決不了才找老師關(guān)心或同學(xué)之間相互幫住。 試驗結(jié)果準(zhǔn)時精準(zhǔn)記錄并做試驗報告，按時交試驗報告。試驗報告要求短小精悍，條理清晰。 必需嚴(yán)格遵守試驗室的規(guī)章。 四 實習(xí)內(nèi)容 （一）環(huán)境條件 環(huán)境是指某個特定主體四周一切事物及現(xiàn)象的總和。影響植物生存是環(huán)境因素（生態(tài)因子）依據(jù)其性質(zhì)可分為6個基本類型： 非生物因子：氣候因子。如完、溫度、降水、風(fēng)等。 土壤因子。包括土壤結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

4、地形因子。有海拔高度、坡向、坡度、坡位和坡型。 生物因子：? 植物因子。包括植物之間的機(jī)械作用、共生、寄生和附生。 動物因子。如攝食、傳粉和踐踏等。 人為因子。有墾殖、放牧和采伐等。 環(huán)境中各種生態(tài)因子是彼此聯(lián)系，相互影響的，任何一個單因子的改變，熟悉植物的生長，發(fā)育，繁殖及其都必將引起其他因子不同程度的改變及其反作用，而且植物生長發(fā)育的不同階段對生態(tài)因子的需求也不同。因此在綜合作用分析中區(qū)分生態(tài)因子的挺直作用和間接作用對分布都很重要。 下面從環(huán)境的多個角度來分析環(huán)境對植物生存的影響： 完照條件。完照對于植物的.生存來說是特別重要的的，全部的綠色植物都需要通過完合作用來固碳。同時間照的強(qiáng)度、完

5、質(zhì)以及完照長短也對植物有影響，這些影響是通過影響植物的完合作用來實現(xiàn)的。 溫度條件。植物吸水需要相宜的溫度范圍，例如溫度過低的話會限制植物的吸水。溫度對蒸騰作用也有影響：一方面，溫度凹凸會轉(zhuǎn)變飽和差從而影響植物蒸騰，一般來說氣溫越高，蒸騰越強(qiáng)；另一方面，溫度能挺直影響葉面溫度和氣孔開關(guān)，葉面溫度比氣溫越高，蒸騰越強(qiáng)。植物完合作用需要相宜的溫度范圍。溫度還對完合作用有影響，這是通過暗反應(yīng)實現(xiàn)的。此外溫度還會通過影響酶的作用來影響呼吸作用。 水分條件：水分是代謝作用過程的反應(yīng)物質(zhì)，也是植物對物質(zhì)汲取和運輸?shù)娜軇?。在完合作用，呼吸作用，有機(jī)物合成和分解的過程中，都有水分子的參加。各種物質(zhì)只有溶解到水

6、中才能被植物汲取和在植物體內(nèi)運輸。植物體內(nèi)水分在蒸發(fā)蒸騰散失過程中，可以減低植物體溫，是植物熱量調(diào)整和熱代謝的主要方式。 養(yǎng)分條件： （1）礦質(zhì)養(yǎng)分元素：礦質(zhì)養(yǎng)分元素是植物生命活動所必需的，其生理作用：a細(xì)胞結(jié)構(gòu)物質(zhì)的組成成分b植物生命活動的調(diào)解者，參加酶的活動c電化學(xué)作用，即平衡離子濃度，穩(wěn)定膠體，中和電荷等。 (2) 碳素養(yǎng)分：是植物的生命基礎(chǔ)，在植物體內(nèi)占干重的45%，是植物全部器官組織的組成物及有機(jī)化合物的主要骨架，這些有機(jī)物氧化釋放的能量為全部生物活動必需。 生物條件： （1）動物對植物的影響：主要表現(xiàn)在動物對植物的攝食以及對植物傳粉的影響。 （2）植物對植物的影響：主要表現(xiàn)在對各種

7、氣候因子的競爭及對空間的競爭，還有各種植物間的寄生共生關(guān)系等。 地形條件: 地形因子主要通過對完，溫，水和養(yǎng)分等生態(tài)因子進(jìn)行空間再安排，形成多樣的生境，從而間接影響植物的生命活動。 氣候條件:不同植物對氣候的適應(yīng)力量是不同的，所以植物分布會因氣候的不同而不同。 （二）實習(xí)支配 1.4月23日 上午：觀看路邊及四周植物，熟悉植物結(jié)構(gòu)，采集標(biāo)本。 喬木層?杉木、馬尾松，若無人為影響，還有闊葉林、灌木層? 茂密，主要有竹子和檵木（金縷梅科）、草本?林內(nèi)有蕨類植物，草本植被很少藤本? 野葛（豆科） 田里藤本狀 菝（百合科），常見的還有青葙、蓼科植物、山茶科、野牡丹科（柏拉木）等。 下午：分組壓制標(biāo)本。

8、 土壤的實習(xí)報告 篇2 一、實習(xí)區(qū)概況 昌黎縣東臨渤海，北枕碣石，西南挾灤河，是連結(jié)華北與東北兩大經(jīng)濟(jì)區(qū)的"經(jīng)濟(jì)走廊"，區(qū)位優(yōu)勢明顯。全縣轄10鎮(zhèn)、6鄉(xiāng)、1個城郊區(qū)，446個行政村，人口54.8萬人，總面積1212.4平方公里，耕地面積94萬畝。昌黎縣由山丘、平原、淺海和灘涂構(gòu)成了多相性資源結(jié)構(gòu)，自然資源豐富。昌黎鎮(zhèn)素有花果之鄉(xiāng)之美譽(yù)。近年來，花卉栽培長足進(jìn)展，大量中高檔花卉，遠(yuǎn)銷京、津、唐、東北等中城市，走進(jìn)家庭，美化環(huán)境。昌黎碣石山路水果品種豐富，久負(fù)盛名，葡萄、蘋果、桃、梨等干鮮果品不斷得到品種改良優(yōu)化，大大豐富了果品市場。 城郊區(qū)劉李莊村位于昌黎縣城郊區(qū)東側(cè)，與縣城

9、接壤，接近外環(huán)路，地理位置優(yōu)越，交通非常便利，同時輻射周邊西沙河村、太平莊村、東高莊村、中卓莊村、西錢莊村、東錢莊村。城郊區(qū)劉李莊村是秦皇島市無公害蔬菜水果生產(chǎn)基地，每年種植大棚甘藍(lán)、菜花XX多畝，油桃400畝，草莓100多畝，年生產(chǎn)各類蔬菜XX多萬斤，年產(chǎn)油桃160萬斤，年產(chǎn)草莓100萬斤。 二、實習(xí)目的 為培育同學(xué)野外討論土壤和環(huán)境的工作力量，使同學(xué)正確把握土壤調(diào)查與制圖的一般程序、原則、原理和主要內(nèi)容。同時也為培育同學(xué)艱苦奮斗、事實求是的工作作風(fēng)，增加體質(zhì)，逐步適應(yīng)野外工作環(huán)境，特進(jìn)行本次教學(xué)實習(xí)。通過本教學(xué)實習(xí)要求同學(xué)能正確把握"土壤調(diào)查與制圖"的基本原理和基本技能

10、，同時也為激發(fā)同學(xué)專業(yè)愛好、樹立為資源環(huán)境事業(yè)獻(xiàn)身的思想奠定基礎(chǔ)。 三、實習(xí)方案 實習(xí)時間共支配5天，分野外調(diào)查和室內(nèi)制圖兩個階段。 1野外調(diào)查階段 1)上午進(jìn)行基本路途調(diào)查的原理和技術(shù)的講解，領(lǐng)取實習(xí)工具。下午，在帶隊老師的帶領(lǐng)下到達(dá)劉李莊，同時進(jìn)行路途勘察，了解劉李莊的主要的土地利用類型。（第一天） 2)開頭對劉李莊進(jìn)行詳查，并繪制成圖。（其次天，第三天，第四天上午） 2室內(nèi)制圖階段 1) 實習(xí) 室內(nèi)拼圖。 各小組進(jìn)行邊界區(qū)域的拼接，對差異較大的地區(qū)需在進(jìn)行野外定點調(diào)查。（第四天下午，第五天上午） 2)寫實習(xí)報告。（第五天下午） 四、實習(xí)內(nèi)容與過程 本次實習(xí)是以1:1正射影像為工作底圖，調(diào)

11、查作業(yè)面積為2kmx1km，應(yīng)用土壤調(diào)查與制圖的原理與方法完成劉李莊周邊的土地利用現(xiàn)狀的調(diào)查與制圖。 1、預(yù)備工作 周一，我們于上午8：00在資源與環(huán)境試驗室開頭實習(xí)預(yù)備工作。吳老師首先把我們分成了六個工作小組，并在每個組選出兩個小組長，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本組的工作。然后，就實習(xí)內(nèi)容、步驟、出圖精度、驗收標(biāo)準(zhǔn)及平安等相關(guān)事宜，進(jìn)行了具體的介紹，并指出在實習(xí)過程中需要留意的問題。接著，每個小組分到一套實習(xí)工具：底圖（航片）一張，地形圖一張，三角板一套，圓規(guī)一套，鉛筆一支，小刀一把，gps定位儀一臺，標(biāo)桿一個，卷尺一個，橡皮一塊，木板一塊，書包一個，地質(zhì)羅盤儀一個。最終每個小組依據(jù)自己的區(qū)域制定了勘察路途和

12、工作方案。 下午，在吳老師、張老師和常老師的帶領(lǐng)下，我們向目的地動身，進(jìn)行路途勘察工作。每到一個小組的目的地，老師們都進(jìn)行了仔細(xì)的講解如何分辨自己在地圖上的位置和如何確定工作區(qū)域的邊界。然后，帶領(lǐng)其他小組連續(xù)前進(jìn)。我們小組被分在最遠(yuǎn)的區(qū)域劉李莊四周的土地，正好有幾條道路穿過整個區(qū)域，把我們的區(qū)域分割成幾部分有利于我們綻開分布調(diào)查。我們首先進(jìn)行初步的調(diào)查，熟識調(diào)查的技術(shù)和技巧，然后在從最遠(yuǎn)處向近處開頭調(diào)查，在熟識的調(diào)查技術(shù)的狀況下完成整個村莊典型區(qū)域的調(diào)查。 2、調(diào)繪與補(bǔ)測 周二，我們上午7：30到達(dá)目的地，開頭進(jìn)行調(diào)繪，由于剛剛開頭，找不到工作的特點，進(jìn)度稍慢。首先對南和西的邊界以內(nèi)的土地利用

13、狀況進(jìn)行了gps定位。并繪制上圖，詳細(xì)工作方法是：將實行區(qū)的同一土地利用的邊界進(jìn)行g(shù)ps定位。并換算出在地圖上實際到我們所在位置的距離，進(jìn)行繪制上圖。gps儀是經(jīng)三個點校準(zhǔn)后的，緯度不差，經(jīng)度差-4.5。測完西邊及南邊后，向東走，調(diào)查大棚里種植狀況。毛桃、油桃和草莓居多，然后我們將各大棚進(jìn)行定位。并測繪上圖。然后，由工作底圖上的路結(jié)合實地狀況繪制圖斑，最終繪制耕地。 下午進(jìn)行了村邊的繪制，由于村的南頭，有幾外擴(kuò)建的新建筑，我們進(jìn)行實地補(bǔ)測，并結(jié)合工作底圖，進(jìn)行繪制上圖。實習(xí) 由于是第一天，不論從精力上和嫻熟程度上都不是很高，進(jìn)度稍慢，但經(jīng)過我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，還是超額完成了第一天的任務(wù)。 周三上午7

14、：00，我們在劉李莊及以北地區(qū)進(jìn)行調(diào)繪和補(bǔ)測。吸取昨天的閱歷，并延長工作時間以確保實習(xí)工作的順當(dāng)完成，我們7：00就已經(jīng)抵達(dá)劉李莊，并開頭了緊急的工作。首先，我們對昨天的圖面進(jìn)行了簡潔的整理，以確保今日的工作能夠順當(dāng)完成。 土壤的實習(xí)報告 篇3 土壤是固態(tài)地球表面具有生命活動、處于生物與環(huán)境間進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量交換的疏松表層。它既是獨立的歷史自然體，也是最易受人類活動影響、為人類供應(yīng)食物的自然資料。土壤和人類的關(guān)系非常親密，由于人類生存必需進(jìn)展農(nóng)業(yè)，以取得食物。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，首先是綠色植物的生產(chǎn)，是以土壤為物質(zhì)基礎(chǔ)的。各種作物都是在土壤里扎根立足，并通過根部從土壤里取得養(yǎng)分和水分，才能生長繁茂。其

15、次，人們飼養(yǎng)動物，也必需以植物為飼料。很明顯，沒有土壤，也就沒有農(nóng)業(yè)。為了進(jìn)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人們必需重視土壤資源的開發(fā)、利用改良?？茖W(xué)地開發(fā)和利用土壤在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)，特殊是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和改善環(huán)境中具有重要作用。 土壤學(xué)作為主要討論土壤中的物質(zhì)運動規(guī)律及其與環(huán)境間相互關(guān)系的科學(xué)，是農(nóng)業(yè)科學(xué)和資源環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。土壤學(xué)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境愛護(hù)以及工程建設(shè)中發(fā)揮著挺直而又重要的作用，特殊是土壤學(xué)的討論成果在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上所做出的重大貢獻(xiàn)，為土壤學(xué)的進(jìn)一步進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。 土壤學(xué)實習(xí)，是土壤學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，通過實習(xí)，一方面把課堂教學(xué)與野外實際結(jié)合起來，印證、鞏固、改善和提高課堂所學(xué)的理論;另一方面通過對野外土壤觀看討論，初步把握土壤調(diào)查的基本技能和方法，并通過課程論文寫作，培育同學(xué)初步科研力量;同時使同學(xué)熟悉到土壤學(xué)的重要性并激起同學(xué)對土壤學(xué)的愛好和喜愛。 基于以上理由，作為學(xué)習(xí)土壤學(xué)的同學(xué)，我們于12月12日至16日期間，對珠江三角洲土壤進(jìn)行了一次具體地實習(xí)考察。 實習(xí)概況與記錄 實習(xí)工具：鐵鍬、鎬、PH指示劑、口盅、瓷塊兩塊、卷尺、比色卡、采樣袋兩個、刀。 我們的行程為三天，