二年級語文下冊 課文3 9《楓樹上的喜鵲》（第2課時(shí)）課件 新人教版

1、楓樹上的喜鵲楓樹上的喜鵲第二課時(shí)第二課時(shí) 0 傘（傘（ ）姨（）姨（ ） 命（命（ ）媽（）媽（ ） 弟（弟（ ）母（）母（ ） 第（第（ ）每（）每（ ）比一比，組詞。雨傘雨傘姨媽姨媽生命生命 媽媽媽媽 兄弟兄弟母親母親第一第一每天每天0 它們是它們是多音字！多音字！0這些字有什這些字有什么特點(diǎn)呢？么特點(diǎn)呢？女女：姨：姨 媽媽 奶奶 姑姑氵氵：游：游 泳泳 海海 洋洋0比喻修辭 我們村的渡（我們村的渡（dd）口旁）口旁有一棵楓樹，有一棵楓樹，我很喜歡它我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。色太陽傘，一直打開著。它它的綠蔭（的綠蔭（ynyn）遮蔽（）

2、遮蔽（bb）了）了村里的渡口。楓樹上有一個(gè)村里的渡口。楓樹上有一個(gè)喜鵲的窩，喜鵲的窩，我喜歡極了我喜歡極了。 把楓樹比作太陽傘。把楓樹比作太陽傘。 感情基調(diào)：喜歡。感情基調(diào)：喜歡。0故事發(fā)生在哪里？ 我們村的渡（我們村的渡（dd）口旁）口旁有一棵楓樹，有一棵楓樹，我很喜歡它我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。色太陽傘，一直打開著。它它的綠蔭（的綠蔭（ynyn）遮蔽（）遮蔽（bb）了）了村里的渡口。楓樹上有一個(gè)村里的渡口。楓樹上有一個(gè)喜鵲的窩，喜鵲的窩，我喜歡極了我喜歡極了。這是一棵怎樣的楓樹呢？這是一棵怎樣的楓樹呢？“遮蔽遮蔽”這個(gè)詞的組成特點(diǎn)是什

3、么？這個(gè)詞的組成特點(diǎn)是什么？0 它它好像好像一把很大又很高的一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。綠色太陽傘，一直打開著。0改為改為“把把”字句：字句：改為改為“被被”字句：字句： 它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。做一做做一做0 是的，我喜歡站在楓樹是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。下，抬頭看喜鵲的窩。我常我常常覺得喜鵲會跟我說話，我常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書里那樣，在心中稱像童話書里那樣，在心中稱呼她呼她喜鵲阿姨喜鵲阿姨。 我為什么會稱呼我為什么會稱呼喜鵲為喜鵲為“喜鵲阿姨喜鵲阿姨”? ?0體會句子的作用。 我真是喜歡極了。我真是喜歡極了。上個(gè)上個(gè)星期天早上

4、，我正要撐星期天早上，我正要撐（chngchng）著渡船到對岸的）著渡船到對岸的樹林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿樹林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲了。姨的鳥窩里有六只小喜鵲了。 我真是像童話書里那樣，我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。在心中稱呼他們喜鵲弟弟。 我發(fā)現(xiàn)了喜鵲弟弟，可以我發(fā)現(xiàn)了喜鵲弟弟，可以看出我很關(guān)注他們?？闯鑫液荜P(guān)注他們。0 從那天起，我一有空，便來到渡口邊，從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快，好極了。長得真快，好極了。我看見喜鵲阿姨站在我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，

5、一會兒教窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的他們做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼（拼（pnpn）音字母（）音字母（mm） 這個(gè)是什么修辭手法，有這個(gè)是什么修辭手法，有什么作用呢？什么作用呢？ 這是生活場景??！這是生活場景啊！0 說一說排比句的特點(diǎn)，試著仿寫說一說排比句的特點(diǎn)，試著仿寫一下句子吧！一下句子吧！練一練0 “鵲！鵲！鵲！鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。喜鵲阿姨教道。 我知道，這便是我知道，這便是、o o、e e。 喜鵲弟弟也跟著學(xué)：喜鵲弟弟也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲鵲，鵲，鵲” 這是我的這是我的猜測，可是真猜測，可是真的很有趣?。〉暮苡腥ぐ。? 今天早上

6、，太陽從渡口對今天早上，太陽從渡口對岸山岡（岸山岡（gnggng）后面升上來了，）后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？鵲！鵲鵲鵲？” 我懂（我懂（dngdng）得，她問話）得，她問話的意思是：的意思是：“看，那是什么？看，那是什么？” 我是猜到了喜鵲阿姨的心思，這我是猜到了喜鵲阿姨的心思，這里你讀出了什么呢？里你讀出了什么呢？0 喜鵲弟弟一齊快樂地回喜鵲弟弟一齊快樂地回答：答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！” 我懂得，喜鵲弟弟很快我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案（給出了答案（nn）：）：“媽媽

7、，媽媽，那是太陽！太陽升上來了！那是太陽！太陽升上來了！” 懷著深情來誦讀這部分，體會作者在懷著深情來誦讀這部分，體會作者在動物的世界里對生命的熱愛和尊重。動物的世界里對生命的熱愛和尊重。0我真高興?。∥艺娓吲d?。?這一句單獨(dú)成段，寫這一句單獨(dú)成段，寫出了我因?yàn)槟苈牰铲o的出了我因?yàn)槟苈牰铲o的語言而高興的心情！語言而高興的心情！0看到下面的情景，你會想到什么？看到下面的情景，你會想到什么？ 我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！鵲！鵲！鵲鵲鵲！” 我懂得，他們的意思是：我懂得，他們的意思是：0看到下面的情景，你會想到什么？看到下面的情景，你會想到什么？ 喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：里，叫起來：“鵲，鵲，鵲鵲，鵲，鵲！” 我知道，她是在說：我知道，她是在說：0 課文表達(dá)了作者對喜鵲的課文表達(dá)了作者對