《反比例函數(shù)》參考課件

1、反比例函數(shù)反比例函數(shù)太行路學(xué)校太行路學(xué)校王素勤王素勤1.1.理解反比例函數(shù)的定義，掌握其一般形式理解反比例函數(shù)的定義，掌握其一般形式會(huì)正確判斷反比例函數(shù)。會(huì)正確判斷反比例函數(shù)。2.2.會(huì)求反比例函數(shù)的解析式并能根據(jù)自變量會(huì)求反比例函數(shù)的解析式并能根據(jù)自變量的值求出函數(shù)值。的值求出函數(shù)值。自學(xué)探究一：用用5 5分鐘時(shí)間自學(xué)分鐘時(shí)間自學(xué)3939頁(yè)的內(nèi)容，回答頁(yè)的內(nèi)容，回答： 1. 什么是反比例函數(shù)？什么是反比例函數(shù)？ 其一般形式是什么？其一般形式是什么？ 自變量自變量X的取值范圍是什么？的取值范圍是什么？ 2. 試舉出反比例函數(shù)的例子？試舉出反比例函數(shù)的例子？ 小組交流（小組交流（5分）分）學(xué)生展

2、示（學(xué)生展示（5 5分）分）現(xiàn)實(shí)生活中反比例關(guān)系的例子現(xiàn)實(shí)生活中反比例關(guān)系的例子 ： 1.1.某同學(xué)從家到學(xué)校的某同學(xué)從家到學(xué)校的路程是一定路程是一定的。每天早的。每天早晨，如果按正常時(shí)間可以是中等速度騎車(chē)上學(xué)。晨，如果按正常時(shí)間可以是中等速度騎車(chē)上學(xué)。如果起晚了，就要（如果起晚了，就要（ ）騎車(chē)。下午放學(xué)回家，）騎車(chē)。下午放學(xué)回家，與同學(xué)邊騎邊聊，速度也許就更慢一些。或者與同學(xué)邊騎邊聊，速度也許就更慢一些?；蛘呶覀?cè)隗w育課上的我們?cè)隗w育課上的800800米、米、10001000米的測(cè)量也說(shuō)明米的測(cè)量也說(shuō)明了同樣的道理。在現(xiàn)實(shí)生活中我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無(wú)了同樣的道理。在現(xiàn)實(shí)生活中我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無(wú)處不在處

3、不在. .2.為迎接考試，我們往往要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。為迎接考試，我們往往要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如：例如： 十一放七天假，老師布置要記憶十一放七天假，老師布置要記憶36個(gè)單詞個(gè)單詞.小小A打算每天背打算每天背6個(gè)單詞，這樣他需要個(gè)單詞，這樣他需要6天背完；天背完； B 打算每天背打算每天背9個(gè)單詞，需個(gè)單詞，需4天背完；天背完；小小C打算每天背打算每天背12個(gè)單詞，這樣他需要個(gè)單詞，這樣他需要3天背完。天背完。設(shè)天數(shù)為設(shè)天數(shù)為n，每天的單詞量為，每天的單詞量為m，即當(dāng)單詞的總，即當(dāng)單詞的總數(shù)一定時(shí)，完成的天數(shù)是每天記憶個(gè)數(shù)的反比例數(shù)一定時(shí)，完成的天數(shù)是每天記憶個(gè)數(shù)的反比例函數(shù)函數(shù).等等。等等。練習(xí)應(yīng)用（一）：練習(xí)應(yīng)用（一）： 課本課本4040頁(yè)練習(xí)第頁(yè)練習(xí)第1 1題和第二題題和第二題自學(xué)探究二自學(xué)探究二 學(xué)習(xí)課本學(xué)習(xí)課本4040頁(yè)例頁(yè)例1 1，（，（3 3分）回答：分）回答：1.1.怎樣去求反比例函數(shù)的解析式？怎樣去求反比例函數(shù)的解析式？小組合作交流（小組合作交流（2 2分）分）練習(xí)應(yīng)用（二）：練習(xí)應(yīng)用（二）：1.1.已知已知Y Y是是X X的反比例函數(shù)，當(dāng)?shù)姆幢壤瘮?shù)，當(dāng)X=3X=3時(shí)，時(shí)，Y=8.Y=8.求：（求：（1 1）、）、Y Y與與X X之間的函數(shù)解析式之間的函數(shù)解析式; ; （2 2）、當(dāng)）、當(dāng)X=6X=6時(shí)時(shí)Y Y的值：的值： （3 3）、