師德在我心中

1、師德在我心中教師的道德是立身之本，人民教師就是要為人民服務(wù)，讓人民滿意。要想把教育做好, 決定性的因素是教師，而在教師素質(zhì)中最重要的是師德。就像陶行之先生說的：“捧著一 顆心來，不帶半根草去”。有人說：“教師象一枝蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己?！苯?師不但要“照亮別人”，還要不斷地、自覺地提高業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)。教師的職業(yè)是偉 大的，是崇高的。在茫茫人海中，我是渺小的，但在教育事業(yè)面前，我卻不能渺小，育人的事業(yè)是擔(dān)負(fù) 著祖國明日春園綠苗的重任，教書先育人，正人先正已，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)， 教育大計(jì)，教師為本，教師素質(zhì)，師德為先，師德是教師教書育人，為教育事業(yè)自覺奉獻(xiàn) 的根本保證，教師是

2、人類靈工程師，是青少年成長的引路人，教師的品德將影響到億萬青 少年的健康成長，關(guān)系到國家和民族的未來。師愛是師德之魂，這是一種不計(jì)回報(bào)，無私 奉獻(xiàn)，且沒有血緣關(guān)系的愛，正是師德的體 現(xiàn)。一、師德體現(xiàn)在為人師表。教師的一言一行，直接影響到學(xué)生，有的甚至影響到學(xué)生的一生，教師要在思想政治, 道德品質(zhì)上，學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，真正為人師表。教師凡要求學(xué)生做到的，自己先 做到，在學(xué)生面前，我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不做與師德相違的事情，展現(xiàn)在學(xué)生 面前一個優(yōu)秀教師的形像，從我任教的那一該起，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，以教師的光榮形像 約束自己，雖然我教的是數(shù)學(xué)，但是，在我的課上缺少不了的是德育教育，萬事德

3、為先， 讓學(xué)生知道做人的道理，養(yǎng)成一個良好的品質(zhì)，當(dāng)學(xué)生在課堂不聽話時，我會說，你的行 為違反了小學(xué)生守則，你這樣對嗎？從不用語言挖苦學(xué)生，總是以理服 人。在學(xué)校組織的大型活動中，盡量用平和的語氣去鼓勵學(xué)生，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣， 雖然有些累，讓他們在其中感受到數(shù)學(xué)的美。記得有一次，在我下課時，有個學(xué)生不小心 把我給撞了，當(dāng)時撞的很疼，我首先問學(xué)生，你怎么樣？他紅著臉，老師對不起，我不應(yīng) 該跑，我當(dāng)時說，你沒事吧，他很驚訝，他以為我能批評他呢，給學(xué)生一些寬容，是用批 評語言達(dá)不到的效果。你理解學(xué)生，學(xué)生也理解你，給學(xué)生多講一些道理，多用實(shí)際行動 去感染他們，這就是教師為人師表的體 現(xiàn)。二、師德

4、體現(xiàn)在敬業(yè)精神。愛自己的職業(yè)，才能做好這份工作。常言說，“干一行愛一行”絕不能是“做一天和 尚撞一天鐘”特別在教師這個職業(yè)中，說的直白一些，教師是一個良心活，但是，教師心 中要有孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，這樣才能體現(xiàn)敬業(yè)精 神。每天，我都會用心去上每一節(jié)課，因?yàn)?，我喜歡看學(xué)生們的笑臉，我喜歡聽學(xué)生們動 聽的聲音，在課上，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，對素質(zhì)比較差的同學(xué)，從不諷刺，讓他們喜歡數(shù)學(xué)， 從數(shù)學(xué)中得到美的享受，只要是教師該做的工作，我從沒有計(jì)較過得與失，想的都是怎么 樣才能把工作做好，讓學(xué)生真正學(xué)到知識，從不弄虛作假，想得到領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)，是實(shí)實(shí)在 在，踏踏實(shí)實(shí)的做教師該做的事。用真誠的心去對待

5、教育，去對待教師這個職業(yè)。在工作 中，我曾會為了一節(jié)課，反復(fù)練習(xí)，曾會為了運(yùn)動會的團(tuán)體操邊做飯邊想動作，也曾在休 息日加過班，也曾在休假末滿提前上班，這樣的例子很多，但我從沒有講過報(bào)酬，也從沒 有與領(lǐng)導(dǎo)訴過苦。所有這些，都是因?yàn)槲覠釔劢處熯@個職業(yè)。我愛這個職業(yè)，我就會為之 敬業(yè)。三、師德體現(xiàn)在愛的奉獻(xiàn)。提起愛，讓我又想起了那句“捧著一顆心來，不帶半根草去”，世界上很多東西給予 他人時，往往越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛，“愛”緣于高尚的師德， 意味著無私的奉獻(xiàn)。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化一直是個老大難問題，如何抓住教育契機(jī)，引領(lǐng)后進(jìn)生 迅速成長起來呢？我班有個學(xué)生叫郭成龍，上課時擾亂他人學(xué)習(xí)，

6、故意去找別人說話，或是發(fā)愣走神；下 課胡亂打鬧，同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾，同學(xué)們都嫌棄他；不做作業(yè)或做作業(yè)拖拉，字跡潦草，每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。一時間成了班級有名的“搗蛋鬼”，真讓我頭痛。于 是，我就找他談心，希望他在學(xué)校遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，做一名合格的小學(xué)生。但經(jīng)過幾次努力，他仍然毫無長進(jìn)。前半學(xué)期語數(shù)單元考試成績都 不理想?？吹剿凰歼M(jìn)取，我的心都快涼了，心想：算了吧，或許他就是那“不可雕的朽 木”?？墒?不理他的那幾天，他卻變本加厲地鬧起來！此時，我覺得逃避不了，必須正視現(xiàn) 實(shí)！我內(nèi)心一橫：我不改變你，誓不罷 休！為了有針對性地做工作，我深入到他家去家訪

7、，進(jìn)行詳細(xì)了解，然后再找對策。原來， 他的父親得了尿毒癥，母親常年在濰坊各個縣市區(qū)跑業(yè)務(wù)，根本無法教育孩子，更談不上輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)了，只有 80多歲的爺爺和奶奶照顧他的生活。在家訪回學(xué)校的路上，我內(nèi)心久久不能平靜，像打翻了的五味瓶！于是，轉(zhuǎn)化他，幫助他的行動在悄然中進(jìn)行。我首先設(shè)法接近他，清除隔閡，拉近關(guān)系。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)他喜歡看漫畫書。于是 我就把給女兒買的書送給他，和他一起欣賞，有說有笑，并趁機(jī)和他說他的生活，說他的 家人。當(dāng)有一天談到了他爺爺、奶奶把他從小帶到大的含辛茹苦，良苦用心時，他的眼淚 流了下來。我對他說：“只要你努力學(xué)習(xí)，就一定能在知識的海洋里順利航行，健康成長,長大后做一個

8、有所作為的人?！彼麑⑿艑⒁傻乜粗?，仿佛在說：“老師，我能行嗎？” 我給了他一個堅(jiān)定的眼神，說：“相信自己，你一定行！ ”他不好意思的撓撓頭，“老師， 我一定要好好學(xué)習(xí)，長大了好孝順爺爺，奶奶”原來，他最尊重的，最愛的就是他的爺爺、 奶奶。孩子的心中有了一股力量！葉圣陶先生說過：教育的重點(diǎn)在“育”。教師唯有懷揣 一顆愛心，在幼小的心田播下希望的種子，就會收獲一份金燦燦的果實(shí)！我想我給了志雄 一份希望，是這份希望使他看到了美好的明天！后來，我便加強(qiáng)攻勢：課余時間我主動接觸他，和他一起游戲、學(xué)習(xí)，一邊與他爺爺 配合，不動聲色地教育他遵守紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生。在 路上或校

9、門口遇到他，我會有意識地先向他問好；只要他的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時我就及時給 予表揚(yáng)、激勵，使他時時處處感到老師在關(guān)心他、信賴他，他也逐漸有了一些變 化。時間一天天地過去，在我和他爺爺?shù)暮亲o(hù)和關(guān)愛下，成龍雖仍然有些調(diào)皮，但較之以 前懂事多了，各方面都進(jìn)步了?，F(xiàn)在看著笑瞇瞇的他，我感覺心中充滿了甜蜜與快樂，我 覺得當(dāng)一名教師真幸福！我給孩子們買過雪糕，我給小臉臟的孩子洗小臉，我給女孩子梳 過頭發(fā)等等這些，都有是出自我一顆愛生的心，用我的熱情，誠懇的胸懷，喚起孩子們的 興趣，贏得孩子們的信任和全身心的參與。沒有愛就沒有教育，我要把滿腔的真摯的愛， 無私的奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。“人類靈魂的工程師”“燃燒著的蠟燭”等稱號，是社會對