第四共同體活動方案

1、逸夫實驗小學秀水聯校下社聯校牛村聯校一、指導思想根據2010年頒布的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱 （2010-2020年）中 關于“促進義務教育均衡發(fā)展”的要求和縣教育局關于促進小學城鄉(xiāng)教育均衡發(fā) 展構建城鄉(xiāng)學校均衡發(fā)展共同體的安排意見，結合四校的具體實際，以“共學、 共研、共享、共進”為原則，以課堂教學為載體，聯合各成員校老師共同探索、 研討和實踐，把區(qū)域教研共同體的目標與教師個人發(fā)展的目標結合起來，實施教研共同活動，有效促進教師專業(yè)發(fā)展，達到資源共享和共同發(fā)展的目的。 特制定 本實施方案。遵循“自愿、互助、合作、共進”的原則，以逸夫實驗小學牽頭，有效發(fā)揮 省、市學科帶頭人、市學科教學能手

2、等學科骨干的輻射作用，互補互促，在區(qū)域 學校內，以品德與生活（社會）、語文、數學、英語、信息技術、音樂、體育、 美術、科學九門學科為載體，積極開展教研活動。三、活動主題在“ 2011版新課標”的實施中，在課程改革的深入進行中，教師教學行為 方式，學生學習方式等方面都有了積極的變化。成功的教學所需要的不是強制而 是激發(fā)學生的興趣，興趣是最好的老師，興趣是學習的先導。本學期育新片區(qū)活 動主題為“點亮孩子興趣的火花”。 語文、英語學科培養(yǎng)孩子說的興趣，關注孩 子的口頭表達能力的提高；數學學科培養(yǎng)孩子解決問題的興趣； 科學、信息技術 學科培養(yǎng)孩子動手操作的興趣；體育學科讓孩子感受運動的樂趣； 音樂學科

3、培養(yǎng) 孩子唱歌的興趣；美術學科培養(yǎng)孩子用繪畫的形式表達內心的感受；品德與生活 （社會）學科引導孩子熱愛生活、關愛他人、懂得感恩。四、實施措施1 .建立指導教研協作共同體的專家隊伍“專業(yè)引領”是提升校本教研層次和水平的關鍵，是推進課程改革工作縱深 發(fā)展的專業(yè)支撐。鑒于區(qū)域內學校、學科之間有一定差距，專職教研員隊伍人數 相對較少，特聘一批科研型骨干教師作為專家，在區(qū)域教研共同體中起領跑作用。 同時，通過活動，促進這批骨干教師逐步成長為有教育思想或教育風格的名家或 名師。2 .齊研校本教研的共性問題。以學科強校為基地，以區(qū)域內各校校本教研的共性問題為研究主題，通過有 組織的專業(yè)學習、合作教研、專題練

4、課等方式深入研討，促進校本教研的縱深發(fā) 展。3 .定期組織區(qū)域教研共同體各校的交流。以逸夫實驗小學牽頭，組織區(qū)域教研共同體各校之間的相互交流， 尋找研究 問題，總結經驗，推廣特色教研，提升教學活動的研究層次，推進區(qū)域教研共同 體長期、穩(wěn)定發(fā)展。五、活動形式1 同課異構：感受不同的授課風格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學習特 性。通過老師們的共同研討，集思廣益，追求異中有同、同中求異的境界。2 反思對話：開展成員間關于學科教學的主題對話，通過討論交流提高彼 此的教學水平，并引導成員提供典型的教學案例或隨筆，實現成員間深度探討， 形成策略，有效解決一些實際問題。3 合作教研：與校本結合，教師合作與學

5、校合作結合，凸顯校際聯盟，構建合作性的教研模式，讓大家在互幫互學、互聽互研中共同進步，在合作交流當 中不斷體驗教研活動的無窮樂趣。4 專業(yè)學習：盤活區(qū)域各校學習資源，公開各校的學習形式與內容，把握 每次專家面對面的契機，讓全體老師都有機會、有義務參與，真正達到“共同體 是我家，學習為大家?！钡墓蚕硇Ч?。5 研討交流：共同體內各所學校都要圍繞每次確定的活動主題在本校范圍 內進行研究，并在教研共同體活動中將學校研究經驗、成果或困惑等情況進行總 結交流。6 專題練課：承辦的學校從實際出發(fā)，確定活動的主題，區(qū)域教研共同體 成員和教師根據主題進行上課、研討，推敲課堂教學的每一個環(huán)節(jié)，共同研究改 進方法，

6、形成課堂教學特色。六、活動安排:時間活動名稱活動內容承辦學校2012、9美術研討課9、21三年級 辣椒真辣逸夫小學科學研討課9、28五年級 給冷水加熱逸夫小學2012、 10數學研討課 （數學）2節(jié)10、18一年級認識人民幣 五年級異分母分數加、減法逸夫小學秀水聯校體育研討課10、11三年級前滾翻下社聯校品德與生活 （社會）研討課10、11一年級小心，別傷著牛村聯校2012、 11同課異構（英語）2節(jié)11、16四年級Unit4 it sWarm today.Part B Let s lear n逸夫小學 秀水聯校音樂研討課12、9二年級打花巴掌秀水聯校同課異構 （語文）2節(jié)12、23五年級自己

7、的花是讓別人看的逸夫小學牛村聯校2013、 12信息技術研討課12、6二年級我來學變身下社聯校逸夫實驗小學秀水聯校下社聯校牛村聯校均衡發(fā)展共同體實施方案（2013 年 3 月）根據2010年頒布的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃 綱要(2010-2020年)中關于“促進義務教育均衡發(fā)展”的 要求和縣教育局關于促進小學城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展構建城鄉(xiāng) 學校均衡發(fā)展共同體的安排意見，結合四校的具體實際，特 制定本實施方案。一、指導思想：堅持以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針和實 施素質教育，充分發(fā)揮逸夫實驗小學作為縣城學校的龍頭作 用，推進龍頭學校與三個農村聯校在學校管理、教學教研、 德育體衛(wèi)藝等方面的

8、全方位無縫對接和互助交流，實現城鄉(xiāng) 學校辦學水平、師資素質、教育質量的共進均衡，互促共贏 的目的，努力辦出人民滿意的教育。二、工作目標：按照縣教育局提出的“相互學習，相互提高，互動交流， 共同發(fā)展”的十六字總要求，我們共同體制定的“十二五” 期間的均衡發(fā)展總目標是：逐步形成“讓學?？茖W發(fā)展，讓 教師幸福工作，讓學生快樂成長”的共同教育理念，積極推 動城鄉(xiāng)學校多層次，高頻次互動，促進優(yōu)質教育資源高效共 享，全面實現城鄉(xiāng)學校辦學水平、教師課堂教學能力以及教 育質量差距的顯著縮小，在實施素質教育中要有突破性發(fā) 展。三、實施原則：(一) 整體性原則。共同體確定目標和推進工作要從全面貫徹黨的教育方 針和

9、實施素質教育的大局整體謀劃，確保城鄉(xiāng)學校均衡發(fā)展 規(guī)劃科學合理，實施有的放矢。（二）針對性原則。共同體要認真剖析現狀，找準均衡發(fā)展的瓶頸所在和優(yōu) 勢所在，確立階段性的目標，分層次的要求，針對性的措施。（三）靈活性原則。共同體互動交流中，要在內容上涉及管理、教學教研、 德育體衛(wèi)藝活動等各個方面，要在形式上形成常態(tài)和大型， 組內和組外，宏觀和微觀相結合，要在組織上實行行政推動 和自覺提高兩條腿走路。（四）實效性原則。共同體在推動工作中，必須立足實際，因地制宜，講求 效果，不好高騖遠，不走形式，不搞花架子。四、實施內容為實現有質量的均衡發(fā)展的目標，我們共同體擬定實施“四大提升工程”，即學校管理水平提

10、升工程，教師隊伍素質提升工程，教學質量提升工程，校園文化品位提升工程。（一）學校管理水平提升工程。共同體要充分認識提升學校管理水平是促進均衡發(fā)展 的首要目標，要在互相借鑒中樹立“建峰填谷，提升底線” 的思想，逐步實現“由規(guī)范到精細到精致”的提升。具體實 施中要以“管理專題研討”、“觀摩學習”、“干部交流任職或農村聯?；鶎訉W校負責人到縣城學校掛職鍛煉”等形式為載 體，了解掌握先進辦學理念，確立科學辦學思路，學習有效 管理辦法，應用實踐管理措施，反思總結管理得失。（二）教師隊伍素質提升工程。共同體要充分認識教師隊伍是學校一切資源中的第一 資源，提升教師隊伍素質是促進均衡發(fā)展的第一要務。提升 教師隊

11、伍素質，我們主要從兩個方面入手，一是提升教師課 堂教學水平，二是提升教師教科研水平。1、提升教師課堂教學水平。主要途徑是：分年級集中學習新課程標準、解讀教材， 發(fā)揮集體智慧，共研共進，開展集體備課、研討，確保高效 課堂，實現減負、增效。具體教研安排：大教研、小教研相 結合。每月三次小教研，即周二、周三、周四、周五分別進 行語文、數學、英語、綜合教研活動，每次教研活動前先進 行20分鐘新課標的學習，有主講人、主講內容；每月一次 大教研，每月最后一周舉行，由優(yōu)秀骨干教師進行專題講座， 共同體內互動交流學習。組織城鄉(xiāng)教師課堂教學觀摩活動和 城鄉(xiāng)教師結對子或拜師活動，適當時機實行城鄉(xiāng)教師交流任 課或選

12、派農村富余教師或薄弱學科教師到縣城學校實行“以 教代訓”，共研共進。4月份，共同體領導小組召開實施“教 學綱要”推進會；組織共同體內六年級名師用教學綱要進行 課堂教學交流活動，地點：秀水聯校。5月份，逸夫、秀水、牛村三校分別選派數學、語文、英語優(yōu)秀教師到下社聯校送 教下鄉(xiāng)。舉行共同體內三年級英語高效課堂交流研討活動。2、提升教師教科研水平。主要途徑是：定期組織在共同體內進行課題研究成果， 教育教學經驗論文、反思隨筆，理論、課例專題講座等交流 活動，帶動廣大教師教科研水平的提升，以求“理論指導實 踐”之效。3月份根據縣局指示精神對六年級“教綱編寫” 進行進一步的優(yōu)化，并通過共同體內組織的交流活動

13、，收集“綱要”使用情況，對數學“綱要”使用情況進行專項調研， 認真反思，積極教研、整改，真正使六年級數學“綱要”起 到實效引領作用。同時，3月份準備共同體內開展三年級英 語“教綱”編寫應用與研討啟動活動。4月份組織主題為“新 課標伴我行”教師論壇，共同體內各校選派語、數、英各兩 名教師參加，輪流演講。 5月份組織共同體內六年級總復習 研討會（地點：逸夫）。（三）教學質量提升工程。教學質量是學校立校之本，是教師立身之本，共同體要 充分認識縮小城鄉(xiāng)學校間教學質量差距是均衡發(fā)展重中之 重的任務，是檢驗共同體均衡發(fā)展成效的重要指標。共同體 主要要在“如何建立科學的教學質量評價體系和實踐中共同 實施教學

14、質量評價，反思教學質量評價成效”等方面開展合 作和探索。具體形式有：3月份研討整體質量考評方法；4、5月份試行；6月份對整體質量考評方法總結。5月份共同組織期中教學質量檢測，認真分析交流質量檢測結果以改進教 學，組織學科競賽發(fā)現和培養(yǎng)優(yōu)秀學生等。6月份共同體內組織六年級模擬測試。（四）校園文化品位提升工程。校園文化品位高低是一個學校內涵發(fā)展水平的重要標 尺，共同體要充分認識提升校園文化品位是均衡發(fā)展的靈魂 所在，要通過共同努力在共同體內形成同一的，為師生員工 認同的學校辦學的內在追求，要通過一定的外在形式表現出 來，如：環(huán)境創(chuàng)設，校風學風，師生言行，成果呈現等。具 體工作中主要從“創(chuàng)設優(yōu)美有文

15、化內涵的育人環(huán)境，引深養(yǎng) 成教育，豐富德育體衛(wèi)藝活動，堅持嚴謹校風學風”等方面 的互動交流中促進形成。五、保障措施：（一）加強領導，嚴密組織。1、成立均衡發(fā)展共同體領導組。組 長：王衛(wèi)民（逸夫實驗小學校長）副組長：張爾?。ㄐ闼撔ＰｉL） 郝銀光（下社聯校校長） 王建生（牛村聯校校長）成 員：姚 倩（逸夫實驗小學副校長）張學智（秀水聯校副校長） 梁瑞紅（下社聯校副校長） 賈貴久（牛村聯校副校長）領導組下設辦公室，辦公室主任：姚倩（兼）2、均衡發(fā)展領導小組實行組長負責制，至少每月召集 一次領導小組會議，研究部署總結工作，及時調整工作策略， 確保取得實效。（二）強力推進，確保落實。均衡發(fā)展共同體各成

16、員學校要高度重視，一把手負總 責，對于共同體商定部署組織的各項活動要從人員、經費到 時間等各個方面全力保證，不得推諉，扯皮，應付，確保各 項工作落在實處，抓出效果。（二）定期總結，完善提升。共同體各成員學校和領導組各成員要在日常工作中多 方收集推進過程中的意見和建議，并認真思考總結，均衡發(fā) 展領導組每學期至少組織兩次總結會，集中各方意見建議， 共同研究完善形成新的推進策略，切實保障共同體既定的各 項目標如期達成，促進共同體發(fā)展舉措更加科學合理。逸夫實驗小學 第四實驗小學 秀水聯校 下社聯校牛村聯校均衡發(fā)展共同體實施方案（2013 年 9 月）根據2010年頒布的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃 綱

17、要(2010-2020年)中關于“促進義務教育均衡發(fā)展”的 要求和縣教育局關于促進小學城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展構建城鄉(xiāng) 學校均衡發(fā)展共同體的安排意見，結合五校的具體實際，特 制定本實施方案。一、指導思想：堅持以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針和實 施素質教育，充分發(fā)揮逸夫實驗小學、第四實驗小學作為縣 城學校的龍頭作用，推進龍頭學校與三個農村聯校在學校管 理、教學教研、德育體衛(wèi)藝等方面的全方位無縫對接和互助 交流，實現城鄉(xiāng)學校辦學水平、師資素質、教育質量的共進 均衡，互促共贏的目的，努力辦出人民滿意的教育。二、工作目標：按照縣教育局提出的“相互學習，相互提高，互動交流， 共同發(fā)展”的十六字總要求，

18、我們共同體制定的“十二五” 期間的均衡發(fā)展總目標是：逐步形成“讓學?？茖W發(fā)展，讓 教師幸福工作，讓學生快樂成長”的共同教育理念，積極推 動城鄉(xiāng)學校多層次，高頻次互動，促進優(yōu)質教育資源高效共 享，全面實現城鄉(xiāng)學校辦學水平、教師課堂教學能力以及教 育質量差距的顯著縮小，在實施素質教育中要有突破性發(fā) 展。三、實施原則：(一)整體性原則。共同體確定目標和推進工作要從全面貫徹黨的教育方 針和實施素質教育的大局整體謀劃，確保城鄉(xiāng)學校均衡發(fā)展 規(guī)劃科學合理，實施有的放矢。（二）針對性原則。共同體要認真剖析現狀，找準均衡發(fā)展的瓶頸所在和優(yōu) 勢所在，確立階段性的目標，分層次的要求，針對性的措施。（三）靈活性原則

19、。共同體互動交流中，要在內容上涉及管理、教學教研、 德育體衛(wèi)藝活動等各個方面，要在形式上形成常態(tài)和大型， 組內和組外，宏觀和微觀相結合，要在組織上實行行政推動 和自覺提高兩條腿走路。（四）實效性原則。共同體在推動工作中，必須立足實際，因地制宜，講求 效果，不好高騖遠，不走形式，不搞花架子。四、實施內容為實現有質量的均衡發(fā)展的目標，我們共同體擬定實施“四大提升工程”，即學校管理水平提升工程，教師隊伍素質提升工程，教學質量提升工程，校園文化品位提升工程。（一）學校管理水平提升工程。共同體要充分認識提升學校管理水平是促進均衡發(fā)展 的首要目標，要在互相借鑒中樹立“建峰填谷，提升底線” 的思想，逐步實現

20、“由規(guī)范到精細到精致”的提升。具體實 施中要以“管理專題研討”、“觀摩學習”、“干部交流任職或農村聯?；鶎訉W校負責人到縣城學校掛職鍛煉”等形式為載 體，了解掌握先進辦學理念，確立科學辦學思路，學習有效 管理辦法，應用實踐管理措施，反思總結管理得失。（二）教師隊伍素質提升工程。共同體要充分認識教師隊伍是學校一切資源中的第一 資源，提升教師隊伍素質是促進均衡發(fā)展的第一要務。提升 教師隊伍素質，我們主要從兩個方面入手，一是提升教師課 堂教學水平，二是提升教師教科研水平。1 、提升教師課堂教學水平。主要途徑是：分年級集中學習新課程標準、解讀教材， 發(fā)揮集體智慧，共研共進，開展集體備課、研討，確保高效

21、課堂，實現減負、增效。具體教研安排：大教研、小教研相 結合。每月三次小教研，即周二、周三、周四、周五分別進 行語文、數學、英語、綜合教研活動，每次教研活動前先進 行20分鐘新課標的學習，有主講人、主講內容；每月一次 大教研，每月最后一周舉行，由優(yōu)秀骨干教師進行專題講座， 共同體內互動交流學習。組織城鄉(xiāng)教師課堂教學觀摩活動和 城鄉(xiāng)教師結對子或拜師活動，適當時機實行城鄉(xiāng)教師交流任 課或選派農村富余教師或薄弱學科教師到縣城學校實行“以 教代訓”，共研共進.10月份，逸夫、四小、秀水、牛村三校 分別選派數學、語文、英語優(yōu)秀教師到下社聯校送教下鄉(xiāng)， 12月份組織“牽手課堂，實現共贏”課堂教學研討2 、提

22、升教師教科研水平。主要途徑是：定期組織在共同體內進行課題研究成果， 教育教學經驗論文、反思隨筆，理論、課例專題講座等交流 活動，帶動廣大教師教科研水平的提升，以求“理論指導實 踐”之效。9月份，組織共同體內六年級數學講學稿編寫研 討會；共同體召開良好學習習慣培養(yǎng)暨一年級拼音教學研討 會，地點：秀水和逸夫。10月份，領導小組召開實施“教學 綱要”推進會；12月份組織共同體內推進三年級英語高校課 堂交流研討會。地點：逸夫。（三）教學質量提升工程。教學質量是學校立校之本，是教師立身之本，共同體要 充分認識縮小城鄉(xiāng)學校間教學質量差距是均衡發(fā)展重中之 重的任務，是檢驗共同體均衡發(fā)展成效的重要指標。共同體

23、 主要要在“如何建立科學的教學質量評價體系和實踐中共同 實施教學質量評價，反思教學質量評價成效”等方面開展合 作和探索。具體形式有：11月份組織四校教學質量檢測及分 析活動；組織五校教學質量檢測及分析活動，地點：牛村。 12月份組織六年級教學質量調研。（四）校園文化品位提升工程。校園文化品位高低是一個學校內涵發(fā)展水平的重要標 尺，共同體要充分認識提升校園文化品位是均衡發(fā)展的靈魂 所在，要通過共同努力在共同體內形成同一的，為師生員工 認同的學校辦學的內在追求，要通過一定的外在形式表現出 來，如：環(huán)境創(chuàng)設，校風學風，師生言行，成果呈現等。具 體工作中主要從“創(chuàng)設優(yōu)美有文化內涵的育人環(huán)境，引深養(yǎng) 成教育，豐富德育體衛(wèi)藝活動，堅持嚴謹校風學風”等方面 的互動交流中促進形成。四、保障措施：（一）加強領導，嚴密組織。1、成立均衡發(fā)展共同體領導組。組 長：王衛(wèi)民（逸夫實驗小學校長）副組長：梁存和（第四實驗小學校長）張