與教材課文有關(guān)的語言表達題要用的

1、2014高考備考:與教材課文有關(guān)的語言表達題命題人:徐小兵1請用簡明準確的語言，概括說明魯迅小說祝福開頭一段中描寫魯鎮(zhèn)祝福景象的文字在文中的表現(xiàn)力。 舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。灰白色的沉重的晚云中間時時發(fā)出閃光，接著發(fā)出一聲鈍響，是送灶的爆竹；遠處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。2按例如，請用一句話點評自己所熟悉的某兩位藝術(shù)形象。例如：士兵突圍中的許三多：木頭呆子中的絕品男人。阿Q正傳中的吳媽：愛與男人搭訕卻又守節(jié)如命。3“寂寞”因人而異，請仿照例如，寫出以下兩個人物的寂寞。要求：符合人物身份或思想性格；使用比

2、喻或排比手法；不超過30字。例如：戴望舒是一只寒鴉，寂寞地在一條找不到入口或出口的“雨巷”里彳亍。1孔子 ；2曹雪芹 。4請為孔雀東南飛和氓兩部作品中的男主人公各寫一份簡要的評語以表達自己對他們的評價。每份評語不超過20字。(1)  (2) 5、請仿照畫線句子，結(jié)合課本的內(nèi)容，在橫線上填上恰當?shù)奈淖?，使之?gòu)成語意連貫的排比句。人性是有缺點的：祥林嫂因信奉封建迷信而深受其害，最后在心靈的恐懼和煎熬中死在祝福的爆竹聲中；別里科夫_ _ _；林沖_ _ _ _。6、漢字是彪炳千秋的美麗魔方。古代“說文解字”是解析漢字領悟其美的一種形式，漢字新說也是我

3、們理解漢字的一種形式。請參照例子，從“悟”“誘”“企”“厭”“春”“臭”“毛”字中任選三個進行解說。例句：思-勤耕心上田，思想才有豐收的果實。忌-心里只有自己的人，能不為人所忌恨么？答：_ _ 7我們學習古典詩歌，我們徜徉在詩歌長廊中，感受魏晉風骨，領略大唐氣象我們仰視歷史天空燦爛的詩星，我們鑒賞詩歌，解讀人品，體驗真情。請以古代詩歌為內(nèi)容仿造例句續(xù)寫兩個句子，構(gòu)成排比。例句：白居易在琵琶聲的嗚咽里，淚濕青衫，用真情感悟了遷謫的無奈。仿句1：仿句2：8在橫線上補寫三個句子，要求句式整齊，構(gòu)成排比句。項羽本紀是一出有著史詩般氣魄的歷史悲劇，其中，有成功的英雄，也有失敗的豪杰。鴻門宴以傳神的筆觸，

4、寫出了項羽磊落的氣概， ， ， ，范增無奈的心情。9課文莊子：在我們無路可走的時候中有這么一段比喻相當精彩：莊子是一棵孤獨的樹，是一棵孤獨地在深夜看守心靈月亮的樹。當我們大都在黑夜里昧昧昏睡時，月亮為什么沒有喪失?就是因為有了這樣一兩棵在清風夜唳的夜中單獨看守月亮的樹。一輪孤月之下一株孤獨的樹，這是一種不可企及的嫵媚。請參考這段比喻，選擇以下人物作為本體，也寫一段比喻，要求比喻得當，語言生動。不一定要與例文句式完全一致，50字左右。 莊子 屈原 司馬遷 10仿照下面一段話的句式及修辭手法，另外寫一個你所欣賞的文人。柳永他婉約，歌“楊柳岸曉風殘月”；他多情，“執(zhí)手相

5、看淚眼，竟無語凝噎”；他執(zhí)著，“便有千種風情，更與何人說”！_ _ 11.我們在詩歌中接觸到大量富有文化內(nèi)涵的專有名詞，請你從下面名詞中任選一個作為陳述的對象，為所給的上聯(lián)寫一句下聯(lián)。橘子洲 潯陽江 天姥山 洞庭湖 長亭 蘭亭上聯(lián)：康河橋邊多情游子作別西天云彩下聯(lián)：12.試在下面執(zhí)著的短文空格內(nèi)，填上適當?shù)亩陶Z或名句，使之與上下文內(nèi)容一致。執(zhí)著的故事不老，有女媧補天，有夸父追日，有   ，有   。執(zhí)著的人物不死，有聞雞起舞的祖逖，有   ，有面壁靜修的達摩。執(zhí)著的佳句不朽，有“咬定青

6、山不放松”，有“   ”。執(zhí)著是殫精竭慮，義無反顧。馳心旁騖，見異思遷的人執(zhí)著不了，而執(zhí)著不了的人也成功不了。執(zhí)著，一闋永無休止符號的進行曲。13.按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息可酌情增減詞語。4分2009北京紅樓夢是我國古代最偉大的長篇小說。曹雪芹是長篇小說紅樓夢的作者。封建制度的黑暗腐朽和沒落被紅樓夢揭露了。以紅樓夢為主語以曹雪芹為主語14對“幸?！钡睦斫庖蛉硕?。請仿照例如，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“幸?！钡睦斫狻Ｒ螅悍先宋锏乃枷胄愿?。句式相近，每句話補寫的字數(shù)不超過30字。4分2009湖北例如：守財奴中的葛朗臺說：我的幸

7、福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。1項鏈中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是 。2裝在套子里的人中的別里科夫說：我的幸福就是 。15仿照下面這句話，另選一種景物進行描寫。要求句式基本一致，并運用比擬、比喻和排比的修辭手法。5分2009四川 層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。答：_ _ _ _ 16老人與海中，圣地亞哥說：“一個人可以被消滅，但不可以給打敗?！苯Y(jié)合人物形象，說說你對這句話的理解。4分2010廣東17請根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個場景。要求：想象合理；語言生動；不超過50字。4分2

8、010湖北18、在以下空格處填上恰當?shù)男蛱栔袊姼挥诎凳?，有一種“懷孕的靜默”，有時候，他引誘你到語言文字的窮邊涯際，下面是深秘的靜默；如_。有時他不了了之，引得你遙思遠悵；如_。壯士皆死盡，余人安在哉。松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。此中有真意，欲辨已忘言。念橋邊紅藥，年年知為誰生？采菊東籬下，悠然見南山。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。19、根據(jù)下面提供的材料，給“極光”下一定義。極光是一種光學現(xiàn)象，它常常出現(xiàn)在南北半球的高緯地區(qū)，主要是在南極區(qū)和北極區(qū)。在寒冷的極區(qū)人們常常見到五光十色、千姿百態(tài)、形狀各異的極光。極光一方面與地球高空大氣和地磁場的大規(guī)模相互作用有關(guān)，另一方

9、面對太陽噴發(fā)出來的高速帶電粒子流有關(guān)，這種粒子流通常稱為太陽風。磁層將進入高空大氣的太陽風粒子流匯聚成束，聚焦到地磁的極區(qū)。電子束打入極區(qū)高空大氣層時，會激發(fā)大氣中的分子和原子，導致發(fā)光。答：20、下面一段文字，作者調(diào)動了聽覺、視覺和觸覺來感受“故都的秋”，寫景狀物有聲有色，有動有靜，并融入了深沉而細膩的感受、情思。請細細品味，以“春”為對象仿寫一段文字。 早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；ǖ乃{朵，自然而然地也感覺到十分的秋意。答：21、仿照例如在橫線上補寫句子

10、，要求暗用某一詩句，意蘊豐厚，有文采。詩歌是什么？是一首永恒的歌。是草堂茅屋里的一聲長嘆，_，是雨打黃昏的一片哀愁。詩歌是什么？是一段深深的情。_，月上柳梢見證愛情，_。22、王力認為：“詩歌和音樂是息息相關(guān)的?！?語言與文學)詩歌具有音韻美，例如“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”天凈沙·秋思名詞疊用，句句押韻，創(chuàng)造出一種回環(huán)流轉(zhuǎn)的美，平仄相對相間，節(jié)奏感強，朗朗上口。參照例如，試從音韻美的角度對下面的曲子作簡要分析。有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得

11、個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。竇娥冤·滾繡球答：23、品味以下有關(guān)“淚”的名言，也寫一句對“淚”的感悟，至少要用一種修辭手法。眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。(琦君)有淚水在，我感到自己仍然飽滿。(鮑吉爾)為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。(艾青)答：24、舒婷的致橡樹表達了一種平等、自由的愛情觀。請仿照下面詩句再寫一段，要求主旨和原詩相同。學習文檔 僅供參考我如果愛你絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果愛你 絕不學癡情的鳥兒為綠陰重復單調(diào)的歌曲；也不止是源泉常年送來清涼的

12、慰藉；也不止像險峰增加你的高度，襯托你的威儀。我如果愛你_我如果愛你 _學習文檔 僅供參考25、舞臺說明是戲劇語言不可缺少的組成部分，用來說明人物的動作心理、環(huán)境等，直接展示人物的性格和戲劇情節(jié)。對以下的舞臺說明進行點評。午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。消沉潮濕的空氣，使人異常煩躁。(雷雨)點評：26、對聯(lián)的練習，可幫助學生去理解課文，概括內(nèi)容，下面是一位老師在教孔雀東南飛和蘭亭集序時擬出的上聯(lián)，請你對出下聯(lián)。1堅假設磐石，癡仲卿違母縊庭樹2群賢畢至，一觴一詠成就蘭亭華章，信可樂也27、挽聯(lián)是哀悼死者、治喪祭祀時專用的對聯(lián)。它是對死人哀悼，也是對活人的慰勉，有其社會性，也有其時代的代表性。在寫作中

13、要求有針對性、真實性、和藝術(shù)性，講求對仗，講求平仄，講求技巧。請在以下人物中任選一人為其寫一副挽聯(lián)。劉和珍 海子 曹雪芹例如屈原：千古忠貞千古仰，一生清醒一生憂答：28、中國文學長廊里有許多熠熠生輝的女性形象。請在以下人物中任選一人，仿照例如，以“與××對話”為題為一段話。祥林嫂林黛玉翠翠劉蘭芝：你是一個聰明美麗、善良多情的女子，但你生活的時代決定了你總處于被侮辱被損害的地位，你渴望愛情，渴望幸福，可你托付終身的卻是一個無奈的懦夫，最終，剛強的你別無選擇地將生命交付給了冰沁的池水。答：29、墓志銘是中國古代一種悼念性的文體。主要是對死者一生的評價。撰寫墓

14、志銘，有兩大特點不可無視，一是概括性，二是獨創(chuàng)性。英國詩人雪萊的墓志銘是莎士比亞暴風雪中的詩句：“他并沒有消失什么，不過感受了一次海水的變幻，成了富麗珍奇的瑰寶?！北R梭的墓志銘是：“睡在這里的是一個熱愛自然和真理的人?！闭埾略诹腥宋镏腥芜x一人為其寫一墓志銘。陶淵明  李清照答：30、在下面空格處填上恰當?shù)恼Z句。高中語文課本選錄了很多美文，可激起我們思想的浪花。品茗獨坐，臨窗靜思，你會在一朵又一朵穿越時空的思想浪花中聆聽它壯闊的聲響，它會觸及你思想的琴弦。讀陳情表我們知道，美麗的情感穿越千年而不老，人間的親情是一種異常珍貴的財富，敬老愛幼是中國民族的榮耀傳統(tǒng)，知恩圖報是人的一

15、種可貴的情操；讀秋水我們知道，_ _，_ _ _，_ _ _，_ _。31、論壇是網(wǎng)民大家發(fā)表感言的地方，現(xiàn)在，學校卓騰報社的文學論壇向大家收集“我最喜歡的課文”。請你仿照例如選擇你記憶最深刻的一篇課文，寫上幾句感言。要求：中肯恰切，80字以內(nèi)。注意：不一定要在句式上模仿例如，關(guān)鍵在于要針對課文談出自己的真實感受。例如：初讀阿Q正傳，覺得阿Q滑稽可笑；再讀，覺得阿Q質(zhì)樸、愚昧、自私；多次閱讀，發(fā)現(xiàn)阿Q正傳就像一面人生的鏡子，從中可以尋找到自己的身影。答： 32、下面是第一冊幾篇課文的“導學心語”，參照例如，給第五冊歸去來兮辭、滕王閣序、逍遙游、陳情表等課文寫一“導學心語”，不要求語言形式相同。 打開發(fā)黃的書頁，你能感受到鄒忌的睿智與苦心，你能發(fā)現(xiàn)燭之武的雄辯與靈活，從勾踐身上，你能學到成功的秘訣，而走近孔子，你會驚嘆先哲的深邃與博大。鄒忌諷齊王納諫、燭之武退秦師、勾踐滅吳、子路、曾皙、冉有、公西華侍坐答：33某中學文學社舉辦“感動心靈我最崇敬的課文人物”評選活動，請從入選的藺相如和劉和珍中任選一位，為其寫一則頒獎詞。要求：請先將所選人物寫在答題卡上，然后寫頒獎詞：符合人物特征：語言表達生動、連貫、得體：至少運用一種修辭手法。4分342012年4月9日，湖北省“書香荊楚，文化