唐山市全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程計劃檔

1、 尊敬的老師，您好！請您對照以下課程列表進(jìn)行選課，因所選課程關(guān)涉到您考核任務(wù)的完成和最后的成績，因此請您務(wù)必按照下表中所列出的課程選擇課程。唐山市2012年全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程計劃校本研修課程（所有老師任選一門選修）公共選修課課程一課程二課程三校本研修課程校本研修的組織和管理教研組進(jìn)行校本教研的基本途徑教研員如何指導(dǎo)校本研修幼兒教育和職業(yè)教育學(xué)科課程一課程二課程三幼兒教育如何培養(yǎng)幼兒的社會交往能力家、園、社區(qū)合作開展幼兒園主題活動培養(yǎng)幼兒學(xué)會自信與自尊職業(yè)教育職業(yè)生涯教育與人的發(fā)展職業(yè)院校班級活動的組織與策劃（上）職業(yè)院校班級活動的組織與策劃（下）小學(xué)階段學(xué)科課程一課程二課程三小學(xué)語文小學(xué)語文探究

2、性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略小學(xué)語文寫字教學(xué)技能與策略小學(xué)語文字詞教學(xué)的策略小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)與形結(jié)合及符號化思想的教學(xué)策略激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的策略小學(xué)英語小學(xué)生英語語感的培養(yǎng)與形成小學(xué)英語課堂教學(xué)語言的設(shè)計與實施小學(xué)英語教學(xué)活動設(shè)計小學(xué)音樂行動的藝術(shù)中小學(xué)音樂課的特性（小學(xué)版）個性風(fēng)采：中小學(xué)音樂課教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)造性（小學(xué)版）如何組織中小學(xué)班級音樂會活動（小學(xué)版）小學(xué)體育中小學(xué)體育競賽活動的組織與特長生的培養(yǎng)（小學(xué)版）寬嚴(yán)有道，自然和諧中小學(xué)體育課教學(xué)的組織與調(diào)控（小學(xué)版）精講巧練、示范準(zhǔn)確中小學(xué)體育課的講解與示范小學(xué)美術(shù)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透和培養(yǎng)學(xué)生文化意識的研究（小學(xué)版

3、）如何合理有效的使用中小學(xué)美術(shù)教材（小學(xué)版）在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的教學(xué)策略研究（小學(xué)版）小學(xué)思品謀而后動小學(xué)“品生”.“品社”教學(xué)的規(guī)范設(shè)計貼近生活，融入社會：小學(xué)“品生”.“品社”課教學(xué)的有效設(shè)計最適合的才是最好的小學(xué)“品生”、“品社”課的教學(xué)資源的開發(fā)與利用小學(xué)科學(xué)如何利用模型幫助學(xué)生掌握科學(xué)概念基于課堂的小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計如何培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)實驗設(shè)計能力小學(xué)信息技術(shù)中小學(xué)信息技術(shù)測試命題技術(shù)與研究中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評價探索（小學(xué)版）信息技術(shù)教學(xué)評價策略、方法及案例分析（小學(xué)版）小學(xué)綜合實踐綜合實踐活動與學(xué)科課程的關(guān)系小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)第二版新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計-綜

4、合實踐活動（第二版）初中階段學(xué)科課程一課程二課程三初中語文初中語文口語交際教學(xué)策略初中說明文教學(xué)策略初中語文議論文寫作與評價初中數(shù)學(xué)學(xué)生的原有知識結(jié)構(gòu)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)初中數(shù)學(xué)中函數(shù)課堂教學(xué)設(shè)計初中英語初中英語課堂教學(xué)即時性評價研究如何開展初中英語“小組合作型”教學(xué)初中英語課堂教學(xué)活動的設(shè)計和有效性分析初中物理初中物理教學(xué)中的sts教育初中物理規(guī)律教學(xué)初中物理探究式教學(xué)研究初中化學(xué)初中化學(xué)教學(xué)中的STS教育初中化學(xué)元素化合物教學(xué)設(shè)計初中化學(xué)元素化合物教學(xué)過程與策略初中生物初中生物探究活動教學(xué)的設(shè)計研究怎樣上好初中生物探究課？初中生物“生物的多樣性”教學(xué)研究初中歷史初中歷史教學(xué)

5、如何貼近學(xué)生生活實際的研究初中歷史課堂教學(xué)資源的開發(fā)與利用初中歷史探究學(xué)習(xí)的有效實施初中地理初中地理課程本質(zhì)的研究初中地理“地圖”的有效教學(xué)策略初中地理“圖表”的繪制及其教學(xué)初中思品精彩從這一刻開始初中思品課教學(xué)導(dǎo)入謀而后動初中思品課教學(xué)的規(guī)范設(shè)計有效對話 ，啟迪智慧初中思品課的講授式教學(xué)初中音樂滲透與升華中小學(xué)音樂課音樂審美教育研究（初中版）行動的藝術(shù)中小學(xué)音樂課的特性（初中版）如何組織中小學(xué)班級音樂會活動（初中版）初中體育中小學(xué)體育課教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)研究（初中版）中小學(xué)體育競賽活動的組織與特長生的培養(yǎng)（初中版）寬嚴(yán)有道，自然和諧中小學(xué)體育課教學(xué)的組織與調(diào)控（初中版）初中美術(shù)如何做好中小學(xué)美

6、術(shù)教學(xué)設(shè)計（初中版）如何合理有效的使用中小學(xué)美術(shù)教材（初中版）在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的教學(xué)策略研究（初中版）初中信息技術(shù)中小學(xué)信息技術(shù)信息在計算機(jī)中表示的活動主題確定與教學(xué)方法選擇中小學(xué)信息技術(shù)漸變動畫復(fù)習(xí)提問與導(dǎo)入策略中小學(xué)信息技術(shù)PPT的版面設(shè)計的活動主題確定與教學(xué)方法選擇（初中版）初中綜合實踐綜合實踐活動與學(xué)科課程的關(guān)系新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計-綜合實踐活動（第二版）初中綜合實踐活動指導(dǎo)高中階段公共課課程一課程二課程三高一公共課（任選一門必修）教師實施新課程要換一種思維 教師專業(yè)發(fā)展的理論課堂教學(xué)觀察與診斷高二公共課（任選一門必修）課堂教學(xué)反思課堂教學(xué)的行動研究 高三公共課（按學(xué)科

7、選課必修）高中新課程語文高考試題命制趨勢研究高中新課程數(shù)學(xué)高考試題命制趨勢研究高中新課程英語高考試題命制趨勢研究高中新課程政治高考試題命制趨勢研究高中新課程歷史高考試題命制趨勢研究高中新課程地理高考試題命制趨勢研究高中新課程物理高考試題命制趨勢研究高中新課程生物高考試題命制趨勢研究高中新課程化學(xué)高考試題命題趨勢研究高中音樂測試與命題研究中小學(xué)體育課命題與檢測高中美術(shù)測試評價方法研究中小學(xué)信息技術(shù)測試與命題研究學(xué)科（以下課程不分年級）課程一課程二課程三高中語文高中語文“寫景抒情”詩詞賞析教學(xué)研究高中語文“梳理與探究”板塊教學(xué)研究按照年級公共課要求選課學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)高中數(shù)學(xué)“函數(shù)的概念與性質(zhì)”教學(xué)研

8、究高中數(shù)學(xué)“集合與常用邏輯用語”教學(xué)研究按照年級公共課要求選課學(xué)習(xí)高中英語高中英語語法教學(xué) 高中英語詞匯教學(xué)按照年級公共課要求選課學(xué)習(xí)高中物理新課程理念下的高中物理教學(xué)高中物理“電磁感應(yīng)”教學(xué)研究按照年級公共課要求選課學(xué)習(xí)高中生物高中生物“細(xì)胞的代謝”教學(xué)研究高中生物“動物生命活動的調(diào)節(jié)”教學(xué)研究按照年級公共課要求選課學(xué)習(xí)高中政治高中思想政治“文化與生活”教學(xué)研究高中思想政治“文化傳承與創(chuàng)新”教學(xué)研究按照年級公共課要求選課學(xué)習(xí)高中歷史新課程理念下的高中歷史教學(xué)高中歷史必修 “現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新與調(diào)整”的教學(xué)研究按照年級公共課要求選課學(xué)習(xí)高中地理新課程理念下的高中地理教學(xué)研究高中地理地域文化對城市的影響教學(xué)研究按照年級公共課要求選課學(xué)習(xí)高中音樂高中音樂“歌唱”教學(xué)研究指揮與合唱訓(xùn)練高中音樂“鑒賞”教學(xué)研究教學(xué)重點與教學(xué)模式按照年級公共課要求選課學(xué)習(xí)高中體育高中體育“乒乓球”教學(xué)研究高中體育新課程課堂教學(xué)建議按照年級公共課要求選課學(xué)習(xí)高中美術(shù)面向普通高中的“書法篆刻”教學(xué)策略研究高中美術(shù)“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”的教學(xué)研究按照年級公共課要求選課學(xué)習(xí)高中信息技術(shù)高中信息技術(shù)課堂教學(xué)組