2022初三數(shù)學教學的學期工作計劃

1、高品質文檔2022初三數(shù)學教學的學期工作計劃作為一名初三數(shù)學老師，應當綜合運用學問，提高自身的各種力量，培育學生養(yǎng)成仔細、準時完成作業(yè)的習慣。下面是整理的關于初三數(shù)學教學的工作方案，歡迎閱讀參考。教學工作方案(一)初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學老師必需面對的問題。下面就結合我校近幾年來初三數(shù)學總復習教學，談談本屆初三畢業(yè)班的復習方案。一、第一輪復習1、第一輪復習的形式第一輪復習的目的是要“過三關”：(1)過記憶關。必需做到記牢記準全部的公式、定理等，沒有精確無誤的記憶，就不行能有好的結果。(2)過基本方法關。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)

2、解析式。(3)過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹簩W問系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將其分為以下幾個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓等。復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。2、第一輪復習應當留意的幾個問題(1)必需扎扎實實地夯實基礎。使每個學生對學校數(shù)學學問都能達到“理解”和“把握”的要求，在應用基礎學問時能做到嫻熟、正確和快速。(2)中考有些基礎題是課本上的原題

3、或改造，必需深鉆教材，絕不能脫離課本。(3)不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。(4)留意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會肯定程度影響學習。(5)定期檢查學生完成的作業(yè)，準時反饋。老師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采納集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手方法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。(6)實際動身，面對全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學

4、實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。(7)注意思想訓練，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信念，并制造條件，讓學困生體驗勝利。(8)應注意對尖子的培育。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、特別招、有創(chuàng)意，注意規(guī)律關系，力求解題完整、完善，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受力量好的同學，課外適當開展愛好小組，培育解題技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。二、第二輪復習(五月份)1、第二輪復習的形式假如說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延長和提高，應側重培育學生的數(shù)學力量。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點突出，主要集中在熱點

5、、難點、重點內容上，特殊是重點;留意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的把握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導作用?？蛇M行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數(shù)題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探究性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟識、適應這類題型。備用練習中考紅皮書。2、第二輪復習應當留意的幾個問題(1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。(2)專題的劃分要合理。(3)專題的選擇要準、支配時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的討論。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要

6、由針對性，圍繞熱點、難點、重點特殊是中考必考內容選定專題;依據(jù)專題的特點支配時間，重要處要狠下功夫，不惜“鋪張”時間，舍得投入精力。(4)注意解題后的反思。(5)以題代學問，由于第二輪復習的特別性，學生在某種程度上遠離了基礎學問，會造成程度不同的學問遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好方法就是以題代學問。(6)專題復習的適當拔高。專題復習要有肯定的難度，這是第二輪復習的特點打算的，沒有肯定的難度，學生的力量是很難提高的，提高學生的力量，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。(7)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加高校生的練習量，更不能把學生推動題海;不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產生

7、“糊涂陣”的主要緣由。(8)注意互聯(lián)網(wǎng)的應用，資源共享。三、第三輪復習(六月份)1、第三輪復習的形式第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。討論歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的力量等。2、第三輪復習應當留意的幾個問題(1)模擬題必需要有模擬的特點。時間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的掌握等要切近中考題。(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。(3)批閱要準時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分，讓苛刻的評分訓練學生，既然會就不要失分。(5)、給特別的題

8、加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。(6)、具體統(tǒng)計邊緣生的失分狀況。這是課堂講評內容的主要依據(jù)。因為，邊緣生的學習狀況既有代表性，又是提高班級成果的關鍵，課堂上應當講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。(7)、歸納學生學問的遺漏點。為查漏補缺積累素材。(8)處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要2課時的講評時間。(9)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分狀況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。(10)立足一個“

9、透”字。一個題一旦打算要講，有四個方面的工作必需做好，一是要講透;二是要綻開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代學問。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。(11)留給學生肯定的糾錯和消化時間。老師講過的內容，學生要整理下來;老師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎學問要再記憶再鞏固。老師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。(12)適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特殊是在時間支配上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎全部的學生心身都會感到疲憊，假如把這種疲憊的狀態(tài)帶進中考考場，那確定是個較差的結果。但要留意，解放不是放松，必需保證學生有個適度緊急的精神狀態(tài)。實踐證明，適

10、度緊急是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。(13)調整學生的生物鐘。盡量把學習、思索的時間調整得與中考答卷時間相吻合。(14)心態(tài)和信念調整。這是每位老師的責任，此時此刻信念的作用變?yōu)榱俗畲?。教學工作方案(二)本學期在教學校長王校長的領導下，提高了教學熟悉，轉變了教學觀念，升華了教學思想，堅持課改的大政方針，“以生為本，以學為主”，學法優(yōu)先，教法次第，努力提高數(shù)學成果，聯(lián)系生活實際，橫貫其他學科，優(yōu)化數(shù)學，抽象方法，點撥為主，引導為帆，以探究創(chuàng)新為導向，實現(xiàn)課程標準的要求，為試驗中學這片土地奉獻全部精力，愿作一顆星星，點綴這一片天空。為此，在以下諸多方面，對數(shù)學教學思路做相應的調整：一、 課堂教學“

11、活學活用”，想方設法調動學生的思維活動，努力營造人文顏色的教學氛圍，不斷提高教學的藝術水平。鑒于課改教材，注意了聯(lián)系生活實際，注意學生體驗數(shù)學，注意合作溝通的意識，我打算實施有目的預習新課，再讓學生依據(jù)教材內容，自己設計問題，合作解答，再針對不同的課時內容，設計不同的教學方法，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調，目的是有利于教學，有利于學生把握學問，有利于培育學生的各種力量。同時做到“提前3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。二、 教案更新為了更好的促進教學，在數(shù)學的教案格式上，進行重點改革，由原來的教學目標，教學重點、難點、關鍵、教學程序中的復習提問，導入新課。鞏固

12、練習，反饋教學，檢測布置作業(yè)，板書設計.更新教學目標為思想目標、力量目標、學問目標、教學重點、難點、關鍵。教學程序更改為問題情境引入、探所新知、應用新知、鞏固所學、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反饋、作業(yè)設計、板書設計。在教案上，依據(jù)學校課改的實際狀況，和學生的層次性，教案設計為：基礎課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜，因材施教的原則，在備課上，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神。根據(jù)學校的要求提前一周備課，備學生、備教學內容，做到充分了解學生的認知狀況，了解教材內容的層次性，更深的了解新課程標準的教學要求，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。三、 總結教學爭取拿出一部分時間品嘗教學，更新和梳理課堂教學中的不足，盼望自

13、己能堅持寫教學日志，樂觀主動的投入課改，探究課標，領悟課改精神，立意創(chuàng)新，改善教學中消失的問題，由訓練者向教研型老師轉變.堅持寫作，堅持和學生溝通教學，和同行溝通教學方法，轉變陳腐的教學觀念.更新和摒棄教學中老師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材，定格不同教學內容的教法，定位教學，化有形于無形。四、教學輔導在教學中，有許多同學不能一次形成技能，針對學問點模糊，對學問的理解不通透，不能全方位的理解學問的現(xiàn)象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習，鞏固所學，拓寬學問，讓理論與實踐相結合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭學問。輔導學法，引導學生在練習鞏固中準時發(fā)覺問題，分清主次沖突，與沖突的主要方面，發(fā)覺問題的主要方面，

14、一點即破，突出重點，突破難點.切忌，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，改掉教學中舍不得現(xiàn)象，信任有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中的典型沖突，遵循學校領導所提出的注意輔導，有效的學習。五、培育學生應用數(shù)學意識數(shù)學來源于實踐，并反作用于實踐。生活中到處有數(shù)學，讓學生在學習中要把所學學問與生活實際相聯(lián)系，并通過生活實際，抽象出數(shù)學學問，靠攏數(shù)學學問點，建立可行的數(shù)學模型，解決有關問題。培育學生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應用數(shù)學意識，數(shù)學中這樣的題型比比皆是，訓練學生留心做過的題型.實現(xiàn)課改，導向生活，貫穿于生活，與學校的教學管理要求接軌。六、批改作業(yè)本學期作業(yè)全批全改，并做到準時批改。針對數(shù)學的學科特

15、點，批改作業(yè)的同時，準時找學生促膝談心，導向方法及思想，彌補作業(yè)中存在的不足，鼓舞自信，激發(fā)學生的學習數(shù)學的欲望。七、教學反饋學習一單元之后，準時反饋教學，準時測評，查缺補漏，切忌急功近利，調整心態(tài)，擺正位置，注意過程，輕視結果，信任良好的開端，再加上忍耐和堅持，就會有良好的結果?？傊?，工作上：專心做事.生活中：用情作人。與人友善，合作溝通，在競爭中，注意人文，體現(xiàn)雙贏法則.信任，沒有不好的學生，只有不好的老師.公平和賞識學生，忍耐和包涵學生.給他們做孩子、做學生的權利，建立和諧，民主，開心的教學氛圍.向名師邁近腳步，創(chuàng)設一片訓練天空，為試驗中學的訓練事業(yè)，灑下汗水，滋潤祖國的花朵。教學工作方

16、案(三)初三學年下學期的復習教學，是整合升華學科學問、培育提高應試力量的重要環(huán)節(jié)。復習教學工作的好壞，直接關系到中考的勝利與否。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效，奠定今年中考成功的基礎，結合本年畢業(yè)班工作實際，對初三復習教學工作提出如下意見。一、指導思想以科學進展觀為指導，以復習課型模式討論，提高課堂效益為重點，面對全體學生，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學情討論，強化中考的討論，大面積提高教學成果，促進初三復習教學工作又好又快進展。二、主要工作及要求、措施1、提高熟悉，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)首先，每位初三老師要充分熟悉復習教學的重

17、要性，增加“責任重于泰山，質量壓倒一切”的責任感，樹立“仔細就是水平，負責就是力量”的觀念，發(fā)揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，用心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成果說話，堅決奪取今年中考的全面成功。其次，全體老師要以畢業(yè)班工作的大局為重，聽從支配，聽從指揮，不管是級部的支配，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進行究竟。紀律嚴明，政令暢通，是工作成功的保障。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風。第三，全體老師要增加精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結。團結出力氣，團結出成果。在初三這個集體內堅決反對那種意氣用事，挑撥離間

18、的行為。有意見、有沖突當面說開，大事講原則，小事講風格;有困難、有問題，大家齊關心、共協(xié)商，形成一個和諧、融洽的工作氛圍。2、周密方案，科學支配各學科現(xiàn)已完成教學進度，學期開頭即轉入總復習階段?？傮w時間支配是3月上旬4月中旬45天左右為第一輪復習，以課本學問的疏理、歸納、總結為主;4月下旬5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬6月中考前，主要是整合升華階段，訓練應試力量與技巧。三、輪復習的詳細思路是：一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、敏捷的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎學問上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教學，提高復習效率;堅持面對全體，實現(xiàn)大面積豐收。

19、二是落實“四個為主”，即以基礎學問的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關系”，即：基礎和力量的關系(強化基礎，提升力量)，揚長與補弱的關系，復習學問與做題的關系(做題的目的是回扣學問提升力量)。四是確保兩項常規(guī)的落實，即老師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，實行“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即強化時間觀念;強化討論：重點討論“兩綱”(教學大綱和考試說明)，“兩題”(綜合題和力量題)、“兩課”(復習課和講評課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學方法和學習方法)、“兩情

20、”(教情和學情);強化訓練：立足“三個講好”，增加“五個針對性”?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷、講好練習;五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習力量要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講;強化應試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非學問性丟分;強化學生心理調控，加強心理輔導，使學生以一種樂觀的心態(tài)復習，以必勝的信念參與中考。三輪復習以“回扣、模擬、完善、調整”為指導思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎系統(tǒng)化、回扣形式習題化、回扣時間詳細化;抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善學問體系，適

21、應考試要求、調整教與學的方向、升華應試技能的目的。3、細致討論教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢。各任課老師要加強對學校學段本學科教材的通研。教材是中考命題的依托，一方面要熟識教材的整體編排體系，編寫體例、重點難點，另一方面又要熟識每個單元的教學目標、學問結構、學問點和力量訓練點、教法和學法等。要在通研教材的基礎上，把教材重新劃分若干個大單元，以利系統(tǒng)復習?？荚囌f明或學科新課程標準，是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大，討論透徹中考說明及有關學科課程標準，是獵取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關鍵。老師要明白并教學生明白中考內容的范圍及試題結構，搞清“考什么，怎么考”的問題。中考試題有

22、很強的繼承性和連續(xù)性。加強往年中考試題的討論，有利于增加平日教學的針對性，增加教學的實效性。各科老師要在3月底討論好近3年的中考試題。要注意從以下兩方面做好討論：第一中考試題與教材、考試說明及學科教改要求的吻合程度，中考試題的學問掩蓋面;第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例，題型比例和本學科各部分內容的分值比例。親密留意中考動向，注意中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學校的親密聯(lián)系，提高應試指導的科學性、時效性。4、組織好大型考試，搞好質量分析級部組織的綜合拉練、模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施詳細，使每一次考試成為學生學習的加油站，老師教

23、學的里程碑，教學質量的大會診。開好三個會：首先，級部開好質量分析會。級部要著重對考試暴露出的學科教學、班級管理中的問題進行分析、探討，提出改進學科教學促進班級管理的意見和措施。各備課組、各班要仔細貫徹執(zhí)行。其次，備課組開好科教育會。各老師要認真討論學生試卷，針對試卷中暴露出的學問缺陷、應試技巧不足等問題進行分析、探討，定出補救措施，找出改進方法。第三，各班開好班教育會。班主任要對本班的班級管理措施、考試的綜合成果、四類生(特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、困難生)的分布及變化等班級狀況作具體的總結、分析。任課老師要對本學科教學作分析說明，同時提出對班級的意見和建議。班主任、任課老師要群策群力，把握好學情

24、、教情，搞好學生及班級管理。5、重視非智力因素培育，加強學法指導全體老師要從只重視學生的智力因素轉移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調進展上來，特殊應突出對學生學習愛好與動力激發(fā)、學習習慣與品質養(yǎng)成、抱負訓練與勝利訓練等方面的討論和強化。各任課老師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法，并留意跟上個別指導。班主任要利用肯定時間，如每次考試后支配23名學生現(xiàn)身說法，介紹學習方法和學習閱歷。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。6、因材施教，加強學生的分層次訓練。首先，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進”的原則。全體老師要增加優(yōu)生優(yōu)培意識，調整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特殊關注各班

25、第一名，將其作為重點中的重點悉心培育。對本班前10名的學生要重點培育，增加升入重點高中的數(shù)量，提高本班優(yōu)秀率。各科老師要留意“中程生”的各科平衡進展，尤其是加強中程生薄弱學科的特別對待，在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要留意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分，增加其升入高中的機會。對學習困難生，更要多一份急躁，要想方設法鼓舞其信念，利用復習的機會把握一些基本學問，提高平均分，順當完成學業(yè)，以此提升平均分。第二，競賽輔導要加大力度，迎難而上，樂觀主動爭取初賽平均分名次有大提高。數(shù)、理、化復賽要緊抓不放，力爭有更多學生獲獎。第三，實行導師制，抓好鞏固率。為充分發(fā)揮任課老師的訓練作用，有效彌補班主任

26、工作的缺陷，任課老師(導師)要帶相應數(shù)額的學生(詳細學生由班主任分派)，分層次進行思想訓練，制定近期目標，指導學習方法。一周與學生談話至少1次，把握學生動態(tài)，做到導有目的，導出效果。引導學生掌握三閑，靜、專、思、主，聚精會神搞學習，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績，使每名學生順當完成學業(yè)，確保100%的鞏固率。第四，調動家長樂觀性，協(xié)作做好學生工作。班主任、任課老師要實行家訪、約見等形式，加強與家長的溝通，充分把握學生各方面的狀況，尤其是課余(如周六、周日及晚上)學生的時間支配、學習習慣的養(yǎng)成、交往人員等，各班務于4月底將本班學生家訪一遍，后有重點地家訪。各班、各任課老師可依據(jù)需要自主支配小型家長會，以解決各種

27、詳細問題(如作業(yè)完成、志愿填報、中專生報名)，發(fā)揮家長的訓練、監(jiān)督作用。第五，連續(xù)做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家長及學生的真實想法，知難而進，反復做工作，力爭使分流工作在中考前取得抱負的成效。中考后的夏季分流工作要克服困難，以愛心為學生制造成才之路。第六，做好中考報名工作。中考報名，必需慎重。志愿填報，首先要切合學生學習成果的實際，班主任必需拿出主導意見，不能被家長及學生左右;其次可以考慮家長、學生的意愿。要保證每一個參與中考的學生，有最大的機會升上高一級學校，提高錄用率。7、落實備考的關鍵環(huán)節(jié)一是要把好集體備課關。連續(xù)加大落實集體備課力度，要求備課組長分好工，每人重點備

28、某一部分，選好該部分的練習題，然后主備人利用教研活動時間主講，其他老師補充，提出建議，最終確定教案。二是要把好材料關。初三復習過程中學生所用的復習材料必需經(jīng)過各備課組長以及各任課老師嚴格篩選，不經(jīng)過集體討論的練習題決不發(fā)給學生。在選題時要按考點進行梳理，按中考力量的要求選題，題型、題量要盡量支配得全面、條理、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際，貼近中考，體現(xiàn)新情景、新材料，便于訓練利用已有學問解決新問題的力量。掌握所選題目的難度，以中、低檔難度題目為主，少選難題，杜絕偏題怪題。三是要把好閱批統(tǒng)計關。凡定時作業(yè)、練習、測試，必需有布置、有檢查，仔細批改，有查必評，有錯必糾。杜絕練習、試題不批閱、不

29、統(tǒng)計，憑感覺講評的現(xiàn)象。四是要把好講評關。依據(jù)批閱統(tǒng)計狀況，有的放矢進行講評，要講學生所需，切忌面面俱到。要求學生多用啟發(fā)式、爭論式，引導學生總結出規(guī)律和方法。要做到講一題會一類，舉一反三，切忌就題論題。五是要把握好學生落實關。學生是否能夠復習好，落實是關鍵。要留給學生自我反思、整改、消化的時間，要求學生從第一次拉練起，建立錯題本，查失分，寫考情分析，確立新目標，老師要做到跟蹤檢查，讓部分學生二次過關。教學工作方案(四)我先分析一下xx班的數(shù)學狀況：學生學習不踏實，不扎實，浮躁，不求甚解，書寫不規(guī)范，不能吃苦，對開放題不是很拿手的特點，結合中考重點和分值安排的5：3：2比例，我將重心放在8上，

30、要求學生對占50%的基礎必需穩(wěn)扎穩(wěn)打，強調解題的書寫格式，利用平常的練習訓練書寫格式，以中考的標準來要求平常的練習，對中等生學生要求必需抓好占30%的中檔題，對個別聰慧的學生練習一些開放題。一、扎扎實實打好基礎。1、重視課本，系統(tǒng)復習。學校數(shù)學基礎包括基礎學問和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延長的，所以，在做題時留意方法的歸納和總結，做到舉一反三。2、充實基礎，學會思索。中考時基礎分許多，所以在應用基礎學問時做到嫻熟、正確、快速。上課要邊聽邊悟，敢于

31、質疑。3、重視基礎學問的理解和方法的學習?；A學問既是學校所涉及的概念、公式、公理、定理等。把握學問間的聯(lián)系，要做到理清學問結構，形成整體學問，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結合，同時也涉及到幾何中的相像三角形，比例推導等。還重視數(shù)學方法的考察。如：配方法、換元法、判別式等方法。二、綜合運用學問，提高自身的各種力量。學校數(shù)學基本力量有運算力量、思維力量、空間想象力量以及體現(xiàn)數(shù)學與生產、生活相關學科相聯(lián)系的力量等等。1、提高綜合運用數(shù)學學問解題的力量。要求學生必需把各章節(jié)的學問聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應依據(jù)自身的實際，有針對性地復習，查漏補

32、缺做好學問歸納、解題方法地歸納。2、狠抓重點內容，適當練習熱點題型。幾年來，學校的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型始終是中考的重點內容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。首先，我們必需了解中考的有關的政策，避開走彎路，走錯路。研讀中考說明，看清范圍，討論評分的標準，牢記每一個得分點。避開解題中消失跳步 現(xiàn)象。三、精選習題。1、初三下學期剛開頭，每一周支配一次綜合練習。讓學生開頭接觸中考題型、題量，新課結束后就每周一次綜合模擬測試。2、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練

33、習，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習，在后段特地訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復做(打亂次序)。3、整合習題，把握重點難點。對中考題進行精選和整合，將重點放在第1726題之間的基本重點部分。四、制定復習方案，合理支配復習時間。1.一般來說，中考復習可支配三輪復習。第一輪，摸清學校數(shù)學內容的脈絡，開展基礎學問系統(tǒng)復習，按學校數(shù)學的學問體系，可以把二十一章內容歸納成八個單元：數(shù)與式實數(shù)，整式，分式，二次根式方程(組)與不等式(組)一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分

34、式方程，簡潔二元二次方程(組)函數(shù)與統(tǒng)計一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計三角形四邊形相像形解直角三角形圓。中考試題中屬于學生平常學習常見的雙基 類型題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分，就必需結合教材，系統(tǒng)復習，對必需把握的內容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我建議各位考生首先肯定要協(xié)作你的老師進行復習，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套;其次，復習應配備適量的練習，習題的難度要加以掌握，以中、低檔為主，另外，對于你覺得較難的題，或者易錯的題，應養(yǎng)成做標記的好習慣，以便在第二階段進行再回頭復習。留意：套題訓練不易過早，參考資料應以單元為主，本階段復習宜細不宜粗。第二輪，針對熱點，抓住弱點

35、，開展難點學問專項復習。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪才智的好題目，各位考生應在老師的指導下，對這些熱點題型仔細復習，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數(shù)綜合型、討論性學習型等。留意：你應當有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中消失的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。第三輪，鎖定目標，備戰(zhàn)中考，進行模擬訓練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復習，學習的基礎學問已基本過關，大約到五月中、下旬就應當是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余，最好使用

36、各地中考試卷，設定標準時間，進行自我模擬測驗。留意：自己評分應按評分標準進行，且不行只看答案，不看給分點。學校數(shù)學總復習大致經(jīng)過三輪，在第一輪復習中，往往存在以下問題： 1.復習無方案，效率低，體現(xiàn)在重點不準，詳略不當，難度偏低，對課標和教材的上下限把握不準。2.復習不扎實，漏洞多，體現(xiàn)在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎學問。2)復習速度過快，對學生心中很多，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。3)要求過松，對學生有要求無落實，大量的復習資料，只布置不批改;無作業(yè)。3.解題不少，力量不高，表現(xiàn)在：1)以題論題，不是以題論法，滿意于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結。2)題目無序，沒

37、有循序漸進。3)題目重復過多，造成時間精力鋪張。在第二輪復習中，應防止消失如下問題： 1.防止把第一輪復習機械重復 2.防止單純就題論題，應以題論法 3.防止過多搞難題在第三輪復習中，應防止消失下列問題： 1.過多做練習，以練代講 2.以復習資料代替教練，不備課，課堂組織松散 3.只注意學問輔導，不進行心理訓練。措施：讓學生向錯誤學習，放手讓學生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。對于有價值的題目，讓學生總結題目考查了哪些學問點，每個學問點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學思想方法，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什么?當自己出錯時，是學問上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心

38、理上的缺陷導致的失誤。切實解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。五、以人為本，重在落實。1、不放棄每一個學生，不管是上新課階段還是復習階段，每一次測試都對不同的學生提出他們可望也可及不同的目標，在課堂上注意班級實際，注意學生實際，以基礎為主，注意雙基 ，不弄偏題、怪題，面對80%的學生，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關懷。2、對每一次測試都作出具體的分析，細到每一道題哪些學生得分，哪些學生失分及錯誤緣由，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解，有時還得進行分層講評。3、一模后對每位學生進行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復習中重點放在哪些學問和哪些題型上，進行分層推動，優(yōu)秀學生重點訓練第24、25、26題的中考壓軸題，中等學生重點訓練第17-23題，學困生重點訓練選擇題、填空題、方程和不等式。教學工作方案(五)本學期我擔當初三、兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的入學成果上看，兩班學生的數(shù)學基礎很差，所以本學期的教學任務特別艱難，但我仍有信念迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更精彩地完成教學任務，特制定方案如下：一、本學