2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文4篇

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文4篇當(dāng)前教學(xué)教革的中心課題和主攻方向，就是要向每個學(xué)生負(fù)責(zé)，盡一切可能使每個學(xué)生都得到全面進(jìn)展，要做到這一點(diǎn)，教研工作是關(guān)鍵。故本學(xué)期組織數(shù)學(xué)老師仔細(xì)爭論并結(jié)合中心學(xué)校，縣教研室的會議精神，聯(lián)系實際，擬定出本學(xué)期的教研工作方案。一、工作宗旨主要是圍繞素養(yǎng)訓(xùn)練，加強(qiáng)教學(xué)討論，探討新課改，引入新課改信息，總結(jié)教學(xué)閱歷，增加學(xué)生自學(xué)力量，開闊其視野，把學(xué)生培育成全面進(jìn)展的高素養(yǎng)人才。二、詳細(xì)措施1、本教研組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，主要任務(wù)是組織老師學(xué)習(xí)新課程，制定討論方案，開展教研活動，關(guān)心老師提高業(yè)務(wù)水平。2、組織老師學(xué)習(xí)新理念以及外地的先進(jìn)教學(xué)閱歷

2、，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。3、每周五下午開展信息溝通活動，主要探討教學(xué)心得、反思。如“這個難點(diǎn)應(yīng)當(dāng)采納什么方法突破比較適當(dāng)”、“怎樣使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算時聯(lián)想到日常生活中的事聯(lián)系在一起”、“怎樣提高學(xué)生對應(yīng)用題的解題力量”等要求每一位數(shù)學(xué)老師各抒己見，大家共同定出比較好的做法、方法，然后擬成有條理的書面記錄。4、為了摸索課改教學(xué)規(guī)律，探討教學(xué)新方法，新閱歷，更好推動我校的教學(xué)改革。經(jīng)組里爭論，擬定吉訓(xùn)滿老師在第6周上一班級數(shù)學(xué)示范課，要求人人聽課，仔細(xì)做記錄。本人要做好教學(xué)反思，以便今后改正。5、開展“說課”活動，說課內(nèi)容由老師自擬說課后，評出最好的老師賜予嘉獎。6、為了提高課堂教學(xué)效益，要求各班級數(shù)學(xué)

3、老師寫好每一節(jié)課的教案，做好教學(xué)反思，真正向四非常鐘要質(zhì)量。7、進(jìn)行數(shù)學(xué)各班級爭“口算”的測試競賽。8、每人每周至少聽一節(jié)課，第五周上一節(jié)公開課，老師要仔細(xì)做好記錄并評課。9、在條件允許下，建議各班級老師到課改教學(xué)做得好的學(xué)校聽課、取經(jīng)。學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文2021年學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文（2） | 返回名目一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們連續(xù)貫徹數(shù)學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo)，以大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練為主題，以深化實施縣教研室提出的“學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn)，以提升老師素養(yǎng)和教研力量為保障，以全面培育學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐力量為重心的素養(yǎng)訓(xùn)練，強(qiáng)化質(zhì)量意識，改革意識和規(guī)范意識，與時俱進(jìn)，

4、努力構(gòu)建良好的訓(xùn)練環(huán)境，促進(jìn)全鎮(zhèn)訓(xùn)練教學(xué)工作的快速高效進(jìn)展。二、工作重點(diǎn)：1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)（1）樂觀參與學(xué)校和上級組織的各種學(xué)習(xí)和老師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。（2）組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。2.加強(qiáng)老師新課程培訓(xùn)，確立新理念（1）數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、進(jìn)展性。（2）數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的進(jìn)展。(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐、自主探究和合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。（4）數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的仆人，老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合。(5)教學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注

5、學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，關(guān)心學(xué)生熟悉自我，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。3.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互溝通學(xué)習(xí)與教學(xué)工作閱歷。4.加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。（1）領(lǐng)悟教材編者的意圖，制造性地使用教材，用活教材，特殊是一至五班級教材，要依據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。（2）改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，展現(xiàn)自我的舞臺，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動手實踐，自主探究、合作溝通。5.加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展課題討論和教研活動。（1）開設(shè)教研課，組織青年老師和骨干老師上示范課，仔細(xì)聽課和評課，要求全體

6、老師多學(xué)習(xí)、多溝通、多反思、多總結(jié)。（2）做好老師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項目檢查。（3）落實“教學(xué)檔案rdquo;的實施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對各個班級學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測試及口算競賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)力量的提高。（4）開展課題試驗活動，并做好試驗記錄。最新學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案2021年學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文（3） | 返回名目以推動素養(yǎng)訓(xùn)練為主線，堅持以和諧訓(xùn)練為目標(biāo)，以學(xué)科進(jìn)展為根本，以理論學(xué)習(xí)引領(lǐng)教學(xué)討論，借教學(xué)討論、教材研讀促使教學(xué)改進(jìn)，提高教研活動的有用性和有效性，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。主要工作1、以參與區(qū)的教材分析及教研活動為契機(jī)，關(guān)

7、心老師在課堂教學(xué)、教研活動中有效試用學(xué)生學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)，試點(diǎn)學(xué)校探討標(biāo)準(zhǔn)的有效使用及為市進(jìn)一步完善標(biāo)準(zhǔn)提出建議。2、以“常態(tài)練習(xí)課的有效設(shè)計與實施”為重點(diǎn)，組織開展練習(xí)課課型特點(diǎn)和基本模式的實踐研討活動，提高常態(tài)數(shù)學(xué)練習(xí)課的有效性(各校至少組織一次練習(xí)課有效策略(或模式)的實踐研討活動)。3、以推門聽課為手段，對學(xué)校進(jìn)行推門聽課，推動江高鎮(zhèn)“有效教學(xué)”教研活動的開展，各校仔細(xì)組織學(xué)習(xí)與實踐白云區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價指導(dǎo)意見學(xué)生學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合課堂觀看等討論方法，力求在課堂教學(xué)評價中有所突破。4、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)廣州市xx規(guī)劃課題新課程背景下學(xué)校數(shù)學(xué)練習(xí)有效性的實踐討論，鼓舞學(xué)校、老師個人參加實

8、踐討論，指導(dǎo)老師關(guān)注數(shù)學(xué)練習(xí)(課)個案討論，準(zhǔn)時積累相關(guān)討論成果，鼓舞老師準(zhǔn)時將討論的成果形成論文和案例，參與市、區(qū)在本學(xué)期進(jìn)行優(yōu)秀“學(xué)校數(shù)學(xué)練習(xí)課”教學(xué)作品及成果的征集和評比活動。5、通過理論學(xué)習(xí)、參與專家培訓(xùn)等方式開展學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對新教材中“解決問題” 教學(xué)的討論，并開展有效作業(yè)的實踐討論(各班級備課組進(jìn)行一次課外作業(yè)有效研討活動)。6、各校數(shù)學(xué)科組依據(jù)自己學(xué)校本身存在的問題與專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃方向，提高學(xué)科組開展教研活動的質(zhì)量，關(guān)心老師提升自己的教學(xué)力量和專業(yè)素養(yǎng)，啟動廣州市第三屆優(yōu)秀科組的創(chuàng)建工作。7、各學(xué)校數(shù)學(xué)科組以及老師個人依據(jù)不同的層面的工作進(jìn)行總結(jié)、回顧、整理，形成論文，參與白云區(qū)第十

9、屆教學(xué)論文年會的評比。學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作方案2021年學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文（4） | 返回名目一、指導(dǎo)思想新學(xué)期的數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作，以學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以老師成長促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展為目標(biāo)，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為討論的抓手，打造一支共性鮮亮、團(tuán)結(jié)協(xié)作、布滿才智的討論型老師團(tuán)隊，塑造擅長思索、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、布滿活力的數(shù)學(xué)課堂。 二、主要工作 ：（一）常規(guī)工作“日常化”1健全集體備課制度，以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后談天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對教材的討論和教學(xué)活動的設(shè)計，準(zhǔn)時反思實踐過程中的得與失。每周進(jìn)行一次集體備課，做到“四

10、定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點(diǎn)。依據(jù)行事歷的時間支配進(jìn)行有專題的集體備課（學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)訓(xùn)練”理論；依據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)訓(xùn)練”的基本理念討論一些基本課型。） 2推行隨堂聽課制度 ，發(fā)揚(yáng)門戶放開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，樂觀開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同討論真實的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動的過程中提升老師自我反思的意識和力量，逐步轉(zhuǎn)變老師內(nèi)在的一些觀念。3建立學(xué)習(xí)沙龍制度，仔細(xì)讀好“新基礎(chǔ)訓(xùn)練”的三本書，定期進(jìn)行讀書沙龍活動，溝通讀書心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導(dǎo)老師逐步用“新基礎(chǔ)訓(xùn)練”理論來指導(dǎo)實

11、踐；供應(yīng)對話溝通的平臺，針對“新基礎(chǔ)訓(xùn)練”的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息溝通，準(zhǔn)時了解新基礎(chǔ)訓(xùn)練的討論動態(tài)，確定數(shù)學(xué)專題討論的方向。樂觀組織老師參與基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動，提高老師的理論素養(yǎng)。4加強(qiáng)常規(guī)管理制度，每月25日左右進(jìn)行常規(guī)檢查（包括老師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。）主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負(fù)責(zé)。每個學(xué)期進(jìn)行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后狀況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的訓(xùn)練教學(xué)工作。依據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系，每個班級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。 5改革考核評價制度，針對低班級學(xué)生的身心進(jìn)展

12、特點(diǎn)，在低班級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進(jìn)一步的調(diào)整，評價目標(biāo)更加多元化，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平常的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時學(xué)生的壓力。 （二）研討活動“專題化” 討論過程不走過場，不搞形式主義，活動的設(shè)計與推動考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎(chǔ)訓(xùn)練”的理論為依據(jù)，以課堂教學(xué)“五還”為討論為抓手，以全體老師的樂觀主動參加為準(zhǔn)則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎(chǔ)訓(xùn)練”的基本理念。 （三）老師進(jìn)展“自主化”1自主選擇小課題的討論 老師們可以選擇自己訓(xùn)練教學(xué)實踐中感愛好地問題，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進(jìn)行課堂教學(xué)討論。詳細(xì)操作如下：個人自主申報，自由組合，仔細(xì)作好過程記錄，學(xué)期末進(jìn)行課題展現(xiàn)與溝通。各小課題的討論做到“四重”要求：重討論、重過程、重實效、重積累。 2自主進(jìn)展業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升 -找入門資料就到入門吧 （1）樂觀參與常州市組織的青年老師素養(yǎng)競賽活動 （2）在反思中成長 -入門吧收集整理入門資料 30周歲以下的