大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查計(jì)劃書(shū)

1、大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查 計(jì)劃書(shū) 目錄：（一） 前言（二） 調(diào)查目的（三） 調(diào)查內(nèi)容 （四） 調(diào)查方法（五） 調(diào)查對(duì)象及抽樣（六） 調(diào)查人員及時(shí)間安排（七） 調(diào)查經(jīng)費(fèi)及預(yù)算（八） 調(diào)查問(wèn)卷初步設(shè)計(jì) （九）后記一、前言：對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析：一般來(lái)講，大學(xué)生畢業(yè)后有兩個(gè)選擇：一是找工作，二是繼續(xù)升學(xué)進(jìn)修，最起碼選擇繼續(xù)進(jìn)修的同學(xué)已不算是失業(yè)。而對(duì)于希望找到工作而未能如愿的失業(yè)畢業(yè)生，很多時(shí)候不能把原因推卸在沉寂的經(jīng)濟(jì)和人才過(guò)剩上。大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，但我國(guó)的人才總量是缺乏的。據(jù)統(tǒng)計(jì)2003年我國(guó)大學(xué)生畢業(yè)生超過(guò)212萬(wàn)人，2004年將達(dá)到280萬(wàn)人。據(jù)預(yù)測(cè)，在2005年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生很

2、可能達(dá)到340萬(wàn)人。專家認(rèn)為：大學(xué)生就業(yè)難的程度被夸大了?有關(guān)部門(mén)的統(tǒng)計(jì)顯示，目前每年社會(huì)新增就業(yè)機(jī)會(huì)大約700萬(wàn)至800萬(wàn)個(gè)，而每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬(wàn)左右。就這一數(shù)據(jù)而言，大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。但我國(guó)在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營(yíng)企業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國(guó)性的就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問(wèn)題。面對(duì)日益激烈的就業(yè)市場(chǎng)，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡(jiǎn)歷做得更加美觀，在簡(jiǎn)歷后面附上更多的證書(shū)復(fù)印件，然后在網(wǎng)上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘會(huì)

3、。即使這樣，四處的周旋仍然毫無(wú)結(jié)果，投出的簡(jiǎn)歷也如泥牛入海其實(shí)，找工作的過(guò)程首先應(yīng)該是一個(gè)了解自己的過(guò)程，也只有那些真正了解自己的人，才會(huì)更有希望在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。針對(duì)這一點(diǎn)，大部分人采取了找到工作以后，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現(xiàn)，殊不知，這種做法已經(jīng)讓許多人輸在了起跑線上。所以我們要做好對(duì)2012年大學(xué)生的就業(yè)分析。抓住重點(diǎn)人群，提供更完善的公共就業(yè)服務(wù)，實(shí)施更有針對(duì)性的積極就業(yè)政策。從20世紀(jì)90年代后期開(kāi)始我國(guó)政府逐步形成積極的就業(yè)政策，當(dāng)時(shí)的重點(diǎn)是創(chuàng)造城鎮(zhèn)就業(yè)崗位，幫助下崗失業(yè)職工實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。隨著勞動(dòng)力供求關(guān)系的變化，就業(yè)政策應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)變重心，面向不同就業(yè)群體提供更廣

4、泛的就業(yè)扶助。針對(duì)農(nóng)民工易受宏觀經(jīng)濟(jì)周期影響以及社會(huì)保障覆蓋率低的特點(diǎn)，通過(guò)提高宏觀經(jīng)濟(jì)政策對(duì)就業(yè)形勢(shì)的敏感性、推進(jìn)戶籍制度改革、提高基本公共服務(wù)均等化程度等，提高農(nóng)民工就業(yè)的穩(wěn)定性和社會(huì)保障的充分性。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難主要在于其知識(shí)和技能與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求不匹配。因此，解決大學(xué)生就業(yè)困難應(yīng)從高等教育體制、實(shí)習(xí)制度、就業(yè)培訓(xùn)和中介服務(wù)等方面入手，提高人力資本與勞動(dòng)力市場(chǎng)的匹配效率。城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員受年齡偏大、教育程度偏低、技能老化以及求職能力弱等制約，常常遭遇結(jié)構(gòu)性和摩擦性失業(yè)以及與此相關(guān)的就業(yè)困難，需要通過(guò)完善勞動(dòng)力市場(chǎng)的配置效率和提高政府就業(yè)服務(wù)水平，降低其就業(yè)難度。附：近幾年高校畢業(yè)生總數(shù)

5、量 2003年 212萬(wàn) 2004年 280萬(wàn) 2005年 333萬(wàn) 2006年 413萬(wàn) 2007年 495萬(wàn) 2008年 559萬(wàn) 2009年 610萬(wàn) 2010年 631萬(wàn) 2011年 660萬(wàn) 2012年 700萬(wàn)從小的方面來(lái)說(shuō)就業(yè)問(wèn)題主要存在以下幾個(gè)方面1、崗位增36%學(xué)生增130%畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來(lái)社會(huì)公認(rèn)的大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)直接原因。從2001年至2005年，全國(guó)高校畢業(yè)生從114萬(wàn)增加到338萬(wàn)，是擴(kuò)招前的3倍；北京地區(qū)從6.6萬(wàn)人增加到15.4萬(wàn)人，是擴(kuò)招前的2.3倍。但是同期北京市所屬單位上報(bào)需求畢業(yè)生數(shù)量（不含國(guó)家和中央在京機(jī)構(gòu)）只是從4.2萬(wàn)人增加到5.7萬(wàn)人，

6、僅為擴(kuò)招前的1.36倍。2、應(yīng)屆生就業(yè)不吃香在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”。一企業(yè)投資管理有限公司每年招收的1000名員工中，只有40名是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生；一印刷有限公司的代表說(shuō)，“盡管我們公司的棟梁和骨干全是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)大學(xué)生，但是，我們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生”。3、熱門(mén)專業(yè)人才過(guò)剩 近年來(lái)，一些工科院校和具有專業(yè)特色的學(xué)校追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門(mén)專業(yè)，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。 北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任任占忠認(rèn)為，對(duì)于近年來(lái)盲目上馬、目前就業(yè)較困難的專業(yè)，應(yīng)堅(jiān)決按教育部規(guī)定，區(qū)別具體情況減少或停止招生。 4、薪酬低：市場(chǎng)只給1700

7、元/月 。這次關(guān)于大學(xué)生薪酬期望值的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，有66.4%的本科畢業(yè)生希望自己的月薪在2000元以上，但據(jù)北京和上海有關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生月薪的市場(chǎng)值平均為16001700元/月，畢業(yè)生的期望值顯然高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)，也導(dǎo)致部分大學(xué)生“有業(yè)不就”。5、有效招聘信息數(shù)量減少 一些企業(yè)利用當(dāng)前大學(xué)生供過(guò)于求的形勢(shì)，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓(xùn)等名義收取費(fèi)用，再以試用不合格等理由辭退學(xué)生。大學(xué)生就業(yè)的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實(shí)用的信息并不多，大學(xué)生獲取真實(shí)有效的信息少，導(dǎo)致就業(yè)難。 6、教授多“教練”少 調(diào)查顯示，大學(xué)生求職中遇到的最大困難是“缺乏工作經(jīng)驗(yàn)”，占

8、63%。我國(guó)的教育體制多年來(lái)按照一種模式培養(yǎng)人才，專業(yè)設(shè)置脫離社會(huì)需求，不注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。大學(xué)生有的是專業(yè)知識(shí)，缺的是良好心理素質(zhì)、禮儀和法律觀念，大學(xué)里有的是教授，缺的是“教練”。 有時(shí)候甚至缺少專業(yè)的就職信息服務(wù)，缺少就職輔導(dǎo)規(guī)劃。7、怕吃苦，不愿從基層做起 許多企業(yè)反映，大學(xué)生做事眼高手低，知識(shí)脫離實(shí)際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，人際溝通能力差，比較自私，因此不愿意接收應(yīng)屆大學(xué)生。8、頻跳槽，企業(yè)抱怨“學(xué)費(fèi)太高” 大學(xué)生就業(yè)后穩(wěn)定性差，是造成企業(yè)不愿意接收大學(xué)生的另一重要原因。 企業(yè)接收大學(xué)生后一兩年內(nèi)流失率在30%以上的達(dá)到被調(diào)查企業(yè)總數(shù)的50%。甚至像聯(lián)想集團(tuán)這樣的大

9、型企業(yè)，也認(rèn)為他們?yōu)榇髮W(xué)生高流失率“交的學(xué)費(fèi)太高”二、調(diào)研目的：隨著近年各大高校擴(kuò)招，全國(guó)總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻，畢業(yè)生就業(yè)壓力前所未有。對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測(cè)定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。這是我們這次活動(dòng)的主要目的，明確現(xiàn)今大學(xué)生的思想活動(dòng)狀況，給大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題提出自己的看法，是我們將來(lái)的道路做出一個(gè)短淺的規(guī)劃。使我們看清自己的自身?xiàng)l件，給自己的一個(gè)準(zhǔn)確的定位。三、調(diào)查內(nèi)容 1.大學(xué)生的統(tǒng)計(jì)資料（性別、家庭構(gòu)成、家庭 經(jīng)濟(jì)狀況、所選專業(yè)） 2.大學(xué)生對(duì)就業(yè)情況的期望（畢業(yè)去向、期望收入） 3.大學(xué)生

10、就業(yè)選擇的標(biāo)準(zhǔn)（就業(yè)影響因素、就業(yè)前景、就業(yè)地區(qū)、就業(yè)態(tài)度、就業(yè)方向）4.大學(xué)生對(duì)就業(yè)的看法（專業(yè)對(duì)口問(wèn)題、招聘信息獲得問(wèn)題）四、調(diào)查方法：為了盡可能比較全面地了解影響大學(xué)生就業(yè)觀念和求職意向的主客觀要素，我們主要采取了：調(diào)查問(wèn)卷；網(wǎng)絡(luò)調(diào)查收集樣本；展開(kāi)6-8次小型座談會(huì)；一對(duì)一專項(xiàng)深入調(diào)查；采用滾雪球方法，利用我們小組成員的朋友關(guān)系網(wǎng)，進(jìn)行朋友的朋友調(diào)查采訪，然后回收問(wèn)卷。這樣我們考慮到成本的問(wèn)題和人員及時(shí)間的安排，所以采用的以上幾種方式。這樣的話縮短了調(diào)研時(shí)間和回收時(shí)間，大大簡(jiǎn)化了調(diào)研搜集的中間繁復(fù)過(guò)程。人員要求：1. 具體認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞。2. 儀表端莊、大方。3. 舉止談吐得體，態(tài)

11、度親切，熱情，具有把握談話氣氛的能力。4. 要有自信。五、調(diào)查范圍及對(duì)象：哈爾濱地區(qū)學(xué)生為主，兼顧周圍朋友關(guān)系網(wǎng)中的朋友（零散的分布在全國(guó)各地的大學(xué)生）。預(yù)計(jì)樣本數(shù)量在800左右。六、調(diào)研人員與時(shí)間安排：第一階段：初步部署人員及戰(zhàn)略規(guī)劃第二階段：計(jì)劃階段制定計(jì)劃 2天審定計(jì)劃 1天 確認(rèn)及修改計(jì)劃書(shū) 1天第三階段：?jiǎn)柧黼A段 問(wèn)卷設(shè)計(jì) 4天 問(wèn)卷確認(rèn) 1天 問(wèn)卷印制 2天 網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷設(shè)計(jì) 1天第四階段：實(shí)施階段 人員簡(jiǎn)單培訓(xùn) 3天 小組成員實(shí)施執(zhí)行 5-7天第五階段：研究分析 數(shù)據(jù)輸入 4天左右 數(shù)據(jù)整理分析 3天左右第六階段：報(bào)告階段 報(bào)告書(shū)寫(xiě) 2天 報(bào)告打印 1天人員分工及安排：組長(zhǎng)：劉洋問(wèn)卷設(shè)計(jì)：杜志高發(fā)言人：白亮分發(fā)問(wèn)卷：包欣宇，包星數(shù)據(jù)整理：馮陽(yáng)攥寫(xiě)報(bào)告：葉成龍七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：調(diào)查預(yù)算：調(diào)查階段耗費(fèi) 30-50元問(wèn)卷的印制 30元人員的消耗費(fèi)用 20元數(shù)據(jù)的整理及統(tǒng)計(jì) 15元總計(jì)：95-115元八、調(diào)查問(wèn)卷初步設(shè)計(jì)我們考慮到操作熟練程度及運(yùn)用知識(shí)的能力水平加上