小學(xué)2022年心理健康教育工作計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔小學(xué)2022年心理健康教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：仔細(xì)貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康訓(xùn)練的有關(guān)精神，依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練的特點(diǎn)和學(xué)校生心理進(jìn)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑連續(xù)仔細(xì)開(kāi)展多種多樣的心理健康訓(xùn)練活動(dòng)和指導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生獵取心理健康的初步學(xué)問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全進(jìn)展。通過(guò)心理健康訓(xùn)練，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進(jìn)訓(xùn)練、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練營(yíng)造良好的心理氣氛。二、工作目標(biāo)：培育良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，獨(dú)立自強(qiáng)的生存、生活力量，有劇烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，

2、化解沖突心情，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消退人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。三、工作原則1、以敬重、理解學(xué)生為前提。2、面對(duì)全體學(xué)生。3、學(xué)生主體性原則。4、預(yù)防矯治與進(jìn)展養(yǎng)成相結(jié)合。四、詳細(xì)措施：（一）做好老師心理培訓(xùn)工作。讓老師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓老師能熟悉到身體、心理、社會(huì)功能三維度。學(xué)會(huì)初步推斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確熟悉心理問(wèn)題，形成求助的意識(shí)。（二）連續(xù)開(kāi)設(shè)心理健康訓(xùn)練課，保證心理健康訓(xùn)練活動(dòng)的時(shí)間；各班開(kāi)展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級(jí)分散力，集中解決

3、班級(jí)中存在的普遍問(wèn)題。（三）在課堂教學(xué)中滲透心理健康訓(xùn)練，把心理健康訓(xùn)練和教學(xué)討論結(jié)合起來(lái)；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題訓(xùn)練，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康訓(xùn)練素材；體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以關(guān)心學(xué)生提高心理品質(zhì)。（四）閱讀整理相關(guān)懷理健康訓(xùn)練相關(guān)材料，集中老師學(xué)習(xí)；可以通過(guò)召開(kāi)講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別詢問(wèn)、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高老師理論水平和實(shí)踐力量。（五）把心理健康訓(xùn)練和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái)，落實(shí)進(jìn)展與預(yù)防功能；嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練，在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康訓(xùn)練。（七）充分利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等宣

4、揚(yáng)途徑，讓更多的人正確熟悉心理健康訓(xùn)練，多渠道開(kāi)展心理健康訓(xùn)練。（八）對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理詢問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我訓(xùn)練力量。五、詳細(xì)支配三月：1、 支配五班級(jí)團(tuán)體沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。2、 支配六班級(jí)同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片，并做反饋。3、 面對(duì)全體講解繪本追追追做反饋活動(dòng)。4、 各班級(jí)開(kāi)展觀看植物活動(dòng)，自己種植小豆芽，體驗(yàn)生命奇跡。5、 老師心理培訓(xùn)老師的啟示四月：1、 支配五班級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午固定開(kāi)放。2、 支配五班級(jí)同學(xué)觀看誠(chéng)懇守信的心理影片，并做反饋。3、 面對(duì)全體講解繪本冬冬的第一次旅行做反饋活動(dòng)。

5、4、 各班級(jí)開(kāi)展“一日護(hù)蛋”活動(dòng)，體驗(yàn)生命寶貴。5、 老師心理培訓(xùn)心理健康的意義五月：1、 支配六班級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。2、 支配四班級(jí)同學(xué)觀看動(dòng)物生存的心理影片，并做反饋。3、 面對(duì)全體講解繪本搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去并做反饋活動(dòng)。4、 各班級(jí)開(kāi)展“我的自畫(huà)像”活動(dòng)，自我熟悉。5、 老師心理培訓(xùn)學(xué)做自己的心理醫(yī)生六月：1、 支配六班級(jí)個(gè)體沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。2、 支配三班級(jí)同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片，并做反饋。3、 面對(duì)全體講解繪本萊恩的愿井并做反饋活動(dòng)。4、 各班級(jí)開(kāi)展“獨(dú)一無(wú)二”活動(dòng)，自我熟悉。5、 老師心理培訓(xùn)如何培育歡樂(lè)的心理九月：1、 支配四班級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)

6、班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。2、 支配二班級(jí)同學(xué)觀看才智的心理影片，并做反饋。3、 面對(duì)全體講解繪本角角王國(guó)并做反饋活動(dòng)。4、 各班級(jí)開(kāi)展“大餅、油條、豆?jié){”活動(dòng)，學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn)。5、 老師心理培訓(xùn)優(yōu)點(diǎn)大爆炸十月：1、支配四班級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午開(kāi)放。2、支配一班級(jí)同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。3、面對(duì)全體講解繪本藍(lán)斯。阿姆斯壯并做反饋活動(dòng)。4、各班級(jí)開(kāi)展“魅力四射”活動(dòng)，培育自信。5、老師心理培訓(xùn)巧手三六操十一月：1、 支配三班級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。2、 支配一班級(jí)同學(xué)觀看助人為樂(lè)的心理影片，并做反饋。3、 面對(duì)全體講解繪本多樸基的天空并做反饋活動(dòng)。4、 各班級(jí)開(kāi)展“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動(dòng)，培育自信。5、 老師心理培訓(xùn)測(cè)測(cè)您的健康指數(shù)十二月：1、 支配三班級(jí)個(gè)體沙游