電流的測量教學(xué)設(shè)計.

1、15.4電流的測量教學(xué)設(shè)計【目標(biāo)確定的依據(jù)】1. 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求3.4.2知道電流3.4.4會使用電流表2. 學(xué)情分析學(xué)生對電流的認(rèn)識有了一定的提高，本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生剛認(rèn)識簡單的串、并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上，引入電流的強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)使用電流表。主要是采用學(xué)生實驗，學(xué)生自己觀察、合作的方法。了解電流表的讀數(shù)一定要看清量程和分度值，寫法上不要忘了單位。正確使用電流表測量電流，避免出現(xiàn)錯誤的操作動作。3. 教材分析本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生剛認(rèn)識簡單的串、并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上，引入電流的強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)是用電流表。只有熟練使用電流表，才能為下節(jié)課完整地“探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律”做充分準(zhǔn)備，也為學(xué)生以后學(xué)習(xí)電壓表的使用打基礎(chǔ)，

2、有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗操作習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 通過自學(xué)認(rèn)識電流的大小，知道電流的單位、符號，初步了解生活中有關(guān)用電器正常工作的電流值。2. 通過自主學(xué)習(xí)知道電流表的用途、符號、分度值、量程及正確使用規(guī)則。3. 通過實驗會將電流表正確接入電路，能正確讀出電流表的示數(shù)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：電流表讀數(shù)及使用方法。難點(diǎn)：電流表的使用。【評價任務(wù)】1. 自學(xué)之后，能夠認(rèn)識電流有大小，說出電流的單位、符號，能說出常用電器的大致電流范圍。2. 自學(xué)之后，能夠說出電流表的用途、符號，量程及對應(yīng)的分度值；準(zhǔn)確背誦電流表的使用規(guī)則。3. 在實驗中能將電流表正確接入電路，并讀出電流值?！菊n時安排】1 課時【教

3、學(xué)活動設(shè)計】教學(xué)環(huán)教與學(xué)活動評價要點(diǎn)節(jié)一、導(dǎo)（一）導(dǎo)入新課，板書課題入環(huán)節(jié)1.導(dǎo)入語：我們知道同一個燈泡接在不同的電路中，明暗程度不能根據(jù)老師提供（ 2 分同，這是因為流過小燈泡的電流強(qiáng)弱不同，怎樣判斷電流的強(qiáng)弱呢？的場景思考如何鐘）這一節(jié)我們來學(xué)習(xí)第十五章第四節(jié)電流的測量。判斷電流的大小2.教師板書課題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。1.通過自學(xué)認(rèn)識電流的大小，知道電流的單位、符號，初步了解通過朗讀學(xué)習(xí)目生活中有關(guān)用電器正常工作的電流值。標(biāo)，明確本節(jié)課的2.通過自主學(xué)習(xí)知道電流表的用途、符號、分度值、量程及正確目標(biāo)使用規(guī)則。3.通過實驗會將電流表正確接入電路，能正確讀出電流

4、表的示數(shù)。過渡語：有了明確的目標(biāo)，我們就有了前進(jìn)的方向。下面，讓我們帶著目標(biāo)，學(xué)海泛舟。請同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)要求，自主學(xué)習(xí)。（一）出示自學(xué)指導(dǎo)1. 閱讀課本p45 頁電流的強(qiáng)弱，認(rèn)識電流的大小，知道電流的單位、符號及單位換算，結(jié)合小資料了解生活中一些用電器的工作電流。認(rèn)真閱讀自學(xué)求，2. 閱讀課本p45-46 頁電流的測量：知道電路表的用途、符號、明確自學(xué)要點(diǎn)和量程，知道正確使用電流表的規(guī)則。二、先學(xué)環(huán)節(jié)（ 15分鐘）3. 結(jié)合課本 p46 頁實驗，會將電流表正確接入電路，能認(rèn)識電流表的量程，正確讀出電流表的示數(shù)。過渡語：請同學(xué)們結(jié)合自學(xué)情況完成下列練習(xí)，做題要細(xì)心、規(guī)范 ;完成后，組長組織對桌交

5、換，互相批閱，有疑惑提出來。（二）自學(xué)檢測反饋要求： 7 分鐘完成自學(xué)檢測題，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范。讓4 個小自學(xué)之后，能夠認(rèn)組的的同學(xué)到黑板前展示，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求識電流有大小， 說書寫認(rèn)真、規(guī)范，下面同學(xué)交換學(xué)案，小組長組織成員用紅筆將錯誤出電流的單位、 符畫出，準(zhǔn)備更正。號，能說出常用電1.電流（ I ）：表示的物理量。單位：簡器的大致電流范稱：符號是：，還有、。圍。2.1mA=A,1A=A能夠說出電流表3.電流表來測量。它的兩個量程分的用途、符號，量別 是和；對應(yīng)的分度值分別是程及對應(yīng)的分度和。值；準(zhǔn)確背誦電流4.電流表有三個接線柱，當(dāng)使用接線柱，時量程表的使用規(guī)則。

6、是。使用接線柱，時量程是。能夠獨(dú)立準(zhǔn)確完5.電流表的使用方法成全部自學(xué)檢測（ 1）必須將電流表與被測的用電器_；（ 2）必須讓電流從 _色（ _ ）接線柱流入， 再從 _色（_）接線柱流出；否則指針會_，無法讀數(shù)，甚至損壞電流表。（ 3）必須正確選擇電流表的 _；（ 4）堅決不允許把電流表 _連到電源的 _。（三）質(zhì)疑問難首先讓各小組提出自己的疑難問題，讓其他小組給予解答，教師做補(bǔ)充、點(diǎn)評、講解。點(diǎn)撥：電流表接入電路時，一定要看清是否需要考慮量程的選擇問題，必須使用對應(yīng)的量程。三、后教環(huán)（15分鐘）（一）展示交流，統(tǒng)一答案先交換學(xué)案，然后更正 。 選取 4 個小組同學(xué)分別展示1、2、 3、4

7、小題， 下面同學(xué)提出修改和補(bǔ)充建議，老師要做出及時評價，2 分鐘時間讓學(xué)生用紅筆更正，提出先學(xué)中未解決的疑惑，小組或全班討論解決。（二）小組探究電流表的正確使用方法。小組內(nèi)交流討論電流表的使用方法，課堂展示。點(diǎn)撥： 1.正確選擇量程。2.電流表必須串聯(lián)在被測電路中。3.使電流從電流表的正接線柱流進(jìn),從負(fù)接線柱流出。4.絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流，表直接連到電源兩極，否則電流表，會被燒毀。（三）小組討論：如果無法預(yù)先估計被測電流大小，怎么辦？點(diǎn)撥：先用最大量程，迅速試觸。如果指針偏轉(zhuǎn)太小，再使用較小的量程。如果指針偏轉(zhuǎn)超出量程，則改用更大量程的電流表。能夠根據(jù)問題積極思考，組內(nèi)踴躍交流在實驗

8、中能將電流表正確接入電路，并讀出電流值四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（ 13分鐘）過渡語：請同學(xué)們合上課本，完成學(xué)案上當(dāng)堂檢測題。1. 通過一個燈泡的電流為0.2A ，等于 _mA ；某半導(dǎo)體收音能夠獨(dú)立自主的機(jī)的電流為50mA，等于 _A；常用電冰箱的電流為1.2A ，等于完成本部分的練_ A。小明的計算器工作時的電流為80 A，等于 _A。習(xí)2. 如圖所示電流表的示數(shù)是_A 。3. 電流表使用時必須注意：(1) 使用前，要檢查表的指針是否對準(zhǔn)_。(2) 電流表必須 _聯(lián)在所測電路中。(3) 把電流表接入電路之前， 應(yīng)先估計電路中電流的大小， 若不清楚，可先選用 _量程把表接入電路， 若表的指針不超過量程時再

9、接牢。若指示值偏小，最好改用 _ 進(jìn)行測量。(4) 應(yīng)使所測電流從表的 _接線柱流入，從 _接線柱流出。(5) 絕對不允許不經(jīng)過 _ 而將表的兩個接線柱直接連接到電源兩極上。4. 下表是部分用電器的電流值，電器 1、電器 2、電器 3 可能是臺燈、計算器或電飯煲. 則臺燈應(yīng)該是電器_，計算器應(yīng)該是電器_. 電飯煲工作利用了電流的_ 效應(yīng)；給手機(jī)充電， 是把電能轉(zhuǎn)化為 _.電器 1電器 2電器 3手機(jī)充電器100 A0.2A3A120mA5. 在 20s 內(nèi)通過某導(dǎo)體橫截面的電荷 量 是 40C，則通過該導(dǎo)體的電流是A。6. 在圖（甲）所示的電路中， A 的示數(shù)為 1.2A ， A 的示數(shù)如圖（

10、乙）所示下列判斷正確的是（）A. 通過 L 的電流為 0.7AB.通過 L的電流為 1.2AC. 通過 L2的電流為 1.2A D.通過 L2的電流為 2.5A課堂總結(jié) : 這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了新的物理量電流，電流的單位及換算。知道了生活中常見用電器的電流大小，學(xué)習(xí)了電流表的使用，會利用電流表測量電路中的電流。附：板書設(shè)計15.4 電流的測量1. 電流的強(qiáng)弱2. 電流的測量3. 練習(xí)使用電流表【教學(xué)反思】附件 1：教學(xué)目標(biāo)敘寫解讀1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計要基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析和學(xué)情三方面的分析。2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計要把課程標(biāo)準(zhǔn)分四步細(xì)化分解，找到本節(jié)課的核心目標(biāo)。即：學(xué)段目標(biāo)學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)課時

11、目標(biāo)。學(xué)段目標(biāo)（學(xué)期目標(biāo)）單元目標(biāo)課時目標(biāo)（核心目標(biāo)）知道電壓、電流和電阻會使用電流表和電壓表知道電壓、電流和電阻會使用電流表和電壓表知道電流；會使用電流表3. 核心目標(biāo)的分解第一步：分析陳述方式、句型結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞。知道電流陳述方式：認(rèn)知性目標(biāo)句型結(jié)構(gòu)：行為動詞（行為表現(xiàn)）+核心概念（關(guān)鍵詞）行為動詞為“知道” ；核心概念（關(guān)鍵詞）為：“電流”，屬于概念性知識。會使用電流表陳述方式：技能性目標(biāo)句型結(jié)構(gòu)：行為動詞（行為表現(xiàn)）+核心概念（關(guān)鍵詞）行為動詞為“會使用” ；核心概念（關(guān)鍵詞）為：“電流表”，屬于程序性知識。第二步：分析關(guān)鍵詞，構(gòu)建概念圖。核心概念概念體系知識地位電流電流大小電流符號、單

12、位重點(diǎn)有關(guān)用電器正常工作電流電流表用途、符號量程、分度值重點(diǎn)使用規(guī)則正確接入電路難點(diǎn)第三步：根據(jù)概念圖，分解行為動詞。行為動詞“知道” 、“認(rèn)識”隸屬的認(rèn)知水平為“了解” ?！傲私狻保河糜谥庇^的事物，是對具體的科學(xué)事實、方法、過程、概念、原理、規(guī)律的認(rèn)識和記憶。行為動詞如：說出、寫出、背誦、辨認(rèn)、識別、認(rèn)識、知道、舉例、描述、列舉、復(fù)述、回憶、選出、再認(rèn)、了解、確定等。行為動詞 “會使用”屬于技能性目標(biāo)行為動詞，從行為動詞的層次水平看， “會”屬于技能性目標(biāo)中的“獨(dú)立操作”層次水平。核心概念概念體系行為動詞電流電流大小認(rèn)識電流符號、單位知道有關(guān)用電器正常工作電流了解電流表用途、符號知道量程、分

13、度值、讀數(shù)知道、能使用規(guī)則知道正確接入電路會第四步：根據(jù)概念圖，確定行為條件。核心概念概念體系行為動詞行為條件電流電流大小認(rèn)識自學(xué)電流符號、單位知道自學(xué)有關(guān)用電器正常工作電流了解自學(xué)電流表用途、符號知道自學(xué)量程、分度值、讀數(shù)知道、能觀察、實驗使用規(guī)則知道自學(xué)正確接入電路會實驗第五步：根據(jù)概念圖，確定行為程度。核心概念概念體系行為動詞行為條件行為程度電流電流大小認(rèn)識自學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識電流符號、單位知道自學(xué)準(zhǔn)確有關(guān)用電器正常工作電流了解自學(xué)初步了解電流表用途、符號知道自學(xué)準(zhǔn)確量程、分度值、讀數(shù)知道、能觀察、實驗明確使用規(guī)則知道自學(xué)記住正確接入電路會實驗正確使用第六步：綜合上述思考，敘寫出學(xué)習(xí)目標(biāo)。1. 通過自學(xué)認(rèn)識電流的大小，知道電流的單位、符號，初步了解生活中有關(guān)用電器正常工作的電流值。2. 通過自主學(xué)習(xí)知道電流表的用途、符號、分度值、量程及正確使用規(guī)則。3. 通過實驗會將電流表正確接入電路，能正確讀出電流表的示數(shù)。附件 2：評價任務(wù)設(shè)計解讀核心素養(yǎng)電流電流表學(xué)習(xí)目標(biāo)評價任務(wù)通過自學(xué)認(rèn)識電流的大小， 知道電流自學(xué)之后， 能夠認(rèn)識電流有大小，說出電流的單位、符號，初步了解生活中有關(guān)的單位、 符號，能說出常用電器的大致電流用電器正常工作的電流值。范圍。通過自主學(xué)習(xí)知道電流表的用途、符自學(xué)之后，能夠說出電流表的用途、符號，量程及對應(yīng)的分度值； 準(zhǔn)確