2019年教師自主學(xué)習(xí)總結(jié)

1、2019年教師自主學(xué)習(xí)總結(jié)教師自主學(xué)習(xí)的開展對于提升教師們教學(xué)的能力有十分重要的幫助。教師自主學(xué)習(xí)總結(jié)是為大家整理的，在這里跟大家分享一下。1 、通過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新有機(jī)會來參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會來充實(shí)和完善自己，我自豪， 我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容 豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報(bào)告，有 一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí)。 這次的 培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上 的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn) 我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。2 、通過遠(yuǎn)程研修，我

2、學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不 僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)， 而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué) 理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴， 從而讓我能從 理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象， 也為我今后的 課堂教學(xué)工作指明了方向。、通過遠(yuǎn)程研修，強(qiáng)化了課堂教學(xué)能力及教學(xué)評價、教學(xué)反思能力?；匮行薜暮蟀腚A段，我們在導(dǎo)師的精心指導(dǎo)和安排下，在基 地學(xué)校開展了一系列課堂教學(xué)實(shí)踐活動： 我們參與了基地學(xué)校一一星 湖小學(xué)的新課改實(shí)驗(yàn)開放周的聽課活動及科研匯報(bào)課聽課評課活動， 聽課20余節(jié);穿插錄像資料的觀摩，內(nèi)容有新課程實(shí)驗(yàn)教材不同類型 的

3、示范課、名家精品課、全國青年教師優(yōu)秀課例片段展示等，共計(jì) 11節(jié)；同學(xué)們在獨(dú)立備課或小組備課的前提下，有 8位同學(xué)在基地學(xué) 校上了 8節(jié)研討課，同學(xué)們的課，風(fēng)格各異，都給大家留下了深刻的 印象。這一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，同學(xué)們反映收獲很大，大家糾正 了過去一些認(rèn)識的偏差，加強(qiáng)了對新課程改革的認(rèn)識和思考， 增加了 教育教學(xué)理論和方法的信息，擴(kuò)大了教育的視野。我增長了見識。遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)， 這些老師的學(xué)習(xí)精 神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、 行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深

4、感到自身的淺薄， 感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他 老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考， 反思自己的教學(xué)。4 、通過遠(yuǎn)程研修，增強(qiáng)了導(dǎo)師和學(xué)員之間的相互了解及情感交 流，增強(qiáng)了學(xué)員之間的合作精神及集體凝聚力。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個嶄新的平臺 上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。 這一次培訓(xùn) 活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思 想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增 長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為

5、一名優(yōu)秀的語文教師， 我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！這次培訓(xùn)使我的視野得到了拓寬， 不做井底之蛀。我的教育教學(xué)工作都將努力做到從挖掘教材入手來激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時還常常對自己的教學(xué)實(shí)踐 活動進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度?？傊?，在今后的工作中， 我還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使 自己真正成為一名優(yōu)秀的語文教師。一年來，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以人為本，以校為本，加強(qiáng)合作， 相互切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合， 不斷提高自身素質(zhì)；增強(qiáng)研究意識，以研究的眼光審視、反思

6、、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題， 立足校本，不斷提高教育 教學(xué)。一、學(xué)習(xí)提高讀書看報(bào)好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀 蘇聯(lián)教育家的孩子們，你們好一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更 多的是感動、震撼。作者博大的愛心，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計(jì)的 精心，課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事 業(yè)的“專心”、“傾心”。二、完善的研修計(jì)劃，養(yǎng)成習(xí)慣。上課前，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程，來備課，同時 加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成具體的問題，然后和我的備課 內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出了實(shí)效性、針對性，調(diào)動了 學(xué)生的積極性、參與性，課堂效果顯著；每節(jié)

7、課下來，結(jié)合學(xué)生的表 現(xiàn)，自己的設(shè)計(jì)，任務(wù)的完成，課堂知識的生成等情況，寫出教學(xué)心 得，用以反思自己的教學(xué)。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂 上的細(xì)節(jié)，和同事們交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。三、優(yōu)化課堂所謂“提問”，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個方面，一個是激發(fā)學(xué)生 提問，一個是面向?qū)W生提問。在學(xué)生主動提問的過程中，加深對知識 的領(lǐng)悟，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識，最大限度的提高能力。平時， 我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，然后給他們每人一中問題收集卡， 讓他 們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起來討論交流，鼓動大家大膽發(fā) 問，大膽解答。在新課結(jié)束后，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答。這 樣學(xué)生慢慢學(xué)會主動發(fā)問，各小組一起來解決問題，不僅提高了學(xué)生 的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。在校本研修活動中，我 們還從其他方面提高自身的素質(zhì)，如：第一加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才 能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生 的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，