2020年小學美術教師的工作計劃

1、2020年小學美術教師的工作計劃在美術學習過程中，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美 術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操， 完善人格。下面是整理的關于小學美術教師的工作計劃，歡 迎閱讀參考。教師工作計劃（一）一、教材分析本教材以促進人格全面發(fā)展為由發(fā)點，以公民必備 的美術知識與技能為基礎，注重貼近同學們的學校生活和社 會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊教材是以豐富多 彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi) 容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括： 色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、 電腦美術、欣賞等。二、學生分析四年級大多數(shù)學生具有良好的

2、審美素養(yǎng)和一定的 審美能力，能夠了解一定的美術基礎知識，具有一定的美術 基本技能。三、教學目標、情感目標教學目標：1、通過欣賞作品，培養(yǎng)學生鑒賞美術作品的能力,使學生初步了解繪畫藝術的表現(xiàn)力，啟發(fā)學生對美術的興趣。2、通過回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活，培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達能力。3、通過設計制作應用、提高學生的創(chuàng)新意識以及設計與制作能力情感目標：1、通過參與學習，體驗學習的快樂，養(yǎng)成學習的 好習慣。2、初步認識人與自然的關系，激發(fā)學生熱愛大自 然，保護綠色生命的情感。3、認識、了解中國傳統(tǒng)文化知識，培養(yǎng)愛國主義 情感。4、培養(yǎng)學生對古今中外各民族文化的尊重，激發(fā) 學生

3、熱愛美好生活的情感。四、教學重點、難點教學重點：1、引導學生觀察生活，充分想象和表現(xiàn)運用線條、 色彩等繪畫因素，大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。2、培養(yǎng)學生的想象力和表現(xiàn)力，引導學生積極參 與教學，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。教學難點：1、訓練組織繪畫的能力，抓住特點表現(xiàn)事物。2、巧用材料進行設計。3、觀察分析作品，體會不同藝術品給人們帶來的 不同感受，提高審美能力。五、完成目標采取的措施1、認真貫徹美術大綱精神，在教學中溶品德教育、 審美教育、能力培養(yǎng)于一體。2、貫徹啟發(fā)式教學原則，采取多種教學形式。3、充分利用美術課的示范作用，進行直觀教學。4、在教學中進行教研試驗，努力提高教學質(zhì)量。 六、遇

4、見可能存在的問題及解決辦法1、培養(yǎng)學生主動學習的好習慣。在美術教學中， 學生容易對范作形成依賴性，照抄照搬，千篇一律是其存在 的主要問題之一，在教學中可以采取引導學生從自己貼近的 學校生活和社會生活中汲取營養(yǎng)，畫由特色，養(yǎng)成資助學習 的好習慣。2、培養(yǎng)學生合作學習的習慣，學生普遍存在以自 我為中心，不善合作學習，在美術課堂教學中運用小組教學 的方式培養(yǎng)學生合作學習的習慣。教師工作計劃（二）一、主要內(nèi)容及教材重點、難點主要內(nèi)容本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工 藝制作、玩具、實用設

5、計、電腦美術、欣賞等。教材重點在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始 終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和 知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣 ；在繼承中華民族悠久歷 史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步 與多元化的美術發(fā)展方向。二、教學目標從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。知識和能力通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話 語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美 好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色 和點、線、面；了解基本美術語

6、言的表達方式和方法 ；培養(yǎng)學 生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、 形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪 畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作 過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和 審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學 內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng) 新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得 身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學 習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生 活

7、。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情 操，完善人格。三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措 施根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念 的一個點談本學期的具體措施 （合作的學習方式、學科實踐 活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手 段等）合作的學習方式提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形 成、發(fā)展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習， 豉勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前 以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如： 上網(wǎng)查閱有關資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小

8、 組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式 活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過 集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。學科實踐活動（每學期2次）：1、在會走的玩具一課學習完畢后，自己設計、 利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進行展覽。2、在?；赵O計一課中，設計課后拓展作業(yè)為: 為我們自己的學校設計一枚校徽。創(chuàng)造性的培養(yǎng)培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能 力和切近自己生活的設計、制作能力。采取巧妙的設計提問、豉勵學生自主學習等多種方 法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，限度的開發(fā) 學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過 變廢為寶一課學到的設計

9、知識運用到為自己家的容器穿 上花衣裳的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體 的成果的能力。轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造 性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把 發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯由來，從而使每一個學生 真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、 提由問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實 踐能力。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺 和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教 學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的 創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。教師工作計劃（三）一、加強理論學習提升自

10、身素質(zhì)1、學習新大綱，把握教改動向。我認真學習課 程計劃和修訂后的教學大綱，進一步端正教育思想， 提高認識，把握教改動向，明確小學美術學科是全面實施素 質(zhì)教育中的重要內(nèi)容2、認真學習教育理論。 我征訂了美術導刊、少 兒美術、中小學美術教育等專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆 研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。3、我的理論與專業(yè)兩手抓，兩手都要硬。在這學 期中，我們班的同學美術水平有了質(zhì)的飛躍，畫畫水平得到 我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。二、抓好學科教學常規(guī)切實提高教學質(zhì)量1、我在本學期初便定好學期工作計劃，排由教具、學具及使用日期，平時經(jīng)常對照檢查，督促學生帶好學具。2、這學期二年級使用

11、的美術教材，在教學中我始 終貫徹以人為本、以學生的發(fā)展為本這一新的教育基本理 論。通過學習，促使學生觀察生活，關心社會發(fā)展，熱愛自 然、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的 基礎上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性、 天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。3、課后，我積極組織開展美術興趣活動，根據(jù)學 生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、 創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學生作品展示由來，激起學生欣 賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。三、建立新的課程理念1、新的課程理念推由激發(fā)了學生學習美術的興趣， 挨棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我在教學中 把情意與認

12、知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi) 容進行教學，從而激發(fā)學生的學習興趣，并使之成為持久的 情感態(tài)度。2、豉勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和 探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過 探究與發(fā)展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜 合各種的材料進行創(chuàng)造性的解決問題。3、我在教學中認識到，美術課程內(nèi)容應與學生的 生活保持著密切的聯(lián)系，豉勵學生用學到的知識技能美化生 活，提高生活的質(zhì)量，從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動 力，努力追求生活藝術化。經(jīng)過一學期的努力，同學們的審美觀、藝術能力都 得到了很大的提高。教師工作計劃（四）一、主要內(nèi)容及教材重點、難點主要內(nèi)容本冊教材

13、活動較多，美術知識由淺入深，趣味性強， 使孩子在學習基本技能的同時鍛煉動手動腦能力，豐富美術 生活，提高審美能力。本冊的主要內(nèi)容有： 1、繪畫：包括 色彩知識、線條的游戲等 2、趣味制作：包括橡皮泥塑、手 工制作、紙玩具等3、應用：包括實用設計、電腦美術等4、欣賞等。教材重點在傳授知識和基本技能的時候注意循序漸進，以學 生為主體，發(fā)揮教師的主導作用。引導學生學習美術教育的 審美要求，同時發(fā)展學生的個性追求，豉勵自身興趣和特長 的發(fā)展。教材難點美術課本身是非常有趣味性的一門課程，但是作為 新教師要學習如何將趣味性本身發(fā)揮到。學習的內(nèi)容要從生活由發(fā)，生活是的老師，加強孩子對美術的興趣；在做中學,在

14、學中進一步學會生活。二、研究學生作為一個剛剛步入教師行業(yè)的信任，有時研究學生 比研究教材還要重要，二年級的孩子通過一年的小學生活基 本養(yǎng)成了良好的學習習慣，但是他們?nèi)匀恢皇前司艢q的小孩 子，在與他們交流的時候要認識到他們內(nèi)心需要充實的東西 還有很多，不能以成人的模式一味強加在孩子身上。每一個 孩子都是一本通話故事，純凈而美好，要多多從他們身上學 習和進步。三、教學目標1、態(tài)度決定一切，首先培養(yǎng)學生良好的學習習慣 和態(tài)度，養(yǎng)成良好的課堂秩序。2、通過欣賞兒童感興趣的優(yōu)秀作品，開闊視野的 同時豉勵他們能表達由自己的感受和思想，并從中體驗到美 術的魅力，體驗到生活的樂趣。幫助孩子們了解美術的構(gòu)成，

15、常用的美術要素（點線面）理解美術的表達方式和藝術語言。 培養(yǎng)孩子表達能力，發(fā)展孩子對空間的認識力和創(chuàng)造能力。3、引導學生積極參與各類美術活動，如欣賞、繪 畫、創(chuàng)作等，嘗試各類題材的美術所使用的工具和材料，在 制作過程中加強團隊協(xié)作，以各種豐富多彩的方式呈現(xiàn)一個神奇的美術世界。在這一過程中要將教學內(nèi)容和活動方式恰 當分配好，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術素養(yǎng)。4、在學習美術知識和活動的過程中積極參與，享 受美術帶來的愉悅感和持久的興趣，體驗美術的內(nèi)涵和美 妙，能夠表達自己的情感和想法，陶冶情操，完善人格。四、提高課堂教學效率1、提倡探究性學習與合作性學習、自主性學習相 結(jié)合的方法；2、為學生分好小組，進行

16、合作學習。豉勵合作與 探究，如每次討論后匯報的學生不固定；欣賞課前以小組為單位搜集的信息和資料；3、以游戲方式進行的課業(yè)一定要以小組為單位組 織，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。教師工作計劃（五）一.教學總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動， 嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方 法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得 對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方 法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習 過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美 術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二.學生情況分析五年級學生對美術

17、學習的興趣非常高，平時就有很 多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術知識，所以教師應繼 續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適 當?shù)闹笇?，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更 大的魅力。三.教材分析教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符 合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚 喜。五年級美術教材一共分為16課。每一課都側(cè)重于造型•表現(xiàn)、設計•應用、欣賞•評述、綜合• 探索四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近 生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術 的樂趣并掌握最基本的美術知識。四、教學措施1、注重對學生造型•表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中， 讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工 具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表 現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿 望。2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能 力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中， 創(chuàng)造性地運用美術語言。老師豉勵學生在欣賞活動中，開展 探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。3、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生 通過美術學習加深對文化和歷史