高三通用技術 交流材料教案

1、高三通用技術二輪復習交流材料技術與設計模塊一 技術與設計【教學目標】1、了解技術的價值，技術的發(fā)展未來，理解運用技術的性質(zhì)2、了解設計的一般過程，設計與技術的關系，理解運用設計的基本原則【教學內(nèi)容】復習技術的性質(zhì)和設計的基本原則，能夠運用技術的性質(zhì)和設計的原則來解釋和分析生活中的一些事例。【教學重點、難點】重點：技術的性質(zhì)、設計的基本原則的理解難點：技術的性質(zhì)、設計的基本原則的運用?！窘虒W設計】通過串講知識結(jié)構(gòu)，輔助一定的練習來鞏固這些知識點。希望學生能運用所學的內(nèi)容來評價和設計一些生活、學習中的用品。技術技術是指人類為了滿足自身的需求和愿望而對大自然進行的改造.技術發(fā)展歷程：三次技術革命:1

2、8世紀30年代到19世紀,（紡織機械）和（蒸汽機）的發(fā)明,標志著第一次技術革命的開始.19世紀70年代,（內(nèi)燃機）和（電機）的發(fā)明,標志著第二次技術革命的開始.20世紀中葉,第三次技術革命開始.標志是（核能技術、航天技術、生物技術、信息網(wǎng)絡技術）等先進技術的發(fā)明，利用和推廣。一、技術的價值（一）技術與人1、人的需要產(chǎn)生技術技術是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造。（人類的衣食住行）2、技術具有保護人、解放人和發(fā)展人的作用。技術對人保護作用：生理上的保護和心理上的保護。如：醫(yī)療技術、安全技術等。技術對人的解放作用：體力解放。技術帶給人方便、享受、樂趣；技術也促進人的精神、智力發(fā)展；技術

3、也會反作用于人。（二）技術與社會1、技術推動社會發(fā)展和文明進步（工業(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)發(fā)展、交通發(fā)展、軍事、政治、文化等領域）2、技術的發(fā)展水平標志一個國家的綜合國力強弱和文明程度高低。（三）技術與自然1、技術改造自然、利用自然，使自然造福人類。（三峽水利工程：利用水能發(fā)電）2、技術對自然產(chǎn)生負影響，應以可持續(xù)發(fā)展為目標開發(fā)利用自然。（過度開墾荒地，砍伐樹木）二、技術的性質(zhì)（一）技術的目的性技術是人類有意識、有目的活動的成果。需求產(chǎn)生技術。如：助聽器。（二）技術的創(chuàng)新性技術創(chuàng)新表現(xiàn)為兩種形式：技術發(fā)明與技術革新：技術發(fā)明是創(chuàng)造自然界從來沒有的事物，摧動社會進步的動力。技術革新本身并不是發(fā)明，而是在別人

4、的技術發(fā)明的基礎上，進行某些改進，使其逐步完善、提高，以適應更新的需求。（三）技術的綜合性技術活動需要綜合運用多種知識。1、下列活動是技術活動的成果的是（ ）A、干細胞   B、牛頓第一定律   C、熱能轉(zhuǎn)化為動能   D、克隆2、下列活動是科學活動的是（ ）A、蒸汽機的發(fā)明 B、B超的技術 C、萬有引力的發(fā)現(xiàn) D、攝像技術的發(fā)明（四）技術的兩面性B超技術：查看疾病，簽定胎兒性別（五）技術的專利性：它是知識產(chǎn)權的一個重要組成部分。1、知識產(chǎn)權：是指智力的創(chuàng)造性勞動取得成果后，智力勞動者對其成果依法享有的一種權力，包括占有權、使用權、處

5、分權和收益權。其內(nèi)容有：公民、法人享有的著作權、專利權、商標使用權、發(fā)明權和其他技術成果權。例：我國的知識產(chǎn)權保護制度保護了發(fā)明者的創(chuàng)造并賦予發(fā)明人一定的權益，使發(fā)明者能設計創(chuàng)造出更多更好的新產(chǎn)品。下列不屬于知識產(chǎn)權保護范圍的是（ ）。A.經(jīng)營權 B.著作權 C.專利權 D.商標權2、 專利及其作用 專利具有三個特性：獨占性、時間性、地域性專利的種類有三種：發(fā)明專利（技術含量高，花費創(chuàng)造性勞動多的新產(chǎn)品及其制造方法、使用方法。保護期20年）外觀設計專利（涉及產(chǎn)品及形狀、圖案、色彩及其結(jié)合的、富有美感且適于工業(yè)上應用的新設計。保護期10年。實用新型專利（對產(chǎn)品構(gòu)造、形狀的技術改進。保護期10年）

6、3、專利申請：依據(jù)專利法，發(fā)明專利申請的審批程序包括受理、初審、公布、實審以及授權5個階段。實用新型或者外觀設計專利申請在審批中不進行早期公布和實質(zhì)審查，只有受理、初審和授權3個階段。三、技術的未來技術的未來充滿希望，也隱含威脅。積極開發(fā)使用技術，避免產(chǎn)生負面影響。隨堂練習：1、技術的發(fā)展使設計的愿望得以實現(xiàn)，掌上電腦、電子字典、MP3、手機等產(chǎn)品大大普及，但它們都離不開電池為其提供電力。而廢舊電池對自然環(huán)境會造成污染，說明技術具有（ ）A、雙重性 B、創(chuàng)新性 C、綜合性 D、兩面性2、（高考題29題）古人說“春三月，山林不登斧斤，以成草木之長；夏三月，川澤不入網(wǎng)罟，以成魚鱉之長”。這句話表明

7、我國自古就有（ ）的理念。事實上，現(xiàn)在人們正在（ ）觀念的引導下發(fā)展新技術，造福全人類。設計設計設計就是從確定的目標出發(fā)，經(jīng)過一定的規(guī)劃、分析和決策，產(chǎn)生相應的文字、數(shù)據(jù)、圖形等信息的過程。簡單地說，設計其實就是問題求解的計劃過程1、設計的一般過程：發(fā)現(xiàn)與明確問題指定設計方案制作原型或模型優(yōu)化設計方案編寫產(chǎn)品使用說明書 2、設計的特點：設計課題的源泉是人類的需求設計的本質(zhì)是創(chuàng)新設計的領域很廣泛設計工作需考慮多方面問題設計需要發(fā)揮團隊精神。3、影響外觀設計的因素：造型色彩美感：動感、節(jié)奏感、方向感、比例人機工程學：是指以人的活動范圍及人體各部分或各種動作、姿勢所需的尺寸范圍為條件，在設計時考慮使

8、人安全舒適，操作便利的尺寸形狀。4、設計的基本原則：科學性原則、實用性原則、創(chuàng)新性原則、安全性原則、經(jīng)濟性原則、美觀性原則、技術規(guī)范興性原則、可持續(xù)發(fā)展性原則。5、技術與設計的關系設計是技術發(fā)展的基礎，技術發(fā)展為設計創(chuàng)新提供了條件。技術的根本目的是要解決問題，設計提供了解決問題的方法。 例：1884年英國的沃特曼設計了一種用毛細管供給墨水的鋼筆。此筆的端部可以卸下用一個小的滴管即可將墨水注入毛細管，這樣，鋼筆就可以自由吸水了。鋼筆的設計是鵝毛吸水技術的改進，而小圓珠代替筆尖的設計則使圓珠筆技術得以誕生。這個案例說明了技術與設計的關系是（）A、技術的發(fā)展離不開設計 B、技術更新對設計產(chǎn)生重要影響

9、C、設計的豐富內(nèi)涵 D、設計制約技術的發(fā)展隨堂練習：1、飛機、汽車、快艇等交通工具的外形都呈流線型，這體現(xiàn)了設計的哪項原則（ ）A、科學性 B、實用性 C、創(chuàng)新性 D、美觀性2、計算機是我們經(jīng)常用到的工具，使用時間長了會感到手腕酸痛，因此有人設計出了保護手腕的鍵盤。這運用了什么設計原則（ ）A、科學性 B、實用性 C、創(chuàng)新性 D、美觀性3、在我國。家用電器使用的交流電一般額定電壓是220V、頻率是50I-Iz,這體現(xiàn)家用電器的設計符合了 ( )A科學性原料 B實用性原則 C技術規(guī)范性原則 D可持續(xù)發(fā)展原則4、快餐盒以谷物秸稈為材料做成，用過后可直接轉(zhuǎn)化為牲畜飼料或肥料。這符合了設計中的哪項基本

10、原則 ( )A美觀性原則 B經(jīng)濟性原則 C創(chuàng)新性 D可持續(xù)發(fā)展原則5、李敏要使客廳的茶幾更具有欣賞價值，那么她應該側(cè)重改變茶幾的（ ）部分，這體現(xiàn)了設計的什么原則？（ ）A美觀性原則 B經(jīng)濟性原則 C創(chuàng)新性 D可持續(xù)發(fā)展原則6、很多地方的階梯教室用的座位椅是桌與椅合二為一的設計，這主要體現(xiàn)了設計中的（ ）的原則A、創(chuàng)新性與經(jīng)濟性 B、實用性與經(jīng)濟性 C、美觀性與經(jīng)濟性 D、經(jīng)濟性與科學性7、（1）隨著科學的進步與技術的發(fā)展，人們的生活方式也在發(fā)生著變化。在炎炎的夏季，人們乘涼方式也從手搖扇子、電風扇（吊扇）、空調(diào)到中央空調(diào)，這一系列的發(fā)展變化體現(xiàn)了設計的哪項原則（ ）A、美觀性原則 B、創(chuàng)新性原則 C、技術規(guī)范性原則 D、可持續(xù)發(fā)展性原則（2）人們夏天扇扇子，身體就感覺涼塊，對這一現(xiàn)象的科學解釋是（ ）A、扇扇子可以降低周圍空氣的溫度 B、扇扇子可以加快身體表面汗液的蒸發(fā)，蒸發(fā)降溫C、扇扇子可以把身體的熱量扇走 D、扇扇子可以使人心情自然涼（3）空調(diào)給人們帶來舒適的同時，若使用不當，也會因空氣不流通，環(huán)境得不到改善而患上一種疾病，這就是“空調(diào)病”。以下完全屬于“空調(diào)病”癥狀的一組是（ ）A、高血壓、鼻塞、腿痛、頭昏、打噴嚏、咳嗽、腹痛、心臟病B、血脂高、血糖高、牙痛、耳鳴、乏力、記憶