體育集體備課

1、主備人：李鐵錚時間： 2011 年 11 月 21 日主題：跨越式跳高參加人員：體育組全體成員教材分析：跳躍能力游戲。它有生動活潑、趣味性、娛樂性強的特點。急行跳遠又是集各種跳躍動作、 身體素質(zhì)于一身的活動， 是跳躍能力的綜合體現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，積極、主動地參加各種跳高游戲。2 、體驗急行跳高的身體感受，學(xué)習(xí)和體會跳高的正確方法，發(fā)展學(xué)生靈敏，協(xié)調(diào)素質(zhì)和彈跳力，提高學(xué)生跳躍活動能力。3 、培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢、果斷的意志品質(zhì)，在活動中表現(xiàn)出良好的交往和合作能力。教學(xué)重點：教會學(xué)生助跑、起跳、過桿、落地動作。教學(xué)難點：起跳、過桿動作的連貫性。教學(xué)突破：在起

2、跳基礎(chǔ)上教會學(xué)生上、下肢協(xié)調(diào)配合。模式方法：講解、示范、個人練習(xí)、展示、評價作業(yè)設(shè)計：上一步踏跳、過竿、落地緩沖組內(nèi)教師討論要點：李艾東、王玉杰老師：在跳躍練習(xí)時，應(yīng)首先加強協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。顏美晶老師：多進行助跑縱跳摸高練習(xí)。苑成志老師：收腹跳練習(xí)增強學(xué)生腹肌力量。金松老師：在練習(xí)中多進行助跑踏跳擺動過竿的連貫性動作練習(xí)。白金榮老師：踏跳點應(yīng)根據(jù)跳躍的高度，適當(dāng)?shù)剡M行移動，達到最佳距離。本次備課活動總結(jié)：經(jīng)過本次教研活動，全組集思廣義，深入學(xué)習(xí)教材，并對教材進行拓展分析， 明確了急行跳遠中， 存在的誤區(qū)， 找到了提高急行跳遠的方法和策略。集體備課拋擲輕物體教材分析：小學(xué)低年級的投擲教材，是一些自然

3、、簡單的滾、拋、擲動作。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生投擲的正確姿勢， 發(fā)展上肢力量以及身體協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。 培養(yǎng)學(xué)生遵守遵守紀(jì)律、聽從指揮、團結(jié)友愛、相互幫助、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢、頑強、克服克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：初步掌握揮臂動作自然、快速、連貫、協(xié)調(diào)性。重點、難點突破：教學(xué)重點、難點：1、掌握體前、體側(cè)向上、向前、向后、前上方拋出動作。2、體驗全身協(xié)調(diào)用力的感覺，初步掌握揮臂動作、自然、快速、連貫、協(xié)調(diào)性。突破措施：1、首先讓學(xué)生學(xué)會向上拋接的動作。2、然后練習(xí)高拋出手后做一些附加動作，如拍手、下蹲、轉(zhuǎn)體等，提高上拋高度。3、變幻拋接物、美化拋接物，學(xué)生個人或結(jié)伴練習(xí)。模式方法：講解、示范

4、、練習(xí)、個人展示、教師評價。作業(yè)設(shè)計：認(rèn)真聽，仔細看，個人練，結(jié)伴練。進度安排：觀察模仿、小組練習(xí)、集體展示。組內(nèi)教師討論要點：李艾東老師： 輕物拋接動作是低年級投擲教材，動作簡單， 教學(xué)中注意學(xué)生左右肢體的勻稱發(fā)展，避免單一的投擲內(nèi)容教學(xué)。李鐵錚老師：注意發(fā)展與投擲能力相關(guān)的力量素質(zhì)。白金榮老師：引導(dǎo)學(xué)生體驗全身協(xié)調(diào)用力的感覺，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)動作能力。顏美晶老師：練習(xí)時，學(xué)生間的相互配合及安全意識也非常重要。苑成志老師：學(xué)生上肢肩帶力量較弱，肌肉還不能承受過多負荷。吳衛(wèi)平老師：練習(xí)前要做好充分準(zhǔn)備活動，同時結(jié)束后也要做好放松練習(xí)。本次備課活動總結(jié)：拋擲輕物體是一項較受小學(xué)生喜愛的活動。本次課需

5、要注意：1、做好充分準(zhǔn)備與放松活動。2、左右手輪流練習(xí)，練習(xí)形式多樣化。3、注意學(xué)生間的協(xié)調(diào)配合，注意安全教育。體育教研組集體備課深化長跑運動，促鍛煉發(fā)展體能教材分析： 長跑是發(fā)展體能的活動與內(nèi)容。培養(yǎng)跑的正確姿勢的手段，發(fā)展一般耐久能力。 讓學(xué)生體會著地腳要柔和，體驗跑的呼吸節(jié)奏， 培養(yǎng)其不怕苦、 堅持到底的精神。教學(xué)目標(biāo)：能控制速度，掌握呼吸方法，保持身體正確姿勢，跑的自然放松。教學(xué)重難點： 1、學(xué)會一般耐力跑的練習(xí)方法。2、培養(yǎng)堅忍性。重難點突破： 1、利用游戲法，激發(fā)興趣。2、練習(xí)方式靈活多樣，充分發(fā)揮學(xué)生自主練習(xí)的積極性。模式方法：講解、示范、小組練習(xí)、游戲。作業(yè)設(shè)計：學(xué)生認(rèn)真體會動

6、作，分小組練習(xí)、游戲。進度安排：觀察模仿小組練習(xí)集體體驗游戲討論要點： 1、練習(xí)前，要講清耐久跑的方法要求、注意事項。2 、練習(xí)方式多樣性，如結(jié)伴跑、自由跑等。3 、用鼓勵的語言方法，激發(fā)斗志?；顒涌偨Y(jié)： 本次教研， 各位教師積極發(fā)表個人教學(xué)中遇到的問題現(xiàn)象及解決問題的方法策略，為更好地開展長跑運動，起到更好的推動作用。集體備課前滾翻成蹲撐主備人：白金榮時間：10月 10日主題：前滾翻成蹲撐參加人員：全體體育教師教材分析：滾翻是人體基本活動能力之一。 小學(xué)低年級的滾翻教學(xué)是以最基礎(chǔ)的滾動、 滾翻動作為教材，活動形式接近生活， 有自我保護的實用價值。 進一步發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高身體

7、的平衡能力和時空感，促進學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)重點、難點：（ 1）學(xué)生掌握完整動作過程，不斷提高協(xié)調(diào)、連貫性。（2）學(xué)生能夠互相幫助。突破：（ 1）先讓學(xué)生集體練習(xí)原地支撐、蹬地伸腿、提臀、低頭的模仿練習(xí)。（2）學(xué)生個人或結(jié)伴進行自主練習(xí)。（3）在同伴幫助下，做完整動作練習(xí)。模式方法：講解、示范、練習(xí)、評價、個人展示作業(yè)設(shè)計：認(rèn)真體會動作要領(lǐng)，分組練習(xí)，小組展示進度安排：模仿練習(xí)在幫助下完成獨立完成組內(nèi)教師討論要點：李老師：在學(xué)生練習(xí)時，著重提示學(xué)生兩腿蹬地動作。吳老師：前滾翻時要低頭含胸，用頭后部著墊。顏老師：加強教學(xué)組織，合理分組活動。王老師：加強個別指導(dǎo)，促進學(xué)生共同提高。李老師：運用

8、多種形式和教法、手段進行教學(xué)。苑老師、金老師：看到同伴出現(xiàn)錯誤動作、給予幫助指正。本次備課活動總結(jié)：在教學(xué)中，要通過多種組織形式和教法、手段，使課上得生動活潑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體驗活動的樂趣。本次教研活動，各位老師各抒己見，集思廣義，集體研究討論，解決問題，教研效果明顯。體育教研組集體備課主備人：苑成志主題：小球類教學(xué)參加人員：全體體育組成員教材分析：小球類符合小學(xué)生生理、心理特點，采用小場地和簡化規(guī)則，同樣具有對抗性、集體性，加上游戲活動的結(jié)合，在運動實踐中能充分體現(xiàn)身體、心理、社會三維健康觀的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：（1）吸引兒童主動、積極地參與小球類活動。（2）學(xué)會簡單動作，鍛煉身體，展

9、示自己，提高社會交往能力。重點難點突破：重難點：對球類動作技術(shù)不要作過多細化，主要對小學(xué)生的活動興趣進行激發(fā)，熟悉球性，提高對球的控制能力。通過課堂以游戲的形式與小球類技能相結(jié)合，通過各種游戲的方式，對球性進行熟悉，提高對球的控制能力，發(fā)展學(xué)生的綜合體能，有效地增進健康。模式方法：講解、練習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)作業(yè)設(shè)計：通過課上學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)的動作方法運用于實際活動中。進度安排：由易到難，循序漸進（ 10 課時）組內(nèi)教師討論要點：李愛東老師：要突出游戲特點，對球類動作技術(shù)不要做過多的細化。王玉杰老師：加強教法研究，利用多種方法使學(xué)生更加充滿興趣。王偉老師：加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。顏

10、美晶老師：突出游戲的興趣性，充分發(fā)揮游戲活動的作用。李鐵錚老師：要提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。李殿帥老師：要提供合作學(xué)習(xí)的氛圍， 在合作學(xué)習(xí)中， 發(fā)展社會交往的能力。本次備課活動總結(jié)：通過集體討論， 明確了小球類教學(xué)的方法及重難點的突破，使學(xué)生通過球類學(xué)習(xí)，掌握動作方法，促進合作與競爭意識的雙重發(fā)展。教研組集體備課記錄表主備：李艾東時間：2010-12-27主題：雙手胸前傳球（水平三）參見人員：全體體育教師教材分析：傳球是籃球比賽中進攻隊有目的地轉(zhuǎn)移球的方法，也是隊員之間互相配合和組成進攻戰(zhàn)術(shù)的紐帶。本課本著“快樂體育”的理念，使學(xué)生在游戲中，在歡笑聲中學(xué)習(xí)傳球。教學(xué)目標(biāo) : 1.學(xué)習(xí)雙手胸前傳

11、球的技術(shù)2.進步提高學(xué)生自信心， 培養(yǎng)學(xué)生積極進取， 不為人后的品質(zhì)。3.增強學(xué)生的判斷力和想象力。教學(xué)重點難點：掌握球的出手角度和接球的方法。重難點突破：1. 教師提出問題：“同學(xué)們指導(dǎo)多少種傳球的方法？最簡單、最實用？”2. 教師示范、講解，學(xué)生機型分解動作練習(xí).雙手胸前向空中推球。.面向水泥立柱，雙手胸前推球至立柱彈會，體驗用力順序和手指推撥球的感覺。.三人一組進行三角短傳練習(xí)。模式方法：講解、示范、練習(xí)、學(xué)生分組展示，講評作業(yè)設(shè)計：三人或四人互相練習(xí)，互相評價進度安排： 3 課時組內(nèi)教師討論要點：白金榮老師：解決好本課的重難點，使學(xué)生更好的掌握籃球基本功，從而加深對籃球運動的喜愛， 為

12、終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。李鐵錚老師：在做空手練習(xí)時，一定注意上肢與下肢的協(xié)調(diào)用力，以及手型的動作變化。王玉杰老師：高年級要以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主，在互動、積極嘗試的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗參與的快樂和成功的喜悅。苑成志老師：首先要持好球，持好球是關(guān)鍵。然后再學(xué)傳接球。顏美晶老師：分組練習(xí)時，教師要求學(xué)生互相觀察，相互糾正，教師及時指導(dǎo)。王偉老師：讓學(xué)生多思考，多觀察，聯(lián)系方法應(yīng)多樣化，才能激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣和參與積極性。本次備課活動總結(jié)：籃球運動中的運、 傳球是最基本的， 高年級采取自主探究小組合作的學(xué)習(xí)方法， 有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，合作能力和主動思考探究問題的能力，讓“快樂體育”的理念貫穿于課堂，

13、使學(xué)生明確體育課堂不僅僅是身體活動的場所，也是智力擴展的加油站。教研組集體備課記錄表主備 王偉 時間 10 月 25 日 主題 中年級耐力跑參加人員 體育組全體教師教材分析本科多以“趣味性，娛樂性和競爭性”的游戲方式，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，形成良好的身體形態(tài)， 發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)， 促使兒童身心全面發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)1. 形成正確的跑步方法，使學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)達到一定的速度與耐力2. 發(fā)展速度，靈敏，協(xié)調(diào)的能力3. 培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，堅忍不拔，克服困難，團結(jié)協(xié)作的精神重點難點突破依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，家和三年級學(xué)生的身體條件和技能水平，確定本課重難點為 ：1.根據(jù)不同的身體條件，采取多種游戲手段，強化學(xué)

14、生的參與積極性。2.練習(xí)過程中要培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢。3.逐步帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞，頑強拼搏的精神。4.加強安全意識，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，聽從指揮，團結(jié)協(xié)作的精神。模式方法自主練習(xí)，講解示范，結(jié)合游戲作業(yè)設(shè)計自主練習(xí)，相互配合進度安排4 課時組內(nèi)教師討論要點李艾東老師： 根據(jù)中年級學(xué)生的心理特點，多采用多變的游戲方式進行，在游戲中體會與掌握。苑成志老師：在練習(xí)中適當(dāng)加入競爭，培養(yǎng)學(xué)生的競爭精神李鐵錚老師：講解示范掙的身體姿勢，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。顏美晶老師：課堂應(yīng)多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生自信心增強。吳老師：練習(xí)過程注意細節(jié)，照顧到每位學(xué)生的感受。白老師：根據(jù)年紀(jì)特點，練習(xí)強度不宜多大，漸漸提

15、升。王老師：在發(fā)展耐力的同時應(yīng)適當(dāng)提高速度的練習(xí)體育組集體備課時間：2013 年 4 月 23 日主 備 人：白金榮參加人員：體育組全體教師教研內(nèi)容：隊列和隊形教材分析：隊列隊形是我們上好體育課的基礎(chǔ)，也是小學(xué)體育課的一項常規(guī)內(nèi)容，可以促進學(xué)生的正常發(fā)育，加強組織紀(jì)律性。有利于提高注意力、觀察力和動作思維能力。教學(xué)重難點：掌握隊列隊形的動作要領(lǐng)和方法。突破 :1 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。2 利用生動幽默的教學(xué)語言以及有趣的肢體語言。3 根據(jù)學(xué)生年齡特點切合實際因材施教。4 遵循由易到難，由簡到繁的規(guī)律。討論要點：1 教師應(yīng)姿態(tài)端正精神振作，嚴(yán)肅認(rèn)真以身作則。2 做好學(xué)生的思想教育工作。3 教師口令要準(zhǔn)確、清楚、洪亮。4 創(chuàng)新教法，巧妙構(gòu)思，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒涌偨Y(jié)：要根據(jù)學(xué)生的年齡特點因材施教，創(chuàng)新教法，讓隊列隊形成為學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容，真正達到既鍛煉身體又愉悅心情的目的。體育教研組集體備課主 備 人：白金榮時間：主題：立定跳遠（水平一）參加人員：全體教研組成員教材分析：立定跳遠是低年級跳躍動作的重點教材，它鍛煉價值較大， 但難度也較大，對于低年級學(xué)生來說，主要是使學(xué)生掌握兩腿用力蹬地跳起，腳跟著地，落地平穩(wěn)。教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生初步學(xué)會雙腳起跳，雙腳輕巧落地的方法。2.發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高跳躍能力。3.培養(yǎng)學(xué)生克服困難，與他人合作的能力。重難突點：雙腳起跳雙腳同時