先天性行為和學(xué)習(xí)行為導(dǎo)學(xué)案

1、先天性行為和學(xué)習(xí)行為導(dǎo)學(xué)案先天性行為和學(xué)習(xí)行為一、學(xué)習(xí)重點(diǎn). 學(xué)會區(qū)分動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。2. 認(rèn)識動物的行為對動物生存的意義。二、學(xué)習(xí)難點(diǎn)認(rèn)識動物的行為對動物生存的意義。三、內(nèi)容提示獲得途徑?jīng)Q定因素意義四、學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)（一）將“小狗吃奶” 、“猴子騎車”“蜜蜂采蜜” 、“鳥兒育雛” 、“海豚表演”和“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”這 6 種動物的行為分為兩類，并說出分類依據(jù)。任務(wù)（二）閱讀課本 48-49 頁資料分析，分組解決討論題目。. 上述資料里描述的各種動物行為中，哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？2. 對比分析資料1 和資料 2，先天性行為和學(xué)習(xí)對動物維持生存的意義有什么不同？3. 分析資料 3

2、，試說說先天性行為有沒有局限性。4. 不同動物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？任務(wù)（三）解決實(shí)際問題：鸚鵡妞妞唱歌這一行為是生來就有的嗎？如果不是，這種行為又是怎樣形成的？任務(wù)（四）羊羔跪乳，烏鴉反哺思考：我可以為爸爸媽媽做些什么？五、練習(xí)鞏固. “穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”詩句分別描繪了蝴蝶和蜻蜓的（）A. 防御行為、取食行為B. 防御行為、遷徙行為c. 取食行為、繁殖行為D. 繁殖行為、攻擊行為2. 下列不屬于動物行為的是（）A. 孔雀開屏B. 白細(xì)胞聚集到傷口周圍c. 螞蟻搬家D. 小狗打盹3. “飛蛾撲火，自取滅亡” ，蛾類的趨光性是一種（）A. 攻擊行為B. 繁殖行為c. 先天性行為D.

3、后天性行為4. 下列動物行為中，最復(fù)雜的是（）A. 蚯蚓走迷宮B. 老馬識途c. 鸚鵡學(xué)舌D. 黑猩猩設(shè)法取下高處的香蕉5. 動物具有學(xué)習(xí)能力，這有利于（）A. 找到食物B. 逃避敵害c. 找到配偶D. 適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境6. 下列動物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（）A. 蜜蜂B. 小白鼠c. 蚯蚓D. 鯊魚7. 菜青蟲喜歡取食十字花科植物這一行為的決定因素是（）A. 習(xí)慣B. 后天環(huán)境c. 遺傳物質(zhì)D. 多次嘗試8. 杜鵑將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥巢中，小鳥為杜鵑孵卵并喂食杜鵑的雛鳥。對小鳥這種行為的解釋，正確的是（）是先天性行為是學(xué)習(xí)行為是由遺傳因素決定的是由環(huán)境因素決定的A. B. c. D. 9.

4、 下列屬于先天性行為的一組是（）A. 螞蟻搬家、大雁南飛、孔雀開屏B. 貓捉老鼠、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌c. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)、公雞報曉、驚弓之鳥D. 狗辨主客、黃牛耕地、老馬識途0. 下列敘述中正確的是（）A. 低等動物沒有學(xué)習(xí)能力，動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)B. 失去雛鳥的美國紅雀喂金魚是一種后天性行為c. 幼小的黑猩猩釣取白蟻是一種先天性行為D. 螞蟻筑巢和蜘蛛結(jié)網(wǎng)都是動物的先天性行為1. 印度曾發(fā)現(xiàn)一個從小被狼收養(yǎng)的7 歲女孩成為了“狼孩”，各種行為都像狼。經(jīng)過精心教育，她逐漸學(xué)會了直立行走，但在16 歲因病去世前都未能真正學(xué)會說話。下列說法錯誤的是（）A. 直立行走、說話都是人類的學(xué)習(xí)行為B. 狼孩被發(fā)現(xiàn)時不具有學(xué)習(xí)行為c. 學(xué)習(xí)行為在幼年時更易形成D. 學(xué)習(xí)行為的形成受到成長環(huán)境的影響2. 判斷下列說法是否正確。正確的畫“”，錯誤的畫“×”。（1）動物的學(xué)習(xí)