四年級語文下冊種一片太陽花教案北師大版

1、用心 愛心 專心1種一片太陽花教學(xué)目標(biāo)：1.自主學(xué)習(xí)本課的15個(gè)生字，能聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解詞語的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.緊扣課文內(nèi)容，感受作者對太陽花的喜愛之情和所寄托的意愿，用心體會太陽花的與眾 不同，聯(lián)想到具有太陽花品格的人。4.學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察，抓住太陽花的特點(diǎn)描述的方法，體會“借物喻人”的寫作方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 抓住重點(diǎn)詞語理解句子、感悟文章，體會作者重點(diǎn)寫單獨(dú)的一朵花的目的。 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)課1.學(xué)們，你們喜歡花嗎？平時(shí)，你最喜歡哪種花？為什么？能說出花的特點(diǎn)嗎？2.學(xué)們說了很多花，它們都有各自的美麗之處，今天這節(jié)

2、課，我們來認(rèn)識太陽花?？吹竭@個(gè)花 名，你想到了什么？的確，太陽花是因?yàn)樘貏e喜歡陽光而得名?，F(xiàn)在，讓我們來看一看作家李天芳筆下的太陽花有 什么獨(dú)特的魅力？看到這個(gè)題目，你最想從課文中了解什么？二、初讀課文，學(xué)會生字1.學(xué)們想了解的真不少！有一些問題我們通過預(yù)習(xí)就可以解決；有些問題我們可以在學(xué)習(xí)中共 同解決。那就請你帶著自己的問題，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不明白的地方做 上標(biāo)記，多讀幾遍。2.生自學(xué)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。3.小組內(nèi)檢查生字掌握情況，交流讀文體會，解決不懂的問題等。4.愿意當(dāng)小老師帶著我們讀一讀生字？出示：焦躁斑斕多姿花圃服侍乍開繽紛五彩偃旗息鼓美人蕉慵懶無力熾熱花蕾貪婪充

3、沛興旺發(fā)達(dá)繁榮昌盛5.用“開火車”讀、指名讀等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“躁、圃”的讀音。6.覺得哪些字比較難寫，有什么好建議嗎？重點(diǎn)指導(dǎo)“斕、婪”的書寫。7.自己在預(yù)習(xí)中理解的詞語意思和同學(xué)交流一下。重點(diǎn)理解“乍”的字義。用心 愛心 專心28.來大家對生詞掌握的不錯。課文讀得怎么樣了？誰想讀給大家聽聽？三、重讀課文，淺談初步印象：現(xiàn)在誰能談一下太陽花給你的印象。第二課時(shí)一、讀書質(zhì)疑，深入感悟 同學(xué)們我們上節(jié)課，初步理解了課文，那么你們還能提出哪些問題呢？1.自然界里有很多美麗的花兒，可為什么他們要選擇種太陽花呢？（1）教師范讀，學(xué)生邊聽邊思考，畫出有關(guān)的語句。（課文第一自然段）（2）誰能說一說，為什么要

4、種太陽花呢？（色彩美）2.把你的感受通過朗讀表現(xiàn)出來吧。齊讀第一自然段。3.通過剛才的朗讀，太陽花給你一種怎樣的感覺？4.請你默讀課文，畫出描寫太陽花美的句子來。（58自然段）（1）在小組中交流畫出的句子。（2）學(xué)生回答，哪些句子寫出了太陽花的美。（3）你還能體會到太陽花美在哪里？（經(jīng)久不衰）5.誰能讀出太陽花的美？6.聽了朗讀，你仿佛看到了什么？誰還想讀？7.太陽花生命力頑強(qiáng)而且經(jīng)久不衰，但你們知道一朵太陽花的壽命是多長時(shí)間？（一天）8.仔細(xì)默讀9、10自然段，看看它為什么能做到經(jīng)久不衰、燦爛多姿呢？你能用書上的句 子來回答嗎？指名回答，讀句子，談感受。（喜歡陽光 抓住機(jī)會 主動讓位）9.為

5、什么重點(diǎn)寫單獨(dú)的一朵花呢？如果去掉這一段，對課文表情達(dá)意會產(chǎn)生什么影響？10.學(xué)生自由讀、指名讀等多種形式朗讀第9自然段。11.師生共同評價(jià)朗讀情況。帶著贊頌、欣賞的語氣齊讀第9自然段。12.正是因?yàn)樘柣ㄉ朴谧プC(jī)會，喜愛陽光，又能主動讓位，所以，它能經(jīng)久不衰，總是 生機(jī)勃勃！那你面對生命如此短促，卻能做到燦爛多姿的太陽花，有何感想呢？請大家在小組 中互相說一說你的感想，看哪一小組動作最快、說得最好、感受最深。開始吧。13.小組討論后，指名說，并由此揭示課文“借花喻人”的寫作手法。二、拓展1.作者看著這太陽花，有了一個(gè)什么愿望?。浚▉砟赀€種太陽花）2.正是因?yàn)樘柣ㄓ兴?dú)特的美，作者愛上了太陽花，你們喜歡嗎？3.小組互讀第10、11自然段。用心 愛心 專心3三、總結(jié)全文，拓展升華1.讀課文比賽，可以向伙伴發(fā)起挑戰(zhàn)，比比誰讀得好。2.一起讀讀。3.課后，希望大家能夠找來白楊、古井等文章來讀讀，相信一定會有更多的收獲。4.小結(jié)：美麗的太陽花具有美好的品格，我們深深地喜歡上了它，可是文章帶給我們的思考 卻會