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文檔簡介
1、寓言四則【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能用自己的話多角度概括寓言的寓意,學(xué)習(xí)編寫寓言,培養(yǎng)發(fā)散思維能力。2、能用現(xiàn)代漢語翻譯智子疑鄰、塞翁失馬,積累文言詞語。3、培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。4、能從寓言中獲得對生活有益的啟迪?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】重點(diǎn)是分析故事情節(jié)?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】難點(diǎn)是多角度概括寓意,學(xué)習(xí)編寫寓言,進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力【知識鏈接】1、作者介紹赫耳墨斯和雕像者、蚊子和獅子都選自伊索寓言。伊索寓言是一部寓言故事集。相傳伊索是公元前 6 世紀(jì)古希臘人, 善于講動物故事。現(xiàn)存的伊索寓言,是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來的故事,經(jīng)后人匯集,統(tǒng)歸在伊索名下。智子疑鄰節(jié)選自韓非子·說難。韓非(約前 280
2、前 233),戰(zhàn)國末期著名思想家。他的著作收在韓非子里。塞翁失馬節(jié)選自淮南子·人間訓(xùn)。淮南子,又名淮南鴻烈,西漢淮南王劉安(前 179前 122)等編著。2、體裁介紹9寓言是以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學(xué)樣式。其篇幅短小, 主人公可以是人,也可以是擬人化的動植物或其他事物。主題多是借此喻彼,借遠(yuǎn)喻近,借古喻今,借小喻大,使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來,具有鮮明的哲理性和諷刺性。寓言在創(chuàng)造上常常運(yùn)用夸張和擬人等手法。寓言最突出的特點(diǎn)是用比喻性的故事寄寓意味深長的道理?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、為加點(diǎn)字注音。宙斯()庇護(hù)()較量()凱歌() 遽()髀()跛()2、學(xué)生對照智子疑鄰、塞翁失馬課
3、文下面的注釋,自學(xué)疏通文意,不懂的地方四人小組相互交流探究。然后小組提出無法解決的字詞,全班討論。聯(lián)系上下文,解釋加點(diǎn)的詞。宋有富人,天雨墻壞不筑,必將有盜 暮而果大亡其財(cái)其家甚智其子近塞上之人有善術(shù)者馬無故亡而人胡其父曰:“此何遽不為福乎?”居數(shù)月其馬將胡駿馬而歸家富良馬其子好騎墮而折其髀胡人大入塞死者十九此獨(dú)以跛之故這個(gè)環(huán)節(jié)一定要落實(shí),這些加點(diǎn)詞語中有的屬于古今異義,有的屬于一詞多義,有的屬于詞類活用,不需要給學(xué)生分類,但一定要求學(xué)生結(jié)合上下文把意思講對,這也是為了幫助學(xué)生積累文言詞語, 為以后學(xué)習(xí)文言文打基礎(chǔ)。3、選出不是同義詞的一項(xiàng)()A失敗慘敗;B排除排斥;C庇護(hù)保護(hù);D重視輕視4、
4、選出不是反義詞的一項(xiàng)()A渺小偉大B增加降低C堅(jiān)定堅(jiān)決D冷淡熱情5、為下列加點(diǎn)詞選擇正確義項(xiàng)。(1)人皆吊之A慰問B吊著C哀悼(2)居數(shù)月,其馬將胡駿馬而歸 A將要B帶領(lǐng)C將來(3)近塞之人,死者十九()A十九個(gè)人B十分之九C十有八九6、判斷正誤,對的畫“”,錯的畫“×”。(1)寓言是將生活哲理寄托在一個(gè)假想的、具體形象的、具有勸喻或諷刺性的故事里的一種文學(xué)體裁。()(2)寓言中的人物都是人格化了的動物、植物或自然界的其他東西和現(xiàn)象。 ()(3)寓言主題的表現(xiàn)都是借此喻彼,借遠(yuǎn)喻近,借古喻今,借小喻大,把較深刻的道理寓于簡短的故事之中。()(4)寓言在藝術(shù)手法上的重要特點(diǎn)是夸張,此外
5、,還運(yùn)用擬人、比喻等手法。()7、赫耳墨斯化作凡人來到雕像者店里的目的是()A他想知道自己在人間受不受尊重。B他想知道人對神是否尊重。C. 他想知道他在人間受到多大的尊重。D. 他想知道自己在人間是否受到極大的尊重。8、蚊子第二次吹喇叭的原因是()A有意氣一氣獅子,再一次從精神上征服獅子。B得勝后驕傲了,炫耀一下自己的勝利。C宣揚(yáng)自己的功績,要稱雄于動物界。D慶賀自己戰(zhàn)勝獅子而奏樂。9、翻譯下列句子,并解釋加點(diǎn)詞。(1) 其家甚智其子,而疑鄰人之父。(2) 其馬將胡駿馬而歸?!竞献魈骄俊?0、概括赫耳墨斯和雕像者、蚊子和獅子的寓意,并說說你是根據(jù)哪些具體情節(jié)概括出這些寓意的。11、在智子疑鄰中
6、提出以下問題,引導(dǎo)學(xué)生探究寓意(1) 、宋人家被盜的原因何在?(用原文語句回答)(2) 、在宋人家被盜前,可有人向他提出有關(guān)建議?(3) 、被盜后,宋人對兩人有何不同的態(tài)度?(4) 、宋人為何對兩個(gè)提出相同建議的人產(chǎn)生不同的態(tài)度呢?(5) 、讀罷本文后,聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),你明白了什么道理?12、塞翁失馬這個(gè)故事讓你明白了什么道理?有一個(gè)成語出自本文,你知道是什么嗎?13、積累和塞翁失馬寓意相關(guān)的格言【精讀精練】蚊子和獅子蚊子飛到獅子面前,對他說:“我不怕你,你并不比我強(qiáng)。要說不是這樣,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齒咬嗎?女人同男人打架,也會這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意,我們來較量較
7、量吧!”蚊子吹著喇叭沖過去,朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子,又吹著喇叭, 唱著凱歌飛走,卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí),嘆息說,自己同最強(qiáng)大的動物都較量過,不料被這小小的蜘蛛消滅了。這故事適用于那些打敗過大人物,卻被小人物打敗的人。14、在文中找出與“你并不比我強(qiáng)”這個(gè)否定句相應(yīng)的肯定句是() 。這兩句把蚊子 的形象刻畫得淋漓盡致。15、判斷正誤:蚊子之所以能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的獅子,根本原因是蚊能咬獅子。()在寫法上,上一則寓言是反襯手法,在修辭方面本則寓言用的是擬人手法。()本文是在篇末點(diǎn)明寓意。()能概括蚊子戰(zhàn)勝獅的神態(tài)的詞語是“勢不可擋”
8、。() 16、能確切概括蚊子結(jié)局的成語是()后悔莫及可歌可泣樂極生悲寧死不屈17、文中兩次寫蚊子“吹著喇叭”,第一次表現(xiàn)蚊子的什么特點(diǎn)? 第二次表現(xiàn)蚊子的什么神態(tài)?18、這則寓言說明了() 獅子雖然龐大,卻沒有本領(lǐng)。是不是真有本領(lǐng),不取決于個(gè)子的大小。蚊子敗在蜘蛛手里,是出于偶然。取得勝利后,不能盲目驕傲,要謹(jǐn)慎從事,否則會受挫折?!局黝}閱讀】黔之驢 柳宗元黔之驢,有好事者船載以入。至則無可用,放之山下?;⒁娭嬋淮笪镆?,以為神,蔽林間窺之。稍出近之,來慭慭然,莫相知。他日,驢一鳴,虎大駭,遠(yuǎn)循;以為且噬己也,甚恐。然往來視之,覺無異能者;益習(xí)其聲,又近出前后,終不敢博。稍近,益狎,蕩倚沖冒
9、。驢不勝怒,蹄之?;⒁蛳玻?jì)之曰:“技止此耳!”因跳踉大駭,斷其喉,盡其肉,乃去。注:選自柳河?xùn)|集。 慭慭(yìn)然:小心謹(jǐn)慎的樣子。噬:咬。 狎(xiá):態(tài)度親近而不莊重。 勝(shng):禁住。跳踉(liàng):跳躍。駭:虎怒吼。19、這則寓言被后人概括為成語 .20、這則寓言的寓意是什么?【拓展提升】 21、請你診斷:案例如下:考試成績公布了,小明是最后一名。得知這一消息后,他高興得一蹦三尺高,因?yàn)樾∶飨嘈艍氖聲兂珊檬?,下次一定能考好。他這種觀點(diǎn)對嗎?為什么?22、學(xué)寫寓言,進(jìn)一步鍛煉想像思維與發(fā)散性思維續(xù)編寓言情節(jié)練習(xí)。教師投影出示兩個(gè)續(xù)編題目:a赫耳墨斯聽到自己的雕像作為添頭“白送”之后,他的心情如何?他說了些什么?b蚊子戰(zhàn)勝獅子, 吹著喇叭
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