中考物理復習的應試對策

1、.2019年中考物理復習的應試對策一年一度的中考牽動無數(shù)人的心，在這里我針對物理學科如何做好應試工作，談談一些對策，希望對大家有一定的幫助。一、對題目的審查要認真：審題的正確是正確解題的開場和根底，對題目的閱讀，除了有較好的語文根底外，必須結合學科的特點，最后到達看懂、看清題目內容的目的。審題過程注意以下幾點。1、最簡章的題目可以看一遍，一般的題目至少要看兩遍。假如通過對文字及插圖的閱讀覺得此題是熟悉的，肯定了此題會做，這時一定要重新讀一遍再去解答，千萬不要憑著經歷和舊的思維定勢，在沒有完全看清題目的情況下倉促解答。因為同樣的內容或同樣的插圖，并不意味著有一樣的設問，問題的性質是可以翻新的。2

2、、 對"生題"的審查要耐心地讀幾遍。所謂的生題就是平時沒有見過的題目或擦身而過沒有深化研究的題目，它可能是用所學的知識來解決與生活及消費實際中相關連的問題。遇到這種陌生的題，從心理上先不要覺得很難，由于生題第一次出現(xiàn)，它包括的內容及才能要求可能難度并不大，只要通過幾遍閱讀看清題意，再聯(lián)絡學過的知識，大部分題目是不難解決的。3、審題過程中要邊閱讀邊分辨出量和待求量。但凡能畫草圖的題，應該邊審題邊作圖，并將量和待求量標在圖中，這樣可以建立起直觀的圖景，幫助記憶和分析問題，能起到事半功倍的效果。二、對題目的應答要準確：近幾年的中考試題的題型有填空題、作圖題、單項選擇題、問答題、實

3、驗題、計算題等，每一種題型都有各自的測試功能，應答時也應有各自的注意點。1、 填空題的應答：由于填空題不要求書寫考慮過程或計算過程，需要有較高的判斷才能和準確的計算才能。對概念性的問題答復要確切、簡練，做到把所學的物理知識表達出來就可以；對計算性的問題書寫要準確，特別要注意是否要寫單位，求比例的計算千萬不要前后顛倒。2、作圖題的應答：主要考察學生作圖技能和應用方法解決問題的才能。作圖題中，一類是定性的，另一類是定量的。對定性的作圖也要認真些，比方畫光路圖的光線、力的表示法中力的方向的箭頭要標準，且直線要用直尺，畫力臂和平面鏡成像時要用虛線，畫電路圖時一定遵循電路連接規(guī)律，如電表中量程的選擇，正

4、負接線柱的連接，變阻器按要求連接等；對定量性的作圖一定要準確，比方力的圖示法解題、透鏡中焦點確實定等。3、單項選擇題的應答：試題的特點是概念性強、針對性強，具有一定的迷惑性。主要考察學生的判斷才能和比較才能。應答的主要方式有兩種：1直接判斷法：利用概念、規(guī)律和事實直接看準某一選項是完全肯定的，其它選項是不正確的，這時將唯一的正確選項選出；2排除法：假如不能完全肯定某一選項正確，也可以肯定哪些選項一定不正確，先把它們排除掉，在余下的選項中做認真的分析與比較，最后確實一個選項。單項選項題一定不要缺答。4、問答題的應答：主要考察學生應用所學知識解決簡單物理問題的才能和語言組織才能。作答時要認真審題，

5、理清題意，然后想用到什么知識，只要把所用的物理現(xiàn)象和規(guī)律答復完好，答復清楚即可，千萬不要畫蛇添足，搞不好那些多余的答復錯了就前功盡棄了。5、實驗題的應答：實驗題是以考察內容而言的，它的題型不可以包括選擇、填空、作圖、計算、問答等。實驗題有四類：1、實驗儀器和測量工具的使用和讀數(shù)；2、學生做過的分組實驗，包括實驗目的、實驗原理、實驗器材、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)處理、誤差分析等；3、老師在課堂上做過的演示實驗或畫在課本上的小實驗、小插圖等，要求清楚他們的現(xiàn)象和可以得出的結論；4、根據(jù)生活和消費中的要求設計一些簡單的實驗。 為了能答好實驗題，必須在沒有實際儀器的情況下把各種實驗及要求牢記在心，應答

6、時嚴格按題中要求來作答。6、計算題的應答：計算題綜合性強，一道難度較大的題反映的是一個較復雜或較深奧的運用物理知識和規(guī)律的過程，必須通過認真審題，仔細分析，綜合各量和未知量，運用物理知識和規(guī)律，經過推理與運算才能完好地解出答案。在解題過程中，要靈敏運用各個公式及他們的變換式，要有帶入運算這一步驟且?guī)挝贿\算，確保同一個公式中單位的統(tǒng)一，計算完畢后要簡單檢驗一下答案是否合理，是否符合現(xiàn)實生活的實際。最后要有作答。三、作答的書寫要明晰：考試是在一定的時間內完成一定數(shù)量的題目解答，所以應該做到穩(wěn)中有快，準中有快，且快而不亂。要進步答題速度，除了上述的審題才能、應答才能外，還要進步書寫才能，這個才能不僅是寫字快，還要寫得標準，寫得符合要求。比方，填空題的內容寫在給定的橫線上，不要亂涂亂改；計算題的內容從上到下、從左到右整齊有序，過程清楚；作圖題在不完全確定答案時先用鉛筆作答，然后再按要求描圖。因為答題主要以快而準為目的，所以有的考生在答題時不注意書寫的明晰，字跡潦草到看不清楚的地步，亂涂亂改的結果使卷面很不整潔，