助殘日主題班會(huì)

1、.精品文檔 .助殘日主題班會(huì)活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生走近殘疾伙伴，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，燃起對(duì)他們的同情與關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。2、了解殘疾伙伴身殘志堅(jiān)的故事，激勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)不向命運(yùn)低頭、自強(qiáng)不息的精神?；顒?dòng)形式：主題班會(huì)課參加對(duì)象：班級(jí)學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備： 殘疾孩子的生活資料，身殘志堅(jiān)的勵(lì)志故事?；顒?dòng)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題同學(xué)們，我們都有著一個(gè)健康的體魄，可是這世界上有一些人，生來(lái)就帶著或多或少的缺陷，有的生活在無(wú)聲的世界里，從來(lái)聽不到蟲鳴鳥唱、歡聲笑語(yǔ) ; 有的生活在無(wú)邊的黑暗中，從來(lái)就不知道什么是紅黃藍(lán)綠。今天，咱們來(lái)聽聽他們的故事。心相連，愛相隨主

2、題班會(huì)課現(xiàn)在開始。二、了解不幸2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 3.精品文檔 .1、同在一片藍(lán)天下，同樣是花季少年，理應(yīng)和我們一樣享有快樂、幸福，但命運(yùn)的不公讓一些孩子過(guò)早地品嘗到了人生的艱辛與坎坷。作為一個(gè)健全人，他們的世界對(duì)我們來(lái)說(shuō)陌生而遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在就聽老師給大家介紹一下。( 老師分別介紹照片)( 投影照片 )照片內(nèi)容：學(xué)習(xí)情景盲生練習(xí)摸讀盲文、學(xué)習(xí)按摩生活情景洗衣服、上下樓梯2、聽了老師的介紹，你對(duì)這些同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有了哪些了解( 學(xué)生交流感受 )3、上下樓梯、 穿衣脫衣對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最平常不過(guò)的事，可是一旦失去了光明或手臂殘疾，再簡(jiǎn)單的事也會(huì)變得困難

3、起來(lái)。前不久，同學(xué)們都體驗(yàn)了“黑暗十分鐘”和“獨(dú)臂的滋味”，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)的感受( 指名學(xué)生講述自己體驗(yàn)的經(jīng)歷、感受。)5、小結(jié)：雖然這些孩子和我們一般大，但因?yàn)樯眢w的殘疾，他們的童年時(shí)代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。三、感受頑強(qiáng)1、面對(duì)人生的不幸，有的人選擇自暴自棄、一蹶不振，有的人卻從厄運(yùn)中掙脫出來(lái)，憑著頑強(qiáng)的毅力、不懈的努力，創(chuàng)造出屬于自己的精彩。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 3.精品文檔 .2、教師講述張海迪、海倫凱勒、霍金身殘志堅(jiān)、創(chuàng)造奇跡的故事。四、傳遞關(guān)愛1、冰心奶奶曾說(shuō)： “有了愛就有了一切?！钡拇_，愛像三月的和風(fēng)，能催開美麗的花朵; 愛像冬日的暖陽(yáng)，能融化沉積的冰雪。對(duì)于這些遭受不幸的同學(xué)來(lái)說(shuō)，愛是心靈最好的慰藉。2、全班同學(xué)進(jìn)行自發(fā)用零用錢捐款