《路程、時間與速度》教學設計

1、.?路程、時間與速度?教學設計您如今正在閱讀的?路程、時間與速度?教學設計文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學資源!?路程、時間與速度?教學設計教學目的：.在實際情境中，理解并掌握路程、時間與速度之間的關系。.根據(jù)路程、時間與速度的關系，解決生活中簡單的問題。教學重、難點： 理解路程、時間與速度之間的關系教學過程：一.創(chuàng)設情境，探究學習.展示吉普車和公共汽車師：老師給大家?guī)砹藘奢v汽車，瞧我們來猜一猜，哪輛車開得快一些？學生先獨立考慮生：我認為是公共汽車開的快，因為平時我觀察到它的速度比較快生：我認為是吉普車快，它上面坐人少一些，沒有那么重，所以吉普車快些。師：兩種說法都有一定的道理，

2、那我們就一起來看一看誰更快一些。逐步出示其它條件師：根據(jù)這些信息，來證明自己的推理是否正確。生：吉普車每小時行駛千米，公共汽車每小時行駛千米，所以公共汽車快一些。算式：師：你們剛剛所比較的其實就是它們的速度。吉普車每小時行駛千米，也就是說吉普車的速度是千米時。公共汽車每小時行駛千米，也就是說公共汽車的速度是千米時。千米時是表示的是速度的單位，它和我們以前所學的單位表示方式有所不同，我們來讀讀看。千米每小時師：我們來認識一下其它物體的速度。人步行的速度大約為千米時飛機飛行的速度大約為千米時聲音傳播的速度大約為米秒光傳播的速度大約為萬千米秒師：那根據(jù)剛剛我們所比較的是兩輛車的速度，那根據(jù)剛剛你所列

3、出的算式，你能說一說速度是與什么有關的嗎？生：議論紛紛有可能是長度和時間，有可能是時間，有可能是路程和時間師：這位同學說得對，在數(shù)學上說，是與路程和時間有關系板書：路程、時間與速度師：你來說一說，剛剛的數(shù)學信息中，哪個是路程，哪個是時間呢？生：千米就是吉普車小時行駛的路程千米就是公共汽車小時行駛的路程時是吉普車行駛千米所用的時間時就是公共汽車行駛千米所用的時間師：你能從下面的一些信息中找出那些是路程，那些是時間，那些是速度嗎？出示一些資料，讓學生口答師：看來同學的知識還真不少，那么我們再回過頭來看算式，你能得出什么關系式呢？生：速度路程時間路程時間速度師：板書關系式：速度路程時間.合作探究，理

4、解路程時間與速度之間的其他關系式。師：猜猜看，路程、時間與速度之間還有哪些聯(lián)絡呢？你從我發(fā)現(xiàn)了這張?zhí)骄考埳蟻磉M展推理論證吧。.反響：路程速度時間時間路程速度二.穩(wěn)固新知，學以致用同學們真愛考慮，能通過自己的推理獲得新的知識，我們用今天所學的知識來解決一些我們生活中的問題吧！.秋游：學校要去秋游，我們來算算從我們學校出發(fā)到東莞需要多長時間？.火車時刻表：接著我們到火車站去走一走吧！三總結(jié)其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從

5、根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此