《鈉的化合物》說課稿

1、.?鈉的化合物?說課稿各位評委大家好，我的說課題目是：人教版高中化學第一冊，第二章第二節(jié)?鈉的化合物?中的第一部分-過氧化鈉翻開課件一、教材的地位和作用說的同時翻開課件這個按鈕鈉的化合物是本章教材的重點之一,通過鈉的化合物的學習,可以加深穩(wěn)固鈉一節(jié)的知識,并為下一節(jié)堿金屬的學習奠定根底,故本節(jié)教材具有承上啟下的作用;并且通過過氧化鈉強氧化性的學習還能進一步穩(wěn)固氧化復(fù)原反響的知識;鈉的化合物碳酸鈉和碳酸鈉等又與日常生活息息相關(guān),所以學好本節(jié)內(nèi)容還有著重要的實際意義.二、教學目的確實定說這句話的同時翻開相應(yīng)按鈕根據(jù)素質(zhì)教育及教學大綱的要求制定教學目的有：知識技能目的:知道Na2O,Na2O2的性質(zhì)

2、和用處。才能方法目的:通過Na2O2和水,和二氧化碳反響，以及相關(guān)補充實驗,進一步進步觀察才能和思維才能情感態(tài)度目的:通過實驗教學與探究，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學精神。三、教學重難點說這名話時翻開課件對應(yīng)的按鈕重點:鈉的化合物的性質(zhì)是本節(jié)的重點.難點:過氧化鈉的性質(zhì)是本節(jié)的教學難點.四、教法和學法說這句話時按課件對應(yīng)的按鈕教法按一次，學法接著再按一次教法：關(guān)于本節(jié)過氧化鈉的教學，我采用學生分組實驗探究法，從實驗現(xiàn)象中分析結(jié)論。然后通過結(jié)論總結(jié)過氧化鈉應(yīng)具有的性質(zhì)，培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度及方法。學法：學生在本節(jié)課中主要用實驗,觀察,比照,歸納等方法,在親自理論中,通過有目的的觀察和老師的啟發(fā)誘導(dǎo)

3、,運用貯存在自己頭腦里的知識,來認識對它們來說是未知的知識,解決新問題,產(chǎn)生新見解.這樣不但使學生掌握知識和技能,而且到達開展學生智能和目的,同時讓學生逐步掌握研究化學的科學方法,培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和學風.五、授課程序按授課程序的按鈕第一部分：情景創(chuàng)設(shè)點情景創(chuàng)設(shè)的按鈕1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學生以極高的興趣進入課堂，采用圖片引入法。問：圖中消防員正在救火，想想常什么來滅火?水，二氧化碳其實水，二氧化碳不僅可以滅火，其實還能“點火，接著指導(dǎo)學生做第一個探究實驗第二部分：實驗探究活動1、探究實驗一：點探究一按鈕Na2O2與H2O反響過程中能量變化的探究讓學生取一個石棉網(wǎng)，在上面放一個蘸有過氧化鈉

4、的脫脂棉，然后用膠頭滴管滴幾滴水現(xiàn)象：脫脂棉著火了設(shè)疑：為什么脫脂棉著了?探究一下該反響的能量變化，填寫“探究實驗報告相關(guān)內(nèi)容。反響物能量總和大于生成物能量和，該反響為放熱反響，溫度到達了脫脂棉的著火點，所以能燃燒。2、探究實驗二：點探究二按鈕Na2O2與H2O反響生成物的探究指導(dǎo)學生動手做過氧化鈉與水反響的實驗現(xiàn)象：帶火星的木條著了有氧氣生成反響后溶液稀釋能使酚酞變紅，使石蕊變藍。有堿生成及時填寫“探究實驗報告相關(guān)內(nèi)容。生成的氣體為O2，溶液呈堿性，顯然是NaOH溶液。即：2Na2O2+2H2O=4NaOH+ O2↑3、探究實驗三：點探究三按鈕Na2O2與H2O反響后所得混

5、合液具有漂白性的探究指導(dǎo)學生動手做：將水注入到盛有1g Na2O2的試管里，制成溶液，并將溶液分裝在四支試管中，分別向其中兩支試管中滴加幾滴紫色的石蕊試液和無色的酚酞試液?，F(xiàn)象：溶液使紫色的石蕊試液變藍，觀察較長時間也不裉色，而使無色酚酞試液變紅，且半分鐘內(nèi)裉色。填寫“探究實驗報告相關(guān)內(nèi)容。1、石蕊分子比酚酞分子穩(wěn)定。 2、其溶液有漂白性。4、探究實驗四：點探究四按鈕驗證過氧化鈉與二氧化碳的反響指導(dǎo)學生：在一個盛有少量碳酸鈉固體的小燒杯中參加稀鹽酸，用坩堝鉗夾取包有過氧化鈉粉末的脫脂棉伸入燒杯上部現(xiàn)象： 脫脂棉燃燒填寫“探究實驗報告。過氧化鈉可與二氧化碳反響，且反響放熱，方程式：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2第三部分：創(chuàng)新應(yīng)用1、創(chuàng)新應(yīng)用一：點創(chuàng)新一按鈕討論如何設(shè)計用過氧化鈉與水制氧氣指導(dǎo)考慮：“固+液氣體討論交流：展示各自的設(shè)計。2、創(chuàng)新應(yīng)用二：點創(chuàng)新二按鈕金屬鈉著火怎么辦?Na2O2應(yīng)怎樣保存?有哪些方面的應(yīng)用?指導(dǎo)恩考：構(gòu)造-性質(zhì)-保存、應(yīng)用答復(fù)交流：金屬鈉著為主要生成過氧化鈉，所以不能用水或二氧化碳來滅火，得用砂子蓋滅;過氧化鈉能與空氣中的水和二氧化碳反響，所以得密封保存;過