第四框　實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略

1、第四課第四課 了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略通過前面知識的學(xué)習(xí)，我們知道了改革通過前面知識的學(xué)習(xí)，我們知道了改革3030多年來取得的巨大多年來取得的巨大成就離不開黨的基本路線的貫徹與執(zhí)行，離不開實施計劃生育、成就離不開黨的基本路線的貫徹與執(zhí)行，離不開實施計劃生育、保護資源、環(huán)境等基本國策，同時巨大成就的取得更離不開我們保護資源、環(huán)境等基本國策，同時巨大成就的取得更離不開我們黨實施科教興國的偉大戰(zhàn)略，那么，黨實施科教興國的偉大戰(zhàn)略，那么，科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略是怎樣科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略是怎樣提出來的？實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略有什么重大意義呢？這就是提出來的？實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略有什么重大

2、意義呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 一、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力一、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 你能說一說交通工具的變化、住房的變化嗎？你能說一說交通工具的變化、住房的變化嗎？是什么力量造成了這是什么力量造成了這些變化？些變化？ （動畫：（動畫：“家中三大件家中三大件”的變化）的變化）（點擊圖片播放動畫）（點擊圖片播放動畫）你能列舉當(dāng)前新科技給我們生活帶來變化的例子嗎？你能列舉當(dāng)前新科技給我們生活帶來變化的例子嗎？ （圖片：科技改變生活（圖片：科技改變生活外國篇）外國篇）（點擊圖片進行縮放）（點擊圖片進行縮放）（圖片：科技改變生活圖片：科技改變生活中國篇，點擊圖片進行縮放）中

3、國篇，點擊圖片進行縮放）暢想一下，未來的科技還會在哪些方面改變我們的生活？暢想一下，未來的科技還會在哪些方面改變我們的生活？ 實踐證明：科技發(fā)展會引起經(jīng)濟的深刻變革和人類實踐證明：科技發(fā)展會引起經(jīng)濟的深刻變革和人類社會的巨大進步。社會的巨大進步。 1 1科技在人類歷史進步中的作用科技在人類歷史進步中的作用 第一次產(chǎn)業(yè)革命第一次產(chǎn)業(yè)革命第二次產(chǎn)業(yè)革命第二次產(chǎn)業(yè)革命第三次產(chǎn)業(yè)革命第三次產(chǎn)業(yè)革命時間時間 1818世紀下半葉世紀下半葉1919世紀后期到世紀后期到2020世紀中葉世紀中葉2020世紀下半葉世紀下半葉 代表代表 蒸汽機蒸汽機 工程技術(shù)工程技術(shù) 信息技術(shù)信息技術(shù) 影響影響 開創(chuàng)大機器開創(chuàng)大機

4、器工業(yè)時代，全面工業(yè)時代，全面開創(chuàng)以社會化大開創(chuàng)以社會化大生產(chǎn)為基礎(chǔ)的近生產(chǎn)為基礎(chǔ)的近代工業(yè)文明。代工業(yè)文明。 人類進入電氣人類進入電氣化、原子能和航空化、原子能和航空航天時代，現(xiàn)代化航天時代，現(xiàn)代化大生產(chǎn)普遍發(fā)展。大生產(chǎn)普遍發(fā)展。 生產(chǎn)生活自生產(chǎn)生活自動化、智能化，動化、智能化，科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力加強。力的能力加強。 據(jù)統(tǒng)計，科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟增長的貢獻率已從據(jù)統(tǒng)計，科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟增長的貢獻率已從20世紀初的世紀初的2%20%上升上升到到90年代的年代的70%80%。20世紀世紀80年代以來，世界各國為了提高自己的綜年代以來，世界各國為了提高自己的綜合國力都十分重視科學(xué)技術(shù)，特

5、別是高科技，并紛紛提出了自己的戰(zhàn)略：日合國力都十分重視科學(xué)技術(shù)，特別是高科技，并紛紛提出了自己的戰(zhàn)略：日本在本在20世紀世紀80年代初就改年代初就改“貿(mào)易立國貿(mào)易立國”為為“科技立國科技立國”；美國從；美國從1983年開年開始搞始搞“戰(zhàn)略防御倡議戰(zhàn)略防御倡議”（即星球大戰(zhàn)計劃）；西歐也從（即星球大戰(zhàn)計劃）；西歐也從1985年提出了發(fā)展年提出了發(fā)展科學(xué)技術(shù)的科學(xué)技術(shù)的“尤里卡計劃尤里卡計劃”。 當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和人類生活的各當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和人類生活的各個領(lǐng)域，成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。未來科學(xué)個領(lǐng)域，成為生產(chǎn)力中

6、最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，必將對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生更加深刻的影響。技術(shù)的發(fā)展，必將對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生更加深刻的影響。 “科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”是鄧小平堅持和發(fā)展馬克思關(guān)于生產(chǎn)力的是鄧小平堅持和發(fā)展馬克思關(guān)于生產(chǎn)力的理論，于理論，于19881988年提出的精辟論斷。這個精辟論斷揭示了科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代社年提出的精辟論斷。這個精辟論斷揭示了科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要作用，為我國社會主義市場經(jīng)濟中科學(xué)技術(shù)發(fā)展指明了方向。會中的重要作用，為我國社會主義市場經(jīng)濟中科學(xué)技術(shù)發(fā)展指明了方向。 知知識識鏈鏈 接接2 2我國加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)的必要性我國加快發(fā)展科學(xué)

7、技術(shù)的必要性 （1）中國的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進步）中國的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進步 （圖片：（圖片：“十五十五”期間我國重大科技成就）期間我國重大科技成就）（點擊圖片進行縮放）（點擊圖片進行縮放）（2）我國與發(fā)達國家的差距）我國與發(fā)達國家的差距 材料一：截止材料一：截止2002年，每年，每10萬人口中的科學(xué)家和工程師人數(shù)，我國萬人口中的科學(xué)家和工程師人數(shù)，我國僅為僅為454人，而日本為人，而日本為4909人，美國為人，美國為3676人，俄羅斯為人，俄羅斯為3587人，韓國人，韓國為為2193人。在技術(shù)工人中，我國高級技工僅占人。在技術(shù)工人中，我國高級技工僅占3.5%，而發(fā)達國家為，而發(fā)達國家為

8、40%左右。左右。 材料二：美國硅谷占地不過材料二：美國硅谷占地不過7500平方公里，平方公里，2000年的產(chǎn)值是年的產(chǎn)值是5000億億美元，相當(dāng)于中國當(dāng)年國內(nèi)生產(chǎn)總值的一半；而中國企業(yè)美元，相當(dāng)于中國當(dāng)年國內(nèi)生產(chǎn)總值的一半；而中國企業(yè)500強的收入總強的收入總額僅相當(dāng)于世界額僅相當(dāng)于世界500強前強前3名之和的名之和的80%。 說一說我國要縮小與發(fā)達國家的差距，必須怎么辦。說一說我國要縮小與發(fā)達國家的差距，必須怎么辦。 我國在科技方面與發(fā)達國家的差距的主要表現(xiàn)：我國在科技方面與發(fā)達國家的差距的主要表現(xiàn)： 關(guān)鍵技術(shù)自給率低，自主創(chuàng)新能力不強，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的科技水平還關(guān)鍵技術(shù)自給率低，自主創(chuàng)新

9、能力不強，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的科技水平還比較低，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在整個經(jīng)濟中所占的比例還不高，科學(xué)研究實力不強，比較低，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在整個經(jīng)濟中所占的比例還不高，科學(xué)研究實力不強，優(yōu)秀拔尖人才比較匱乏，科技投入不足，總之，我國科技事業(yè)發(fā)展的狀況，優(yōu)秀拔尖人才比較匱乏，科技投入不足，總之，我國科技事業(yè)發(fā)展的狀況，與實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、不斷提高人民生活水平的迫切要求還不相適應(yīng)。與實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、不斷提高人民生活水平的迫切要求還不相適應(yīng)。 要迅速提高我國的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達國家的差距，我國必須加要迅速提高我國的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達國家的差距，我國必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)。快發(fā)展科學(xué)技術(shù)。 二、百年

10、大計二、百年大計 教育為本教育為本 教育的重要地位和作用教育的重要地位和作用 “當(dāng)今世界，各國之間的經(jīng)濟和科技競爭，歸根到底是教育的競爭，當(dāng)今世界，各國之間的經(jīng)濟和科技競爭，歸根到底是教育的競爭，人才的競爭。人才的競爭?！蹦阃膺@種說法嗎？你同意這種說法嗎？ 第一次是美國對英國的追趕，第一次是美國對英國的追趕，19世紀后半期是美國經(jīng)濟迅速超過英世紀后半期是美國經(jīng)濟迅速超過英國的重要時期。美國是世界上最早普及初等和中等義務(wù)教育，高等教育最國的重要時期。美國是世界上最早普及初等和中等義務(wù)教育，高等教育最早進入大眾化、普及化的國家，早進入大眾化、普及化的國家，2564歲勞動力平均受教育年限位居世歲勞

11、動力平均受教育年限位居世界第一。界第一。 世界歷史上三次成功的經(jīng)濟追趕：世界歷史上三次成功的經(jīng)濟追趕： 第二次是日本對美國的追趕。第二次是日本對美國的追趕。19501950年，日本人均國內(nèi)生產(chǎn)總值年，日本人均國內(nèi)生產(chǎn)總值只相當(dāng)于美國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值的只相當(dāng)于美國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值的19.6%19.6%，19531953年到年到19921992年，日本國年，日本國內(nèi)生產(chǎn)總值平均增長率為內(nèi)生產(chǎn)總值平均增長率為6.5%6.5%，同期美國為，同期美國為3.0%3.0%。19921992年，日本人年，日本人均國內(nèi)生產(chǎn)總值相當(dāng)于美國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值的均國內(nèi)生產(chǎn)總值相當(dāng)于美國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值的90.1%90.

12、1%。19131913年，日年，日本人均受教育年限相當(dāng)于美國的本人均受教育年限相當(dāng)于美國的68.2%68.2%，19501950年就達到美國的年就達到美國的80.8%80.8%，隨后大致保持這一水平。隨后大致保持這一水平。 第三次是韓國對西歐國家的追趕。第三次是韓國對西歐國家的追趕。1965年到年到1992年，韓國國內(nèi)年，韓國國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長率為生產(chǎn)總值年均增長率為8.8%。1973年，韓國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值相當(dāng)年，韓國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值相當(dāng)于西歐國家（于西歐國家（12個國家）人均國內(nèi)生產(chǎn)總值的個國家）人均國內(nèi)生產(chǎn)總值的24.3%，1992年上升年上升到了到了57.5%。支撐韓國經(jīng)濟快速趕超的

13、原因在于韓國的教育事業(yè)發(fā)展。支撐韓國經(jīng)濟快速趕超的原因在于韓國的教育事業(yè)發(fā)展。20世紀世紀70年代，韓國高等教育入學(xué)率大致每年代，韓國高等教育入學(xué)率大致每10年提高年提高20個百分點，個百分點，1975年到年到1985年高等教育入學(xué)率從年高等教育入學(xué)率從10%提高到提高到30%，實現(xiàn)了高等教，實現(xiàn)了高等教育大眾化。育大眾化。 實踐證明，實踐證明，1919世紀后期以來，世界歷史上三次成功的經(jīng)濟追趕，世紀后期以來，世界歷史上三次成功的經(jīng)濟追趕，都離不開國家對教育的重視，離不開教育的發(fā)展。教育是社會發(fā)展的都離不開國家對教育的重視，離不開教育的發(fā)展。教育是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，只有提高民族的教育水平，才有可

14、能培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高科基礎(chǔ)，只有提高民族的教育水平，才有可能培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高科技人才，提高勞動者的素質(zhì)，研究出新的勞動工具，進一步擴大勞動技人才，提高勞動者的素質(zhì)，研究出新的勞動工具，進一步擴大勞動對象的范圍，才能從根本上使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。對象的范圍，才能從根本上使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。 三、科教興國三、科教興國 1實施科教興國戰(zhàn)略的提出實施科教興國戰(zhàn)略的提出 19951995年年5 5月月6 6日，黨中央、國務(wù)院站在時代的高度，分析了全球范圍內(nèi)科日，黨中央、國務(wù)院站在時代的高度，分析了全球范圍內(nèi)科技革命的突飛猛進，對各國經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和綜合國力的增強所產(chǎn)生的技革命的突飛猛進，

15、對各國經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和綜合國力的增強所產(chǎn)生的巨大推動力量，以及對我國的嚴峻挑戰(zhàn)，審時度勢，頒布巨大推動力量，以及對我國的嚴峻挑戰(zhàn)，審時度勢，頒布關(guān)于加速科學(xué)技關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進步的決定術(shù)進步的決定，首次提出了實施科教興國的重大戰(zhàn)略決策。，首次提出了實施科教興國的重大戰(zhàn)略決策。中共中央、國務(wù)院于中共中央、國務(wù)院于20032003年年1212月發(fā)布了月發(fā)布了關(guān)于進一步加強人才工作的決關(guān)于進一步加強人才工作的決定定，提出，提出“人才強國人才強國”的戰(zhàn)略。的戰(zhàn)略。20052005年年1010月月中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建設(shè)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)

16、劃的建設(shè)強調(diào)，樹立強調(diào)，樹立“人才資源是第一資源人才資源是第一資源”的觀念，加快推進人才強國戰(zhàn)略。的觀念，加快推進人才強國戰(zhàn)略。 黨中央、國務(wù)院在全面分析國際國內(nèi)形勢的基礎(chǔ)上，黨中央、國務(wù)院在全面分析國際國內(nèi)形勢的基礎(chǔ)上，響亮地提出了什么戰(zhàn)略決策？有何必要性？響亮地提出了什么戰(zhàn)略決策？有何必要性？ 黨中央、國務(wù)院在全面分析國際國內(nèi)形勢的基礎(chǔ)上，響亮地提出了科黨中央、國務(wù)院在全面分析國際國內(nèi)形勢的基礎(chǔ)上，響亮地提出了科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。因為從目前的國際形勢來看，實施科教興國教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。因為從目前的國際形勢來看，實施科教興國戰(zhàn)略是追趕世界先進水平的必然選擇；從目前的國內(nèi)形勢來

17、看，實施科教戰(zhàn)略是追趕世界先進水平的必然選擇；從目前的國內(nèi)形勢來看，實施科教興國戰(zhàn)略才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)。興國戰(zhàn)略才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)。 2實施科教興國戰(zhàn)略的意義實施科教興國戰(zhàn)略的意義 實施科教興國戰(zhàn)略的必要性：實施科教興國戰(zhàn)略的必要性： （1）我國處于社會主義初級階段，人口眾多，資源相對不足，能否把沉重）我國處于社會主義初級階段，人口眾多，資源相對不足，能否把沉重的人口負擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人才資源優(yōu)勢，決定著中國現(xiàn)代化建設(shè)的成敗。只有的人口負擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人才資源優(yōu)勢，決定著中國現(xiàn)代化建設(shè)的成敗。只有優(yōu)先發(fā)展科技教育，提高公民素質(zhì)，才能

18、實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化。優(yōu)先發(fā)展科技教育，提高公民素質(zhì)，才能實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化。 （2 2）世界范圍內(nèi)激烈的綜合國力競爭和新技術(shù)革命的趨勢決定了我國必須）世界范圍內(nèi)激烈的綜合國力競爭和新技術(shù)革命的趨勢決定了我國必須大力發(fā)展科技教育。只有發(fā)展科技教育，才能實現(xiàn)我國經(jīng)濟的跨越式發(fā)展，迅大力發(fā)展科技教育。只有發(fā)展科技教育，才能實現(xiàn)我國經(jīng)濟的跨越式發(fā)展，迅速趕超發(fā)達資本主義國家，在激烈的國際競爭中占據(jù)有利地位，我國要把科技速趕超發(fā)達資本主義國家，在激烈的國際競爭中占據(jù)有利地位，我國要把科技發(fā)展放在經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵地位。發(fā)展放在經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵地位。 為了實施這個戰(zhàn)略，國家采取了什么強有力的措施？為了實施這個戰(zhàn)略，

19、國家采取了什么強有力的措施？ 想想想想 一一制定發(fā)展規(guī)劃制定發(fā)展規(guī)劃“863863”計劃作為國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃；頒布獎勵計劃作為國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃；頒布獎勵條例條例國家科學(xué)技術(shù)獎勵條例國家科學(xué)技術(shù)獎勵條例；落實人才政策；落實人才政策尊重知識、尊重尊重知識、尊重人才；保障科研經(jīng)費人才；保障科研經(jīng)費從國家到地方盡力保證科研經(jīng)費投入；科技知識從國家到地方盡力保證科研經(jīng)費投入；科技知識普及普及科普知識從娃娃抓起科普知識從娃娃抓起 國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃（國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃（“863863”計劃）是一項具有明確國家目計劃）是一項具有明確國家目標(biāo)的國家科技計劃。由于科學(xué)家的建議和鄧小平對建議的批示都是在標(biāo)的國家科技計劃。由于科學(xué)家的建議和鄧小平對建議的批示都是在19861986年年3 3月作出的，這個宏偉計劃被命名為月作出的，這個宏偉計劃被命名為“863863”計劃。計劃?！?63863”計劃從計劃從世界高技術(shù)發(fā)展趨勢和中國的需要與實際可能出發(fā)，堅持世界高技術(shù)發(fā)展趨勢和中國的需要與實際可能出發(fā)，堅持“有限目標(biāo)，有限目標(biāo)，突出重點突出重點”的方針，選擇生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、的方針，選擇生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動化技術(shù)、能源技術(shù)和新材料自動化技術(shù)、能源技術(shù)和新材料7 7個領(lǐng)域個領(lǐng)域1515個主題作為中國高技術(shù)研究個主題作為中國高技術(shù)研究與開發(fā)的