[廣東卷]2020-2021學年七年級語文下學期期末測試卷01[含解析]

1、2020-2021學年七年級語文下學期期末測試卷一、基礎（24分）1根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1）_，何人不起故園情。（李白春夜洛城聞笛）（2）草樹知春不久歸，_。（韓愈晚春）（3）泊秦淮描繪了一幅迷蒙、冷寂的畫面的詩句是：_，_。（4）趙師秀約客一詩中，通過寫一個小小的動作，生動而又含蓄地表現(xiàn)出詩人的情態(tài)的句子是：_，_。（5）默寫岑參的逢入京使_，_。_，_?！敬鸢浮浚?）此夜曲中聞折柳 （2）百般紅紫斗芳菲 （3）煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家 （4）有約不來過夜半閑敲棋子落燈花 （5）故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干馬上相逢無紙筆憑君傳語報平安【解析】本題考查詩詞名句默寫。注意不要寫錯

2、別字，特別注意以下詞的寫法：折柳、芳菲、月籠沙、秦淮、近酒家、敲、路漫漫、袖、憑等。此外，對于情境式默寫，注意看清要求，選準句子。符合（3）泊秦淮描繪了一幅迷蒙、冷寂的畫面的詩句是：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（4）趙師秀約客一詩中，寫一個小小的動作的句子是：有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。2根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（4分）（1）bn lán（_）的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金。（2）都是些fán su（_）之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。（3）鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“兩彈元勛”，他是dng zh w&

3、#250; kuì（_）的。（4）仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越qiè ér bù sh（_）?！敬鸢浮堪邤虩┈崳ǚ爆崳┊斨疅o愧鍥而不舍【解析】本題考查字形的正確書寫。特別注意以下情況：斑斕,形容色彩燦爛絢麗的樣子，故兩字均帶有“文”字；煩瑣，也可寫作“繁瑣”；“愧”和“慚”兩字要區(qū)分開；“鍥”是金字旁。3下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（3分）A反腐倡廉的理念根植于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有深厚的民意基礎。B紀錄片歷害了，我的國描摹和勾勒了近五年的前行車轍，彰顯了國家實力。C由“中國制造”到“中國創(chuàng)造”，離不開巧妙絕倫的工匠精神。D感

4、恩是人類心靈之花散發(fā)出的沁人心脾的芳香，是人性中真善美的華章。【答案】C【解析】巧妙絕倫，指精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。此詞不能形容“工匠精神”。4對下列病句修改不正確的一項是（3分）A中學生之所以喜歡網(wǎng)絡小說的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細膩，而且敘述方法自由活潑。（“之所以”和“的原因”去掉其中之一）B我認為，應該盡可能使用簡化字，不要濫用繁體字，這樣會給漢字規(guī)范化和青少年學習增加困難。（將“這樣”改為“濫用繁體字”）C望著白云繚繞的香爐峰和飛流直下的廬山瀑布，無不使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。（去掉“使”，并將“游覽者”移到“無不”之前）D他們在遇到

5、困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的依賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。（將“依賴”改為“依靠”）【答案】D【解析】D項有誤，應將“依賴”改為“信賴”。5閱讀下面材料，按要求作答。（4分）中華大地，英才輩出。嶺南廣東，有梁啟超、孫中山、葉劍英同時，廣東是改革開放的試驗田，更是先行者，是時代奮進的前沿陣地。A市楹聯(lián)協(xié)會開展活動，目的是弘揚中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)新時代青年書法家的藝術風采，該主題書法作品展深受群眾好評。（1）請用一句話概括以上材料的主要內(nèi)容（不超過20字）。（2）同學們準備擬一副對聯(lián)，小B想出了上聯(lián)，請你從下列8個短語中選出4個組成下聯(lián)。時代先鋒 看今朝 兢兢業(yè)業(yè) 譜新

6、篇 齊奮斗 盼未來 繼往開來 勇爭先上聯(lián)：憶往昔革命先輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：【答案】（1）A市楹聯(lián)協(xié)會開展主題書法作品展。（2）看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇【解析】（1）概括材料內(nèi)容要抓住關鍵詞句和要求。第一二句話主要點明嶺南出人才、廣東是改革先鋒的事實，第三句話點明了A市舉辦活動，以及活動目的和成果。第一二句話是為了第三句話中的活動做鋪墊的。故重點在后者。故可概括：A市楹聯(lián)協(xié)會開展主題書法作品展。（2）對聯(lián)要求：字數(shù)相同，詞性相對，內(nèi)容相關。憶往昔（動賓結(jié)構(gòu)）革命先輩（四字名詞短語）開天辟地（四字動詞短語）創(chuàng)偉業(yè)（動賓結(jié)構(gòu)）?！褒R奮斗”和“勇爭先”都是偏正結(jié)構(gòu)，故可排除。 “兢兢業(yè)業(yè)”雖然是

7、四字短語，但是是疊字結(jié)構(gòu)，可排除?！芭挝磥怼焙驼Z境不符，可排除。“往昔”和“今朝”相對，“革命先輩”和“時代先鋒”相對應，“開天辟地”和“繼往開來”相照應，“創(chuàng)偉業(yè)”和“譜新篇”相照應。故：看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇。二、閱讀（46分）（一）（10分）賣油翁陳康肅公善射，當世無雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他， 但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而

8、遣之。6解釋下列加點詞語的意思。（3分）（1）有賣油翁釋擔而立（_）（2）睨之，久而不去（_）（3）康肅笑而遣之（_）【答案】（1）放下；（2）斜著眼看，這里形容不在意的樣子；（3）打發(fā)。【解析】本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用?！搬尅保沤癞惲x，放下； “遣”，古今異義，打發(fā)。做題時要結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？【答案】（1）（賣油翁）見陳堯咨射出十支箭能射中八九

9、支，只是對此微微點點頭。（2）你也懂得射箭嗎？我射箭的本領（技藝）難道不精湛嗎？【解析】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。此題中重點的詞有：（1）發(fā)矢，射箭；但，只；（2）精，精湛。兩個“射”，第一個是動詞，射箭；第二個是名詞，射箭的本領。8下列對文章的分析理解不正確的一項是（3分）A本文通過陳堯咨善射、賣油翁酌油入葫蘆告訴我們熟能生巧的道理。B文章通過語言、動作、神態(tài)等手法來刻畫人物，展現(xiàn)出陳康肅的自大、賣油翁的自信。C為了刻畫人物和表達中心的

10、需要，詳寫陳康肅恃技驕傲自大，而對賣油翁酌油技藝的高超則略寫，突出了各自的性格，也突出了文章中心。D“康肅笑而遣之”中的“笑”是陳堯咨對賣油翁高超技藝以及所說道理的認可，同時也為了掩飾自己的尷尬?！敬鸢浮緾【解析】C.有誤。應是：略寫陳康肅恃技驕傲自大，而對賣油翁酌油技藝的高超則詳寫。（二）（9分）呂蒙正不為物累（宋）歐陽修呂文穆公蒙正以寬厚為宰相，太宗尤所眷遇。有一朝士，家藏古鑒，自言能照二百里，欲因公弟獻以求知。其弟伺間從容言之公笑曰吾面不過碟子大安用照二百里？其弟遂不復敢言。聞者嘆服，以為賢于李衛(wèi)公遠矣。蓋寡好而不為物累者，昔賢之所難也。注釋：眷遇：器重，看重。古鑒：古鏡。知：知遇，得到

11、賞識或重用。9下列各組句子中，加點詞語意思不正確的一項是（3分）A其弟遂不復敢言/肅遂拜孟母B以為賢于李衛(wèi)公遠矣/乃取一葫蘆至于地C自言能照二百里/其弟遂不復敢言D欲因公弟獻以求知/孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶【答案】B【解析】本題考查文言文中實詞和虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出意思不相同的為B項，意思分別是：比/到。其他各項的意思分別為：A：于是、就。C：說。D：想要、打算。10請你用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（只斷三處）（3分）其 弟 伺 間

12、從 容 言 之 公 笑 曰 吾 面 不 過 碟 子 大 安 用 照 二 百 里【答案】其弟伺間從容言之/公笑曰/吾面不過碟子大/安用照二百里【解析】本題考查學生的斷句能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。可以根據(jù)句意來劃分，句意為：他弟弟找個機會裝作閑談提到這件事。呂蒙正笑道：“我的面子不過碟子那么大，怎么用得著照二百里地的鏡子呢？”11結(jié)合內(nèi)容分析呂蒙正是一個怎樣的人？（3分）【答案】從呂蒙正拒收寶鏡一事，可看出他廉潔自律，不為物累；從他回答“鏡子不過碟子大”可看出他的

13、為人寬容婉轉(zhuǎn)，詼諧幽默?！窘馕觥勘绢}考查的是對文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關的語句進行概括，學會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。從呂蒙正拒收寶鏡一事，可看出他廉潔自律，不為物累。從他回答“鏡子不過碟子大”可看出他的為人寬容婉轉(zhuǎn)，詼諧幽默?！緟⒖甲g文】呂蒙正因為寬厚待人做了宰相。有一個朝中的官吏，家里藏有古鏡，他說能照二百里，想通過呂蒙正的弟弟把古鏡送給他以博取賞識。他弟弟找個機會裝作閑談提到這件事。呂蒙正笑道：“我的面子不過碟子那么大，怎么用得著照二百里地的鏡子呢？”他弟弟聽后也就不再說什么了。聽說這件事

14、的人都嘆服，拿他比作唐朝宰相李靖（李靖曾罷冗官二千余員，以為人嚴峻拒絕請托著稱）像呂蒙正這樣沒有特別嗜好而又不被財物拖累的人，古代的大賢也很難做到。（三）（10分）防病毒口罩不能循環(huán)使用胡定坤隨著疫情持續(xù)發(fā)展，市場上N95（KN95）、醫(yī)用外科等防病毒口罩依舊緊俏，不少家庭中的口罩庫存即將見底。于是，網(wǎng)絡上開始流傳一些重復利用的“妙方”。但是貼著“一次性”標簽的防病毒口罩真的能夠走上“無限循環(huán)”之路嗎？根據(jù)新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第四版），“5630分鐘”可有效滅活病毒，是否可通過“清蒸、水煮”的方式實現(xiàn)口罩再利用呢？不能。無論是N95還是醫(yī)用外科口罩，它們實現(xiàn)“防病毒”的手段都是

15、依靠“過濾層”吸附、阻隔病毒等微顆粒（氣溶膠），而過濾層主要由聚丙烯熔噴超細纖維構(gòu)成。根據(jù)設計要求，口罩要在實現(xiàn)較好阻隔效果的同時保證令人舒適的通氣性，其對醫(yī)用口罩的吸氣阻力一般不能超過343.2帕斯卡（Pa），日常防護型口罩吸氣阻力小于135帕斯卡（Pa）。因此，口罩過濾材料往往要經(jīng)過“駐極處理”，使其攜帶微量的電荷，從而在比較蓬松的情況下仍能有效吸附空氣中的各種微粒。毫無疑問，無論是“清蒸”還是“水煮”，水的進入會使過濾層中的電荷迅速消失，導致過濾效果大幅下降。同時，聚丙烯熔噴材料纖維非常細，要比頭發(fā)絲細十幾倍，平均只有兩個微米左右，不耐高溫，溫度大于80時就會收縮變形，導致結(jié)構(gòu)破壞，防護

16、效果降低。根據(jù)新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第四版），75%的乙醇能有效滅活病毒，能否將用過的口罩噴上酒精消毒，再晾干重復使用呢？不能。一方面，醫(yī)用外科口罩和醫(yī)用N95口罩外表面都經(jīng)過“拒水處理”，酒精、水、血液、唾液等都很難滲入，目的是加強對醫(yī)生的保護，防止在與患者接觸中出現(xiàn)液體噴射造成交叉感染。因此，表面涂抹、噴上酒精很難起到對醫(yī)用口罩內(nèi)部的消毒作用。另一方面，酒精也會破壞口罩外層防水結(jié)構(gòu)，原因是酒精的表面張力和水有很大不同，用酒精處理過的口罩材料對水（血液、唾液）的吸收會增強，這會加速口罩過濾層失效。根據(jù)新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第四版），病毒對紫外線敏感，是否可以使用紫

17、外燈、紫外消毒柜等對口罩消毒，實現(xiàn)再利用呢？不能。聚丙烯熔噴材料是一種熱塑性高分子材料，耐老化性差對紫外線非常敏感。接受紫外線照射后，結(jié)構(gòu)會發(fā)生破壞即氧化降解，使過濾性能大幅下降。課題組曾經(jīng)做過實驗，如果對N95級別的口罩進行水蒸、水洗、紫外燈消毒，它的過濾效率將由95%快速降低到60%以下，和普通的紗布口罩、棉布口罩差不多。那么究竟有沒有方法實現(xiàn)口罩的消毒再利用呢？對普通人來說，沒有?？谡稚a(chǎn)過程中采取的消毒方式是環(huán)氧乙烷氣體消毒，普通家庭無法實現(xiàn)。況且口罩在使用過程中不斷吸收人體呼出的水蒸氣，逐漸造成過濾層的電荷流失、吸附能力下降，即使進行消毒、晾干也無法恢復，再使用起不到很好的防護效果。

18、在當前的疫情條件下，不應提倡對一次性防病毒口罩的消毒再利用。雖然醫(yī)用外科口罩和醫(yī)用N95口罩都是“一次性”的，但從設計者的角度看，除非是去醫(yī)院、大型超市或接觸疑似病人等高危場所，普通人并不需要用一次防護口罩就扔掉，完全可以使用兩三次，從而減少口罩資源的消耗。（選自科技日報2020年02月03日，有刪改）12下列對文意的理解，正確的一項是（3分）A利用“妙方”，貼著“一次性”標簽的防病毒口罩可以“無限循環(huán)”使用。B醫(yī)用外科口罩和醫(yī)用N95口罩外表面都經(jīng)過“拒水處理”，可以防止酒精、水、血液、唾液滲入。CN95級別的口罩進行水蒸、水洗、紫外燈消毒后，就和普通的紗布口罩、棉布口罩一樣了。D防病毒口罩

19、實現(xiàn)“防病毒”的手段都是依靠“過濾層”吸附、阻隔病毒等微顆粒（氣溶膠）實現(xiàn)的?！敬鸢浮緿【解析】A.“貼著一次性標簽的防病毒口罩可以無限循環(huán)使用”錯誤，由標題可知是“不能”的； B.“可以防止酒精、水、血液、唾液滲入”錯誤，與原文“醫(yī)用外科口罩和醫(yī)用N95口罩外表面都經(jīng)過拒水處理，酒精、水、血液、唾液等都很難滲入”不符； C.錯誤，與原文“如果對N95級別的口罩進行水蒸、水洗、紫外燈消毒，它的過濾效率將由95%快速降低到60%以下，和普通的紗布口罩、棉布口罩差不多”不符；故選D。13下面對文章分析理解不正確的一項是（3分）A文章開頭提出了說明內(nèi)容:防病毒口罩不能循環(huán)使用。B文章通過解說消滅病毒

20、的原理及口罩本身的結(jié)構(gòu)，說明了口罩不能循環(huán)使用的原因。C既然一次性口罩是無法消毒后使用的，所以用了一次性防護口罩就要及時扔掉。D文章畫線句使用了列數(shù)字、作比較的說明方法，準確說明了醫(yī)用口罩保證令人舒適的通氣性的特點?！敬鸢浮緾【解析】C錯誤，除非是去醫(yī)院、大型超市或接觸疑似病人等高危場所，普通人并不需要用一次防護口罩就扔掉，完全可以使用兩三次，從而減少口罩資源的消耗。故選C。14網(wǎng)絡流行關于防病毒口罩可以循環(huán)使用的說法有哪些？請簡要概括。（4分）【答案】“清蒸、水煮”的方式實現(xiàn)重復利用。將用過的口罩噴上酒精消毒，再晾干重復使用。使用紫外燈、紫外消毒柜等對口罩消毒，實現(xiàn)再利用?！窘馕觥靠疾閷ξ恼?/p>

21、內(nèi)容信息的篩選有效信息的能力。這類試題，首先要明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工，用凝練的語言來作答。根據(jù)第段“是否可通過清蒸、水煮的方式實現(xiàn)口罩再利用呢？”第段“能否將用過的口罩噴上酒精消毒，再晾干重復使用呢？”第段“是否可以使用紫外燈、紫外消毒柜等對口罩消毒，實現(xiàn)再利用呢？”提煉語句作答即可。（四）（17分）回家過年趙長春“心里的花，帶你回家，感受我家鄉(xiāng)的文化，看看我的老爹老媽，讓他們也看看你這朵美麗的花！”德昌高興地哼著改了的歌詞，握著九月的手，車速時急時緩。再翻過前面的崗坡，一路下去，不過二三里地，就可以安全進村了。疫情隨時播報，一路上還算順利，被攔著量了

22、幾次體溫，都正常。剛才幾個發(fā)小還高興地相約，晚上相見，好好喝酒好好聊聊手機響起?！笆俏业?，快接?！?德昌一只手握好方向盤，一只手把手機遞給九月。“爹，好?！本旁履樕行┘t，“哦，德昌說馬上過東大崗哦，好，好?！本旁聦⑹謾C遞回德昌，德昌接了，爹的聲音遲疑，“你們下崗后，先停那里，我在那等，還有你媽，你大娘，你嬸和你嬸家妹子”放下手機，德昌就沖九月眨眼睛，“幾輩子沒有當過公公婆婆。爹媽他們出村接咱了，還有大娘，二嬸，小妹”說著，車子下了東崗，往村子方向駛?cè)ィ骸靶睦锏幕ǎ瑤慊丶摇睄徠孪?，爹和媽遠遠就沖著車子來的方向揮手。一輛三輪車橫在路中央，車把上一張紅紙：歡迎回老家，防疫不防人。停車。七八米遠，

23、有道簡易限高桿，上橫一道標語：疫情緊急，禁止進村！九月張大了嘴巴，德昌也愣住了?？匆姷弥謾C沖他示意，德昌拿起了手機，“娃兒，別怪爹，不讓你們進村，上頭統(tǒng)一規(guī)定，防堵肺炎，都這樣”德昌點點頭，看見媽在抹眼淚，就握緊九月的手，“出去一下，叫媽看看你?！眱扇顺隽塑嚕L有些涼意。德昌想往前走，媽揮了揮手，“小昌，小月，別往前走了?！迸赃叺亩痤^一擰，“嫂子，就叫倆孩兒回家怕啥？大過年的，妮兒還是頭一回來，又不發(fā)燒，自己孩兒們！”爹往前跨了一大步，“聽我的，先不回來。給你們啥都預備好了，米、面、油，就在三輪車上，正準備往東頭農(nóng)場里送。那里給你們收拾了一間房，裝了空調(diào)”“哥，嫂子！我給你們鋪好的床鋪

24、，還貼好了對聯(lián)，大紅喜字、福字！”一直拍照的嬸家妹子搶了一句話，沖德昌和九月?lián)]揮手，“三輪車上有餃子餡，炸貨，零食，夠你們過年的”大娘和二嬸也趕緊接話頭，“九月，真漂亮！給你的紅包就在三輪車里，拿好！不準交給德昌哈哈！”笑聲中，暮色蒼茫，媽又擦眼睛，“鑰匙就在媽給的紅包里。一會兒你們把東西取車上，我們也回家過年。”“爹，媽，姑，姨”德昌想哭，趕緊拉住九月，鞠躬在大棚里住下，九月竟然有些新鮮，給遠在城里的父母報了平安后，與德昌擁在一起。“不許哭，大過年的，我跟你第一次回家”德昌抱緊了她，“我對不起你。”“挺好，有意義，絕對難忘！”正說著，外面隱約有廣播的吆喝聲：“喂，喂！老少爺兒們！聽好了，今年

25、有疫情，我說個通知，春節(jié)不拜年！”德昌噗嗤笑了，“聽出來沒有？咱村的老支書，大喇叭上喊話哩！”“老少爺兒們，今年特殊，不走親訪友，不串門兒。外面回來的，一律先在村東的農(nóng)場隔離，啥都有，也暖和，管吃管喝誰也不例外。我家小昌，領著女朋友回來過年，都知道的事兒剛才，沒有進村，就在大棚隔離了。我?guī)ь^執(zhí)行紀律，大家放心！”九月扭頭看德昌，“咱爹？村干部？”（21）“可不是咋的？咱爹！老黨員，老支書！別拿村官不當干部，關鍵時候，上面千條線，就靠這根針！”德昌終于舒暢地笑了，“基礎打牢，不怕地動山搖，他老說這句話。所以，我是咱班第一個黨員，嘿嘿！”（22）“能哩不輕！”九月學了一句方言，擰了一下德昌的耳朵，

26、輕輕地。（23）德昌的手機響了，一個陌生號碼。（24）“德昌兄弟，不用謝我，你住的是我的農(nóng)場。我是小貓啊，想不起了？非典那年，我回家過年，被你爹隔離在那里，當時是咱村的炕煙房。我和他吵架，你向我撂磚頭，哈哈，想起來了吧？老支書對，他當年組織黨員給我家割麥，渡過難關今年又有疫情，我收拾了幾間房子，萬一還有人回來謝啥呀！都是咱自己的事。不說了，老支書又廣播了，硬氣！我得給他弄個抖音，宣傳一下！”(選自小小說選刊)15根據(jù)全文，按要求填寫下表。（4分）情節(jié)帶九月回家見爹媽被爹、媽攔在村口被安排到農(nóng)場隔離聽到爹向全村喊話德昌的心理（1）（2）（3）（4）【答案】（1）高興、期待 （2）疑惑、無奈 （3

27、）難過、歉疚 （4）高興、自豪【解析】考查對人物情感的梳理提取。本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理凊故事線索，梳理情節(jié)，按照題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點、時間)和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，概括出人物的情感。“帶九月回家見爹媽”是第段到第段，第一空，可提取分析第段“德昌高興地哼著改了的歌詞”“剛才幾個發(fā)小還高興地相約，晚上相見，好好喝酒好好聊聊”等句，理解為“高興、期待”；“被爹、媽攔在村口”是第段到第段，第二空，可分析第段“德昌也愣住了”，第段“德昌想哭，趕緊拉住九月，鞠躬”理解出“疑惑、無奈”；“被安排到農(nóng)場隔離”是第段，

28、第三空，根據(jù)段“不許哭，大過年的，我跟你第一次回家德昌抱緊了她，我對不起你?！笨衫斫鉃椤半y過、歉疚”；“聽到爹向全村喊話”是第段，第四空，根據(jù)（21）段“德昌終于舒暢地笑了，基礎打牢，不怕地動山搖，他老說這句話。所以，我是咱班第一個黨員，嘿嘿！”可理解為“高興、自豪”。16分析第段畫線句子在文中的作用。（4分）【答案】內(nèi)容上：交代一大家子人準備出村迎接德昌，暗示德昌爹心中有顧慮；結(jié)構(gòu)上：為后文不讓德昌和九月回家，到農(nóng)場隔離埋伏筆，使情節(jié)發(fā)展在情理之中，又出人意外。【解析】本題考查句子的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個角度來回答。中間在文中的作用：結(jié)構(gòu)：過渡、為下文作鋪墊、埋伏筆。內(nèi)容：概括內(nèi)容

29、、突出人物品質(zhì)/情感。但是具體作用還要結(jié)合文章的內(nèi)容來分析才行。第段的劃線句子是在文章的中間，內(nèi)容上，交代了德昌和九月過年回家，爹帶領全家出村迎接德昌的內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上，由爹“聲音的遲疑，話語你們下崗后，先停那里，我在那等”等可知德昌這次回家，不順利，為下文寫爹不讓德昌和九月回家，而是安排到農(nóng)場隔離的情節(jié)做鋪墊。17下面兩個句子中“揮手”各有什么意味？（4分）（1）崗坡下，爹和媽遠遠就沖著車子來的方向揮手。（2）一直拍照的嬸家妹子搶了一句話，沖德昌和九月?lián)]揮手?！敬鸢浮浚?）“揮手”表示爹、媽跟德昌和九月打招呼，示意他們停車，表現(xiàn)了爹和媽熱情好客，又堅守原則。（2）“揮手”表示嬸家妹子跟德昌和九月

30、打招呼、問好，示意他們安心，表現(xiàn)了妹子熱情大方，細致周到。【解析】本題考查詞語的賞析。解答此題關鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。第句“崗坡下，爹和媽遠遠就沖著車子來的方向揮手”，剛到崗坡下，“遠遠就沖著車子來的方向揮手”，中的“揮手”是爹、媽跟德昌和九月打招呼，示意他們停車，表現(xiàn)爹和媽對趕著回家過年的德昌和九月的熱情迎接，也意味著爹和媽攔住德昌和九月不讓他倆進村，就在崗坡下停下，表現(xiàn)爹媽對原則的堅守。第句“一直拍照的嬸家妹子搶了一句話，沖德昌和九月?lián)]揮手?！敝械摹皳]手”是嬸家妹子對德昌和九月回家的熱情招呼，結(jié)合此段嬸家妹子說的話，可知

31、嬸家妹子對德昌到農(nóng)場隔離，準備物品的齊全，考慮周到。18結(jié)合全文，分析德昌的爹的形象特點。（4分）【答案】(1)熱情樸實：從他出村迎接孩子、為第一次回家的九月包紅包等可見；(2)細致周到：從他為孩子在農(nóng)場準備好米、面、油、空調(diào)等物品可見；(3)以身作則、大公無私：從他堅持不讓德昌和九月回家，在農(nóng)場隔離可見；(4)思想覺悟高、為百姓著想：從他通過廣播做防疫宣傳、帶領黨員為小貓家割麥子等可見?！窘馕觥勘绢}考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。“我在那等，還有

32、你媽，你大娘，你嬸和你嬸家妹子”爹帶著家人到崗坡下迎接德昌和九月，語言描寫“聽我的，先不回來。給你們啥都預備好了，米、面、油，就在三輪車上，正準備往東頭農(nóng)場里送。那里給你們收拾了一間房，裝了空調(diào)”可知爹熱情迎接德昌回家，但又堅守原則，不讓德昌進村，為德昌隔離準備物品齊全，還給第一次回家的九月包紅包，可知爹的樸實厚道、堅持原則、大公無私；爹向全村喊話的內(nèi)容，組織黨員為群眾割麥、收拾房子，可知爹身為村的老支書，思想覺悟高、為群眾著想，提醒群眾春節(jié)不拜年，為群眾辦實事。三、作文（50分）19閱讀下面的文字，按要求作文。 疫情當前，寒假延長，網(wǎng)課在全國鋪天蓋地、轟轟烈烈地開展起來了，無數(shù)中小學生投身其

33、中。特殊時期的特殊學習方式，離不開家長的配合和學生的自覺、自律。身為中學生，你在家是如何上網(wǎng)課？如何學習？如何和家人相處的？這段日子發(fā)生了哪些讓你印象深刻的事呢?請以在家上網(wǎng)課的日子為題目，寫一篇作文.要求：將題目補充完整，除詩歌外，文體自選；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名?！玖⒁庵附颉看祟}是命題作文。我們可以根據(jù)提示“你在家是如何上網(wǎng)課？如何學習？如何和家人相處的？這段日子發(fā)生了哪些讓你印象深刻的事呢？”可以圍繞這幾個問題來思考?！罢覍W習”可不是一件簡單的事情，由于受疫情影響，有的學生在家會出現(xiàn)煩悶、無所事事等現(xiàn)象，學習的時候注意力不容易集中，靜不下心來，學不進去。學生的學習

34、，從學校回到家庭，一下子從專門的學習環(huán)境回到家庭的生活環(huán)境，中學生正是愛玩、愛跳、愛動的年齡，開始肯定會不適應。父母也會為孩子的學習不專心，注意力不集中而大傷腦筋。孩子與父母會發(fā)生哪些矛盾、分歧？會發(fā)生哪些有趣的、印象深刻的事？將你在家上網(wǎng)課的所思所想所做寫出來。在上網(wǎng)課之余，可以閱讀書籍，可以動手做些小制作，也可以試著做食品，也是有趣的。素材1：大多數(shù)人可能寫的是網(wǎng)課中的文化課，我們可以選擇寫網(wǎng)課中的班會課，網(wǎng)課中的動員課，網(wǎng)課中的疫情防控課等；或是選擇近段時間自己上過的網(wǎng)課中比較精彩的一堂課來寫，比如在線考試，可以寫自己有道題沒有把握，當時想翻書、找資料，但最終誠信戰(zhàn)勝了自己。素材2：網(wǎng)課

35、之余，我常常做做運動，最重要的是吃貨的我學會了不少的美食，比如電飯煲蛋糕、焦糖布丁、珍珠奶茶今天我就來跟你們說說我做電飯煲蛋糕的經(jīng)歷吧！此文適合寫成記敘文，夾敘夾議的文體也可以，不適合寫成議論文。附加題（10分）閱讀下面名著選段，完成后面小題祥子拿著兩包火柴，進了人和廠。天還沒黑，劉家父女正在吃晚飯?？匆娝M來，虎妞把筷子放下了：“祥子！你讓狼叼了去，還是上非洲挖金礦去了？”“哼！”祥子沒說出什么來。劉四爺?shù)拇髨A眼在祥子身上繞了繞，什么也沒說。祥子戴著新草帽，坐在他們對面。“你要是還沒吃了的話，一塊兒吧！”虎妞仿佛是招待個好朋友。 “剛吃了兩碗老豆腐！”他表示出一點禮讓。 “你干什么去了？”劉四爺?shù)拇髨A眼還盯著祥子?！败嚹兀　薄败?？”祥子啐了口吐沫?！斑^來先吃碗飯！毒不死你！兩碗老豆腐管什么事？”虎妞一把將他扯過去，好像老嫂子疼愛小叔那樣。祥子沒去端碗，先把錢掏了出來：“四爺，先給我拿著，三十塊?！卑腰c零錢又放在衣袋里。劉四爺用眉毛梢兒問了句，“哪兒來的？”祥子一邊吃，一邊把被兵拉去的事說了一遍?！昂撸氵@個傻小子！”劉四爺聽