三年級語文《六個(gè)矮兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級語文?六個(gè)矮兒子?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解故事內(nèi)容與角色行為，結(jié)合故事情節(jié)理解“搬、“肥肥壯壯等詞匯。2、體驗(yàn)勞動(dòng)的幸福與快樂，感受故事所蘊(yùn)含的幽默感。3、可以根據(jù)自己對作品的理解，大膽在集體面前表述自己的情感與體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用判斷、推理的方法知道矮兒子不同的生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用判斷、推理的方法知道矮兒子不同的生活方式，體驗(yàn)勞動(dòng)的幸福與快樂，懂得長大后要做力所能及的事情。學(xué)情分析：三年級的學(xué)生在經(jīng)過兩年多學(xué)期的學(xué)習(xí)，可以借助拼音讀課文，大致理解課文的梗概。特別是有關(guān)童話故事，更能吸引學(xué)生。?六個(gè)矮兒子?是一篇語言幽默、寓意

2、深化、充滿快樂與幸福感的兒童文學(xué)作品。通過對6個(gè)矮兒子*自己雙手獲得幸福生活的描寫，頌揚(yáng)了他們不畏困難、勤勞能干、愛動(dòng)腦筋的優(yōu)良品德。故事以對話貫穿始終，將6個(gè)矮兒子賴以生活的動(dòng)植物以幾只“腳出現(xiàn)，極富幽默感與興趣性.易感染吸引學(xué)生在欣賞優(yōu)秀文學(xué)作品的同時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)中各種美妙的事物，不斷積聚積極安康的情感，促使其行為趨向真、善、美。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)課件2、豐富學(xué)生有關(guān)動(dòng)植物特征與成人勞動(dòng)方式的經(jīng)歷教學(xué)設(shè)計(jì)：一、設(shè)置問題、引出課題有一對老爺爺、老奶奶，他們有6個(gè)長得很矮很矮的兒子，一直*老爺爺、老奶奶養(yǎng)活著，如今老爺爺、老奶奶年紀(jì)大了，不能勞動(dòng)了，6個(gè)矮兒子*什么生活呢?(啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想

3、象自由說出自己的想法)小朋友替6個(gè)矮兒子想了那么多方法，6個(gè)矮兒子到底*什么生活呢?(引出課題，齊讀課題)二、聽錄音，初步感知學(xué)生聽課文錄音，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。提問：(一)6個(gè)矮兒子是*什么生活的?(二)你們是怎么知道的?(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)矮兒子的勞動(dòng)特點(diǎn)，說出“8只腳、“6只腳、“4只腳、“2只腳、“1只腳、“沒有腳所代表的6種事物，感受故事所蘊(yùn)含的幽默感。過渡：小朋友真聰明，6個(gè)矮兒子沒有直接說出他們的名稱，你們卻能聽得出來，那么課文講述了一個(gè)什么故事，6個(gè)矮兒子到底又是怎樣*這些東西生活的?讓我們走進(jìn)故事。三、讀通課文，理解內(nèi)容(一)、學(xué)生帶著問題自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。(二)、檢查

4、讀書情況：指名學(xué)生分自然段讀課文，學(xué)生評議。(三)、討論交流。課文講述了一個(gè)什么故事?四、爭當(dāng)“六個(gè)兒子，深化感悟小朋友，你們喜歡這六個(gè)兒子嗎?愿意演演他們的故事嗎?讓我們進(jìn)入夢想劇場環(huán)節(jié)。(一)小組合作要求：選擇你最感興趣的兒子的故事表演，可以自由組合表演，可以個(gè)人表演。(二)交流匯報(bào)表演在表演中，老師以采訪的方式詢問學(xué)生他們勞動(dòng)的感受，適時(shí)通過提問重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解6個(gè)矮兒子是怎樣勞動(dòng)的，感受他們勞動(dòng)的辛苦與快樂1、6個(gè)矮兒子分開爸爸、媽媽時(shí)是怎樣說的?2、大兒子是什么時(shí)候去捉“八只腳的?3、二兒子是怎樣照料“六只腳的?(理解詞“搬，并用動(dòng)作表現(xiàn))4、三兒子飼養(yǎng)的“四只腳長得怎樣?為什么會(huì)肥肥壯壯?(理解詞匯“肥肥壯壯)5、五兒子要在漂亮的草房上鋪上馬糞，他嫌臟了嗎?6、六兒子飼養(yǎng)“沒有腳是怎樣做的?看著“沒有腳在水里游來游去，他心里是怎樣想的?7、組織學(xué)生討論、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)6個(gè)矮兒子勞動(dòng)的快樂及老爺爺老奶奶欣慰、喜悅的心情。a、為什么老爺爺老奶奶說6個(gè)矮兒子是聰明勤勞的好兒子?b、你喜歡6個(gè)矮兒子嗎?為什么?8、小結(jié)小朋友，六個(gè)矮兒子用六種方法能過上好日子，其實(shí)用的同一種方法，那就是聰明勤勞，人們只有*聰明的大腦，勤勞的雙手才能創(chuàng)造財(cái)富。讓我們憑我們的聰明勤勞，去描繪了一幅幅將來五