班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料用心就能贏得精彩

1、用心就能贏得精彩班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家下午好! 首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),以及在坐的各位同仁給了我這個(gè)交流的機(jī)會(huì)。在座的有很多比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。今天我交流的題目是：“用心就能贏得精彩”。我是一名從教多年的教師，在當(dāng)班主任的過程中，有苦有累，有笑有甜，我從中體會(huì)到了教育的快樂，與學(xué)生真誠相處的快樂。用一句我與學(xué)生們常說的話“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛?！边@句話伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)

2、生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望。 對于班主任工作，首先我認(rèn)為很抓養(yǎng)成教育，才能促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。記得巴金先生曾說過：“孩子的成功教育從好習(xí)慣開始。”習(xí)慣養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要老師和學(xué)生共同完成。一直以來，我結(jié)合著中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂、課間、課間操、集體活動(dòng)時(shí)的有關(guān)要求；對于學(xué)生明知故犯的行為，教育學(xué)生要勇于對自己的行為負(fù)責(zé)。我還經(jīng)常給學(xué)生講從報(bào)紙、電視上看到的感人故事、講國家發(fā)生的大事、結(jié)合身邊小事講一些做人的道理，讓每一位學(xué)生心中樹立一份責(zé)任感。其次就是讓每位學(xué)生都感受到愛。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思

3、想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。記得我在教二年級的時(shí)候，有一個(gè)特別膽小的女孩，學(xué)習(xí)成績也不好，每次她見了我總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，好像我要把她怎樣似的。于是我上課盡量地提問她，下課我又找她談話，并給她補(bǔ)課，讓她感覺到，在這個(gè)班集體里，老師很關(guān)心她。她稍有進(jìn)步，我就在班里表揚(yáng)她，鼓勵(lì)她，使她增強(qiáng)自信心。此外，我還經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，配合使孩子的各方面有所提高，經(jīng)過一學(xué)期的關(guān)愛，輔導(dǎo)，她的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，上課狀態(tài)也明顯有改觀，看著她一天天改變，學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，家長也很感謝我。我心里也感到很欣慰。所以說，愛是人與人之間溝通交流的最好藥方，尤其是班主任要以博大的母愛，

4、贏得學(xué)生的信賴，以高尚的師愛取得學(xué)生的熱愛，心才會(huì)與學(xué)生更加貼近，正所謂“親其師，信其道?！笔箤W(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。再次就是對每一位學(xué)生要一視同仁，嚴(yán)格要求。 這學(xué)期,我讓學(xué)生寫過這樣一篇作文,題目叫老師，我想對你說，我們班有一個(gè)努爾斯曼的女孩在文中這樣寫到：陳老師，有一件事我必須告訴你，你有時(shí)太偏心了，對于不做作業(yè)、忘帶作業(yè)的同學(xué)，你總是會(huì)嚴(yán)厲的批評他們，可對于我們班學(xué)習(xí)好的哈利木拉提同學(xué)你卻聽之任之，以至于現(xiàn)在他動(dòng)不動(dòng)沒寫就說忘帶?？吹竭@篇作文，我被深深的震撼了，于是在周會(huì)課上，我為自

5、己的過失做了深刻的檢討，并給予了努爾斯曼同學(xué)極高的評價(jià)，我的話剛講完，同學(xué)們給予了我熱烈的掌聲，哈利木拉提也因此改正了缺點(diǎn)。從此以后，同學(xué)們對班上存在的一些問題，總是在第一時(shí)間告訴我，讓我有充足的時(shí)間處理這些事情。通過這件事，使我認(rèn)識到：教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格，犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過，這樣，同學(xué)們才會(huì)相信你，才會(huì)更加喜歡你。最后提兩點(diǎn)我的困惑：困惑一：權(quán)衡“嚴(yán)”與“松”的尺度時(shí)心理很矛盾。現(xiàn)在孩子們馬上就要步入五年級了，隨著年齡的增長，自尊心也越來越強(qiáng)，想法也越來越讓人難以琢磨。所以對他們的管理該嚴(yán)還是松，有時(shí)心里很矛盾?？墒撬自捳f“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！彼囊话辔?guī)Я藢⒔?/p>

6、年了，班里多多少少會(huì)有些調(diào)皮的學(xué)生，可小部分孩子“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”且屢教不改的也不乏其人。剛開始，我對此類問題學(xué)生處理時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。我總是想方設(shè)法改變他們，但都不能從根本上改變?nèi)嗟默F(xiàn)狀。一個(gè)都已經(jīng)讓我心力憔悴，其他的該怎么辦呢？大家可能會(huì)說，“哪個(gè)班級沒有差生？”是的，每個(gè)班都有后進(jìn)生，但他們在你的教育下進(jìn)步了嗎？我反思過，沒有。班里調(diào)皮的孩子對我有種畏懼感，只要我在班里，他們不敢太放肆，可我不在時(shí)他們就原形畢露了。當(dāng)聽到任課老師說今天課的課堂紀(jì)律不好時(shí)，我的心有種說不出的滋味，這是我最失敗的地方，沒有從根本上改變他們。但唯一讓我欣慰的是這些調(diào)皮的孩子做事積極，上語文課也較認(rèn)真，有的思維還超越平時(shí)優(yōu)秀的孩子。困惑二：班級尾巴太大，有勁兒使不上！面對優(yōu)秀生，我不想多說；而面對學(xué)困生，我又無話可說。內(nèi)心總是充滿著一份恨鐵不成剛的感覺。心思也花了，時(shí)間也給了，心也談了，家長也溝通了，可就是收不到應(yīng)有的效果，面對他們有時(shí)我也感到很無奈。也許，這就