小學(xué)教學(xué)水平評估報(bào)告材料

1、小學(xué)教學(xué)水平評估報(bào)告材料 一、以發(fā)展為本，創(chuàng)造“三文”優(yōu)質(zhì)教育 （1）我校教師整體素養(yǎng)較高。在校學(xué)生120人，教師大專以上學(xué)歷達(dá)100%，是一支具有愛崗敬業(yè)和團(tuán)隊(duì)精神的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)向上、個(gè)性張揚(yáng)、獨(dú)擋一面，引領(lǐng)著教師和學(xué)生歡樂成長、快速發(fā)展。（2）學(xué)校教學(xué)條件與環(huán)境優(yōu)良。建立了計(jì)算機(jī)教室及多媒體教室、音樂活動(dòng)室、體育活動(dòng)室、圖書室等專用教室，實(shí)現(xiàn)了音樂教學(xué)專室上課、班班通、小班小組學(xué)習(xí)，使得課堂教學(xué)形式和結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本變化。園林化的學(xué)校、人文化、教育化的學(xué)習(xí)辦公場所，“做好學(xué)生，當(dāng)好老師，辦好學(xué)?！钡哪繕?biāo)氛圍、“三文”精神的引領(lǐng)，讓我們的校園布滿了“四聲”（激情的唱歌聲、朗朗的讀

2、書聲、歡快的活動(dòng)聲、和諧的交際聲），讓全校師生生活和學(xué)習(xí)在一種文化、文明、積極、上進(jìn)的氛圍中。（3）學(xué)校教學(xué)管理務(wù)實(shí)和諧嚴(yán)謹(jǐn)有效。我校建章立制，以制度規(guī)范教師學(xué)生和教育教學(xué)行為；同時(shí)，以人為本，以抱負(fù)、信念、責(zé)任、職業(yè)道德教育為核心，實(shí)施人文性的教育管理使全體教師學(xué)生學(xué)習(xí)生活在一種輕松、愉悅、積極、有為的氛圍，激情煥發(fā)，愛校如家，工作高效，一切愿景逐步實(shí)現(xiàn)。（4）我校更新觀念，打造特色，初步構(gòu)建了有效的教學(xué)模式和育人風(fēng)格，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀（實(shí)現(xiàn)了連續(xù)三年教學(xué)總成果位居全鎮(zhèn)前列的教學(xué)目標(biāo)）。發(fā)展與特色是我們快速興學(xué)強(qiáng)校的寶鼎之舉。由于我們以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，以學(xué)生全面發(fā)展為奮斗目標(biāo)，以提升小學(xué)生綜合素

3、養(yǎng)為辦學(xué)根本，始終堅(jiān)持以教學(xué)為主，以提升教學(xué)質(zhì)量為命，以深入課堂教學(xué)改革為抓手，全力實(shí)施了創(chuàng)建城市化優(yōu)質(zhì)教育的“三文”特色行動(dòng)，因此顯現(xiàn)出了可喜的成果：小學(xué)生自主合作探究性學(xué)習(xí)行為和良好學(xué)習(xí)生活行為養(yǎng)成教育的積極實(shí)踐，使小學(xué)生朝著自主學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)優(yōu)良的方向大步邁進(jìn)；禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育、生命尊貴校本課程的實(shí)踐和良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使小學(xué)生逐步具有了美好情素和文明處事安全行事的行為意識和能力；終極目標(biāo)明確而務(wù)實(shí)的校本研修和校本教科研的有效開展，大大地促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，提升了教師的教育教學(xué)技能，學(xué)生的學(xué)業(yè)成果大幅度快速提高；教師教學(xué)思想行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，使課堂教學(xué)正在逐

4、步形成以“標(biāo)-學(xué)-講-練-測”為基本環(huán)節(jié)、以“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”為基本學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法的、以導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)為理念的有效課堂教學(xué)模式；內(nèi)容豐富的小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)作活動(dòng)周的開展，以文藝為龍頭的強(qiáng)勁的藝術(shù)教育，務(wù)實(shí)的全面育人“三好工程”、“八好行動(dòng)”、“100個(gè)好習(xí)慣”等“四育”工作，讓我校小學(xué)生具有了良好的品德行為和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，學(xué)生身心健康朝氣蓬勃；豐富多彩的教學(xué)競賽活動(dòng)、校園文化建設(shè)和課外活動(dòng)，使小學(xué)生的綜合素養(yǎng)得以全面和諧地發(fā)展；使我們的學(xué)校教育、社會(huì)教育生氣勃發(fā)，為學(xué)生的美好人生做預(yù)備的辦學(xué)理念得以進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)。 二、以教學(xué)為本，創(chuàng)業(yè)發(fā)展優(yōu)質(zhì)課堂 我校堅(jiān)決不移地始終將教學(xué)工作作為學(xué)校一

5、切工作之中心，大張旗鼓以教學(xué)為主、育人為本。因此，我們制定了“為學(xué)生的美好人生做預(yù)備”的辦學(xué)理念，“明理守信，崇文尚德”的校訓(xùn)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦”的教風(fēng)、“勤學(xué)尚德，自主創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)和“團(tuán)結(jié)緊急，嚴(yán)肅活潑”的校風(fēng)，進(jìn)一步實(shí)施正面教育和隱性教育，積極構(gòu)建和諧的教學(xué)、育人氛圍；以實(shí)為本，敬重教師、敬重教學(xué)，實(shí)施制度與人文相結(jié)合的管理教育教學(xué)工作管理策略，力求使教育教學(xué)工作落到實(shí)處，求得高效。 1、抓機(jī)制保障，促規(guī)范運(yùn)行。 我校建立健全了教學(xué)管理體系，以制度促規(guī)范；充分調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，以職業(yè)道德促發(fā)展；實(shí)行校長任課（8節(jié)，達(dá)到三分之一工作量）、切身實(shí)踐、深入教研、協(xié)調(diào)指導(dǎo)，做好標(biāo)榜和引領(lǐng)

6、；實(shí)行了主要領(lǐng)導(dǎo)年級包干制，力爭使得各年級各學(xué)科均衡發(fā)展；實(shí)行了教研組長負(fù)責(zé)把關(guān)制，保障了平常教學(xué)工作；實(shí)行了責(zé)任目標(biāo)管理制，簽約加壓挖掘動(dòng)力；實(shí)施了學(xué)生、教師學(xué)習(xí)教學(xué)行為規(guī)范和日常教學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)活動(dòng)管理體系，強(qiáng)化了過程，注意了結(jié)果；加大了校本研修的力度，積極服務(wù)于課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的提高；我校教育教學(xué)檔案，圖文并茂、隱性教育、資料殷實(shí)，良好服務(wù)，已成為我校教學(xué)檔案建設(shè)的真實(shí)寫照。可以說，我校做到了開足、開齊、開全規(guī)定的課程，細(xì)心策劃，周密部署，以“實(shí)嚴(yán)細(xì)活”為手段規(guī)范抓日常教學(xué)工作，保證了教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行，逐步提高了教學(xué)質(zhì)量。 2、抓環(huán)節(jié)管理，促質(zhì)量提高。 本學(xué)年，我校圍繞郊區(qū)教育局提出的“

7、閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”八字教學(xué)理念，在更新教育觀念，提高教師素養(yǎng)，改革教學(xué)方法和培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做了積極的嘗試，課堂教學(xué)實(shí)效性在提升，學(xué)生自學(xué)能力在增加，同伴、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)在成熟，教師的教學(xué)研究氛圍比以往更加深厚，形成了寬松、和諧、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的三六管理（課堂教學(xué)六注意，教學(xué)研討六反思，學(xué)生自學(xué)六環(huán)節(jié)）的教學(xué)特色。課堂教學(xué)六注意，即（1）注意培育學(xué)生的自學(xué)能力，形成個(gè)性化自學(xué)方法；（2）注意培育學(xué)生的質(zhì)疑能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（3）注意培育學(xué)生應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的能力，使課內(nèi)學(xué)問得到拓展延伸；（4）注意開發(fā)學(xué)生的潛能，讓每位學(xué)生都得到發(fā)展；（5）注意有針對性的指導(dǎo)，不讓一

8、個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；（6）注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，使其優(yōu)秀成長。教學(xué)研討六反思，即“聽、評、研、講、思、寫”，聽多聽課，學(xué)經(jīng)驗(yàn)（要求校長堅(jiān)持每日聽課，教師每學(xué)期30節(jié)以上）；評談見解，促改進(jìn)；研研教法，探學(xué)法；講講理念，明思路；思多琢磨，求實(shí)效；寫寫感想、導(dǎo)實(shí)踐。教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性（時(shí)間安排和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度）；學(xué)生的參與度（是否以各種形式參與學(xué)習(xí)）；學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)（是否動(dòng)腦思索、動(dòng)手去做）；學(xué)生的作業(yè)、筆記等練習(xí)(看學(xué)生寫)；學(xué)生的交流展示（學(xué)習(xí)的結(jié)果）；學(xué)生的基本素養(yǎng)和能力（聽、說、讀、寫的基本能力），教師“是否能夠幫助學(xué)生發(fā)展”。我在聽課中學(xué)習(xí)成長，設(shè)立“成功之處、借鑒經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)建議和自我改進(jìn)”四

9、部分，主要目的是教師通過聯(lián)片教研活動(dòng)，對自己所在年級所帶科目的課堂教學(xué)狀況進(jìn)行反思，借鑒經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，提升自己的課堂教學(xué)效率。 我在新課堂教學(xué)中改革成長，分成功點(diǎn)和不足點(diǎn)兩部分，主要目的是教師通過對本月工作中，對自己所任學(xué)科的課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、輔導(dǎo)狀況和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行回顧，反思得失，制定下月的工作目標(biāo)，做到“四清”。 我在自我監(jiān)控中學(xué)習(xí)成長，分“我這樣賞識我自己和我這樣建議我自己、自我改進(jìn)措施”三部分，主要目的是教師在一月一次的自錄課上，對自己完成課堂教學(xué)改革的階段目標(biāo)的跟蹤，通過自己監(jiān)督，發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)過失，使自己做的更完美。 我在同伴幫助下學(xué)習(xí)成長，分“同伴這樣的看我和同伴這樣

10、的建議、自我改進(jìn)”三部分，主要目的是教師在進(jìn)行一個(gè)階段的課堂教學(xué)改革之后，邀請本組有經(jīng)驗(yàn)的教師對自己的成果進(jìn)行鑒定，促進(jìn)、提升自己的執(zhí)教能力。也是我校青藍(lán)工程的延伸。 學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析反思，分學(xué)情分析、試題質(zhì)量客觀認(rèn)定、本次測試成果真實(shí)反映、存在問題和著眼“八字”學(xué)習(xí)方法和教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制改進(jìn)教學(xué)的切實(shí)措施幾個(gè)方面，其目的是專心反思在月考、期中、期末考試中的得失，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)，提升質(zhì)量。 班級學(xué)習(xí)狀況分析反思分學(xué)科，從五環(huán)節(jié)中看教師，看學(xué)生，找問題，定目標(biāo)，使年級組教師相互了解學(xué)生，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，形成一個(gè)強(qiáng)有力的整體。 學(xué)生自學(xué)六環(huán)節(jié)，即“六畫讀書預(yù)習(xí)法”（一畫段兒，二畫圈兒，三畫需認(rèn)字，

11、四畫翹舌音，五畫疑難處，六畫好詞句）數(shù)學(xué)課"六字訣預(yù)習(xí)法”（"讀、查、思、比、記、練"）。并且在五六年級設(shè)立了預(yù)習(xí)本，在作業(yè)檢查中，我們發(fā)覺了一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，如五年級的語文，留意單元學(xué)習(xí)之前的總結(jié)和單元學(xué)習(xí)之后的延伸，每課的學(xué)習(xí)注意學(xué)習(xí)方法和寫作方法的總結(jié)提煉，文章結(jié)構(gòu)的分析，又為理清文章脈絡(luò)和作文中的列提綱，打下了基礎(chǔ)，使學(xué)生將其方法運(yùn)用于自己的寫作中，提高了閱讀和作文能力，起到了一箭雙雕的作用；六年級語文注意學(xué)生課前對字詞句的理解，及美麗詞句積累；英語注意學(xué)生句型、短語的備忘積累，數(shù)學(xué)對一些概念的理解與區(qū)分做了總結(jié)提煉。 （1）提高備課質(zhì)量 本學(xué)期教育處以

12、我區(qū)“八字”教學(xué)理念課改經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，大力實(shí)施課案改革。備課中要緊密聯(lián)系實(shí)際，注意學(xué)問的前后連接、學(xué)習(xí)內(nèi)容的問題設(shè)計(jì)、學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的培育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、小組合作學(xué)習(xí)的管理、題組分層練習(xí)設(shè)計(jì)、教師精講點(diǎn)撥的重點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)易混及拓展延伸方面、當(dāng)堂測試的設(shè)計(jì)等，并準(zhǔn)時(shí)記錄好課堂反思或教后記。教師的備課更加用腦專心、注意實(shí)效。 （2）優(yōu)化作業(yè)布置 作業(yè)布置形式要“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求”。常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)相結(jié)合，注意主題性作業(yè)的設(shè)計(jì)，追求作業(yè)、練習(xí)的有效性，做到精選內(nèi)容，舉一反三，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)過重的負(fù)擔(dān)。依據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和需要，作業(yè)、練習(xí)的內(nèi)容和形式要有針對性、多樣性、層次性；課內(nèi)與課外作業(yè)，獨(dú)立與

13、合作作業(yè)，書面與實(shí)踐作業(yè)相互聯(lián)系，有機(jī)結(jié)合。在作業(yè)批改中，要有針對性和時(shí)效性強(qiáng)，批語有激勵(lì)性和指導(dǎo)性，能夠準(zhǔn)時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)狀況，并重視對作業(yè)的矯正，留意規(guī)范學(xué)生書寫。 教育處本學(xué)期檢查作業(yè)時(shí)除了檢查作業(yè)量，批改次數(shù)，二次批改是否準(zhǔn)時(shí)以外，還把書寫規(guī)范、鼓舞性批語、特色作業(yè)作為評價(jià)的依據(jù)，在六一學(xué)校將組織一次大型的作業(yè)展覽（分為常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)兩部分）。 學(xué)校對學(xué)生作業(yè)實(shí)行“六責(zé)任制”管理：（1）教務(wù)處學(xué)期整體監(jiān)控評價(jià)制；（2）教研組學(xué)科月研討評價(jià)制；（3）班主任各學(xué)科作業(yè)量周協(xié)調(diào)統(tǒng)管制；（4）科任教師作業(yè)日把關(guān)制；（5）學(xué)科代表學(xué)習(xí)組長當(dāng)堂監(jiān)督制；（6）家長每日作業(yè)簽字把關(guān)制。 （3）重視培優(yōu)輔

14、困工作 班級要建立潛能開發(fā)生檔案，進(jìn)行跟蹤管理，有的放矢地進(jìn)行培優(yōu)輔差，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。積極實(shí)施優(yōu)生輔導(dǎo)與教師輔導(dǎo)相結(jié)合的管理方法。 （4）做好測試工作 教研組長負(fù)責(zé)制度，把好日常性教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)口。實(shí)施任課教師依據(jù)課標(biāo)、教材，做好學(xué)生的隨堂測試、單元測試及月考、期中、期末測試工作，教師自己精編試題，每次測試后，準(zhǔn)時(shí)記錄學(xué)生的成果，搞好試卷分析，切實(shí)了解學(xué)生的把握狀況，使考試真正成為衡量和促進(jìn)師生教與學(xué)的手段。 本學(xué)年我校連續(xù)大力實(shí)施家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關(guān)制，形成家校共育氛圍。準(zhǔn)時(shí)做好學(xué)習(xí)過程和終結(jié)測試后的質(zhì)量分析，并專心反思著力補(bǔ)救，按目標(biāo)責(zé)任合同完成教學(xué)任務(wù)。教育處、教研組

15、要對薄弱年級薄弱學(xué)科薄弱教師薄弱教學(xué)賜予經(jīng)常性的監(jiān)督和指導(dǎo)、幫扶，力爭大面積提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年級包干責(zé)任制校長二三四五年級，教務(wù)主任六年級，政教主任一年級；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要學(xué)科包干責(zé)任制校長負(fù)責(zé)語文學(xué)科，教務(wù)主任負(fù)責(zé)英語學(xué)科，政教主任負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科。分工負(fù)責(zé)，強(qiáng)化平教學(xué)研究組長負(fù)責(zé)制，引領(lǐng)骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用。 3、抓課堂改革，促效率提高。我校深入開展了課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，通過骨干教師示范指引，以點(diǎn)帶面，讓全體老師課堂教學(xué)100%合格，50%優(yōu)秀。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了以“標(biāo)-學(xué)-講-練-測”為基本框架的、以“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”為基本學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法的、以導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

16、為理念的、富有教師個(gè)性和實(shí)效的不同的教學(xué)模式。如李秀衛(wèi)、趙君慧、荊素琴老師的有效數(shù)學(xué)課模，張淑萍、石愛花、趙風(fēng)嬪、梁仙娥老師的行為習(xí)慣養(yǎng)成課模，閆慧芳、岳曉菲、石媛老師的情景教學(xué)課模，張曉紅、葛云紅老師的“四動(dòng)”語文課模，趙衛(wèi)芳老師的歡樂英語課模，的確促進(jìn)了我校課堂教學(xué)齊頭并進(jìn)大發(fā)展。在不斷改革課堂教學(xué)的同時(shí)，我校抓緊了教學(xué)環(huán)節(jié)的硬管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，我校重新修正制定了河下小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理體系，分學(xué)科提出了備課的詳細(xì)要求和指令，結(jié)合實(shí)際以有效行為為目標(biāo)重新設(shè)定了語文、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)新模式，明確了作業(yè)設(shè)計(jì)、批閱規(guī)則，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的有效性，積極實(shí)施了課堂教學(xué)任課教師進(jìn)行“當(dāng)堂測”、教研組長

17、組織調(diào)控“周測”、教務(wù)處組織“月測”，中心進(jìn)行“中段測”，保證了小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的進(jìn)一步到位?？梢哉f，我們不遺余力抓課堂教學(xué)改革，教師的教學(xué)思想和行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與興趣得以空前發(fā)展與解放，教師教的方法、語言、行為、理念等，學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、興趣、方法進(jìn)一步煥然一新，效益倍增。上課更布滿激情與和諧發(fā)展；輔導(dǎo)更著眼于實(shí)，誨人不倦；作批更加專心而細(xì)致，瞄準(zhǔn)今后的發(fā)展；考核更相宜而注意學(xué)生的發(fā)展，積極實(shí)施家長簽字把關(guān)制，使學(xué)校與家庭合力教學(xué)。學(xué)生的口語表達(dá)、計(jì)算、操作、朗讀、交際、習(xí)作、演講、唱歌、觀賞等能力獲得大發(fā)展。毫不夸張地講，河下教師現(xiàn)在的工作主動(dòng)性、育人的責(zé)任心、事業(yè)的上進(jìn)心、教研的積極

18、性，均現(xiàn)強(qiáng)勁發(fā)展勢頭。 三、以學(xué)習(xí)為本，創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)教科研 1、利用聯(lián)片教研和校本研修，切實(shí)加強(qiáng)了課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、課堂教學(xué)改革、“八字”教學(xué)指導(dǎo)方法等的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念和思想，進(jìn)一步提高教學(xué)技術(shù)，逐步構(gòu)建了行之有效的課堂教學(xué)?，F(xiàn)在，我校教師的教育教學(xué)行為明顯地體現(xiàn)出了關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，以課堂教學(xué)為主陣地，以小班同伴、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)為基本形式，以培育小學(xué)生形成有效學(xué)習(xí)方法和技能的良好氛圍。廣闊教師努力遵循學(xué)生的天性，發(fā)展其個(gè)性。親近學(xué)生，與學(xué)生做知心朋友，已蔚然成風(fēng)。 2、將教科研工作放在校本化建設(shè)首位。本學(xué)年，我校將課堂教學(xué)

19、改革、學(xué)案教學(xué)改革、教學(xué)設(shè)計(jì)改革、同伴學(xué)伴學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)改革為重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目，采取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實(shí)地觀摩考察、專題研究學(xué)習(xí)等途徑和方法，敏捷、隨機(jī)、規(guī)范地開展教科研活動(dòng)，開展特色化的學(xué)科組“兩分鐘教研”活動(dòng)，推進(jìn)了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的較大轉(zhuǎn)變；提高了教師的創(chuàng)新教學(xué)能力。我校學(xué)科骨干教師李秀衛(wèi)、石愛花、趙君慧、等在日常教學(xué)工作、公開示范教學(xué)中起到了以身示范的模范作用，使我校的課堂教學(xué)質(zhì)量教學(xué)不斷發(fā)展。 3、教研意識和行為的加強(qiáng)，提高了教師的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。我們每學(xué)期課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，讓教師高質(zhì)量備課，創(chuàng)新備課，取得了良好的效果。學(xué)校又組織了專題評課、“小問題大家做”（指定有經(jīng)驗(yàn)的教師專題講座，包括教材的通識、重難點(diǎn)解讀、聯(lián)系題設(shè)計(jì)、復(fù)習(xí)方法內(nèi)容、試題命制技術(shù)，而且校長一一提問，大家記錄，再研討）活動(dòng)，教育主任做針對性的專題講座，校領(lǐng)導(dǎo)為每位教師針對性的出講座專題，把學(xué)月反思會(huì)診做深做透。同時(shí)積極組織教師進(jìn)行小學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為的研究與管理。大力推動(dòng)教師的課題研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫，積極在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表交流。本學(xué)期，我校教師人人建立了教育教學(xué)博客，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教科研。 四、以共贏為本，創(chuàng)實(shí)教學(xué)活動(dòng) 1、彈性教學(xué)調(diào)控，創(chuàng)設(shè)積極自主的教學(xué)局面。 創(chuàng)業(yè)中發(fā)展教師。我校連續(xù)落實(shí)了“實(shí)嚴(yán)勤創(chuàng)”四字經(jīng)