口譯技巧記憶訓(xùn)練ppt課件

1、1vThe importance of a good memory in interpreting The ability to process information is an essential part of successful interpreting. The ability to listen, comprehend, and retain information is necessary for processing information.2vShortterm Memory: The duration of STM is very short. It is up 6 to

2、 30 seconds. Memory in interpreting only lasts for a short time. Once the interpreting assignment is over, the interpreter moves on to another one, often with different context, subject and speakers. 3v Longterm Memory: v Long-Term Memory occurs when you have created neural pathways for storing idea

3、s and information which can then be recalled weeks, months, or even years later. To create these pathways, you must make a deliberate attempt to encode the information in the way you intend to recall it later. Long-term memory is a learning process. And it is essentially an important part of the int

4、erpreters acquisition of knowledge, because information stored in LTM may last for minutes to weeks, months, or even an entire life.4Short-term memory training 口譯記憶有三種類型：口譯記憶有三種類型：-即瞬時(shí)記憶：只能使語(yǔ)言信息保持即瞬時(shí)記憶：只能使語(yǔ)言信息保持0.25秒至秒至2秒秒,之之后記憶的信息便會(huì)消失后記憶的信息便會(huì)消失,它是最短的記憶。譯者要有它是最短的記憶。譯者要有瞬時(shí)獲取信息的能力瞬時(shí)獲取信息的能力,這也是口譯人員需要具備

5、的基這也是口譯人員需要具備的基本素質(zhì)之一。本素質(zhì)之一。-短時(shí)記憶：短時(shí)階段記憶階段貯存瞬時(shí)記憶輸入的短時(shí)記憶：短時(shí)階段記憶階段貯存瞬時(shí)記憶輸入的信息。雖然信息保持的時(shí)間短信息。雖然信息保持的時(shí)間短,但對(duì)口譯人員來說但對(duì)口譯人員來說,短時(shí)記憶卻相當(dāng)重要短時(shí)記憶卻相當(dāng)重要,它是譯者進(jìn)行高強(qiáng)度腦力活動(dòng)它是譯者進(jìn)行高強(qiáng)度腦力活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)刻。的關(guān)鍵時(shí)刻。 -長(zhǎng)時(shí)記憶：經(jīng)過加工的語(yǔ)言信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶階段。長(zhǎng)時(shí)記憶：經(jīng)過加工的語(yǔ)言信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶階段。長(zhǎng)時(shí)記憶的信息容量要大得多長(zhǎng)時(shí)記憶的信息容量要大得多,信息的保持可以從短信息的保持可以從短時(shí)直至終身時(shí)直至終身,是大腦長(zhǎng)期保持信息的主要手段。在口是大腦長(zhǎng)期保

6、持信息的主要手段。在口譯的記憶過程中它配合短時(shí)記憶共同完成大腦的記譯的記憶過程中它配合短時(shí)記憶共同完成大腦的記憶工作。憶工作。 5訓(xùn)練方法：訓(xùn)練方法：v 最初階段：建議采用短篇經(jīng)過改寫的文章作為訓(xùn)練材料最初階段：建議采用短篇經(jīng)過改寫的文章作為訓(xùn)練材料，進(jìn)行復(fù)述聯(lián)系。時(shí)間大約掌握在，進(jìn)行復(fù)述聯(lián)系。時(shí)間大約掌握在5-6分鐘。注意在開始分鐘。注意在開始階段的時(shí)候不宜采用復(fù)雜內(nèi)容，或者書面的文章進(jìn)行訓(xùn)階段的時(shí)候不宜采用復(fù)雜內(nèi)容，或者書面的文章進(jìn)行訓(xùn)練，但是應(yīng)該有一定的邏輯性。這一階段練習(xí)的目標(biāo)應(yīng)練，但是應(yīng)該有一定的邏輯性。這一階段練習(xí)的目標(biāo)應(yīng)該是保證大的框架的完整，邏輯的清晰。這一階段應(yīng)該該是保證大的

7、框架的完整，邏輯的清晰。這一階段應(yīng)該保證相當(dāng)?shù)挠?xùn)練量。保證至少保證相當(dāng)?shù)挠?xùn)練量。保證至少4個(gè)小時(shí)每天的訓(xùn)練量，基個(gè)小時(shí)每天的訓(xùn)練量，基本上兩個(gè)星期，直到感覺處理內(nèi)容比較順手本上兩個(gè)星期，直到感覺處理內(nèi)容比較順手-前提需要考前提需要考核自己復(fù)述的內(nèi)容的質(zhì)量。核自己復(fù)述的內(nèi)容的質(zhì)量。 v 中期階段：經(jīng)過一段時(shí)間短篇的練習(xí)后，可以開始逐漸中期階段：經(jīng)過一段時(shí)間短篇的練習(xí)后，可以開始逐漸增長(zhǎng)篇幅，內(nèi)容難度適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，但不宜書面，過于專增長(zhǎng)篇幅，內(nèi)容難度適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，但不宜書面，過于專業(yè)的東西。因?yàn)檫@一階段是記憶的訓(xùn)練而并非內(nèi)容以及業(yè)的東西。因?yàn)檫@一階段是記憶的訓(xùn)練而并非內(nèi)容以及語(yǔ)言上的訓(xùn)練。時(shí)間可以增加

8、到語(yǔ)言上的訓(xùn)練。時(shí)間可以增加到7-10分鐘，注意這一階分鐘，注意這一階段仍然是保證內(nèi)容邏輯框架的完整性。同樣考核復(fù)述質(zhì)段仍然是保證內(nèi)容邏輯框架的完整性。同樣考核復(fù)述質(zhì)量。兩個(gè)周的練習(xí)基本是在鞏固前面的成果。量。兩個(gè)周的練習(xí)基本是在鞏固前面的成果。 6v最后階段：在這一階段練習(xí)中可以把時(shí)間控制在最后階段：在這一階段練習(xí)中可以把時(shí)間控制在10分鐘左右，但這一階段的練習(xí)的經(jīng)歷就應(yīng)該分鐘左右，但這一階段的練習(xí)的經(jīng)歷就應(yīng)該放在內(nèi)容的細(xì)節(jié)方面加強(qiáng)。試著努力地回憶起更放在內(nèi)容的細(xì)節(jié)方面加強(qiáng)。試著努力地回憶起更多的細(xì)節(jié)的東西，當(dāng)然大的框架結(jié)構(gòu)始終應(yīng)該保多的細(xì)節(jié)的東西，當(dāng)然大的框架結(jié)構(gòu)始終應(yīng)該保證的。上面提到的

9、是基本的訓(xùn)練途徑，始終建議證的。上面提到的是基本的訓(xùn)練途徑，始終建議同自己的同自己的language partner進(jìn)行訓(xùn)練，這樣進(jìn)行訓(xùn)練，這樣對(duì)于質(zhì)量評(píng)定上還有所掌握。因?yàn)楸臼亲约涸诰殞?duì)于質(zhì)量評(píng)定上還有所掌握。因?yàn)楸臼亲约涸诰毩?xí)中存在的錯(cuò)誤自己不容易發(fā)現(xiàn)。如果是自己?jiǎn)瘟?xí)中存在的錯(cuò)誤自己不容易發(fā)現(xiàn)。如果是自己?jiǎn)为?dú)訓(xùn)練的話則應(yīng)該盡可能地遵循上述的一些大的獨(dú)訓(xùn)練的話則應(yīng)該盡可能地遵循上述的一些大的原則前提下，可以采用自己閱讀復(fù)述，聽新聞復(fù)原則前提下，可以采用自己閱讀復(fù)述，聽新聞復(fù)述，閱讀復(fù)述等等。但在時(shí)間長(zhǎng)短，難度以及訓(xùn)述，閱讀復(fù)述等等。但在時(shí)間長(zhǎng)短，難度以及訓(xùn)練時(shí)間上應(yīng)該遵循上面提高的規(guī)則，更有

10、利于提練時(shí)間上應(yīng)該遵循上面提高的規(guī)則，更有利于提高。高。7v一般來講，記憶的效果與記憶材料的類型有一定一般來講，記憶的效果與記憶材料的類型有一定的關(guān)系。比如邏輯關(guān)系清晰、結(jié)構(gòu)緊湊的語(yǔ)料記的關(guān)系。比如邏輯關(guān)系清晰、結(jié)構(gòu)緊湊的語(yǔ)料記憶起來就比較容易、記憶保持的效果也比較理想憶起來就比較容易、記憶保持的效果也比較理想。另外，記憶的效果還與待識(shí)記語(yǔ)料是否具有形。另外，記憶的效果還與待識(shí)記語(yǔ)料是否具有形象性有關(guān)。人們對(duì)貼近生活實(shí)景生動(dòng)、形象的描象性有關(guān)。人們對(duì)貼近生活實(shí)景生動(dòng)、形象的描述記憶起來會(huì)比較容易，印象也比較深刻?？紤]述記憶起來會(huì)比較容易，印象也比較深刻。考慮到記憶的不同類型和影響記憶的種種因素

11、，大家到記憶的不同類型和影響記憶的種種因素，大家不妨采取以下幾種方法進(jìn)行相關(guān)的記憶訓(xùn)練。不妨采取以下幾種方法進(jìn)行相關(guān)的記憶訓(xùn)練。 8具體操作：具體操作：v1）由訓(xùn)練者（或練習(xí)伙伴）以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布）由訓(xùn)練者（或練習(xí)伙伴）以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布源語(yǔ)信息，長(zhǎng)度應(yīng)掌握在源語(yǔ)信息，長(zhǎng)度應(yīng)掌握在1至至5分鐘之內(nèi)。分鐘之內(nèi)。v2）接受訓(xùn)練者憑記憶儲(chǔ)存源語(yǔ)內(nèi)容，并盡量用譯語(yǔ)）接受訓(xùn)練者憑記憶儲(chǔ)存源語(yǔ)內(nèi)容，并盡量用譯語(yǔ)記憶。記憶。v3）接受訓(xùn)練者用譯語(yǔ)對(duì)原文的內(nèi)容進(jìn)行要點(diǎn)復(fù)述。）接受訓(xùn)練者用譯語(yǔ)對(duì)原文的內(nèi)容進(jìn)行要點(diǎn)復(fù)述。v4）復(fù)述后可進(jìn)行講評(píng)、切磋，探討遺漏信息的性質(zhì)）復(fù)述后可進(jìn)行講評(píng)、切磋，探討遺漏信息的

12、性質(zhì)和原因。和原因。v5）練習(xí)可分階段進(jìn)行。復(fù)述的內(nèi)容逐漸由大意進(jìn)入）練習(xí)可分階段進(jìn)行。復(fù)述的內(nèi)容逐漸由大意進(jìn)入細(xì)節(jié)，并逐漸提高對(duì)細(xì)節(jié)準(zhǔn)確性的要求。（細(xì)節(jié)，并逐漸提高對(duì)細(xì)節(jié)準(zhǔn)確性的要求。（6）整個(gè)）整個(gè)過程中不允許記筆記。過程中不允許記筆記。9v口譯記憶有兩種方法：口譯記憶有兩種方法：v1.邏輯記憶邏輯記憶v2.形象記憶形象記憶10v邏輯記憶：邏輯記憶：主要通過對(duì)語(yǔ)言信息進(jìn)行縱向的邏輯分主要通過對(duì)語(yǔ)言信息進(jìn)行縱向的邏輯分層，并強(qiáng)化橫向細(xì)節(jié)信息間的聯(lián)系，從而對(duì)信息的層，并強(qiáng)化橫向細(xì)節(jié)信息間的聯(lián)系，從而對(duì)信息的點(diǎn)（具體的信息內(nèi)容）、線（各點(diǎn)之間的聯(lián)系）和點(diǎn)（具體的信息內(nèi)容）、線（各點(diǎn)之間的聯(lián)系）和

13、面（整體概念）進(jìn)行全面的把握。面（整體概念）進(jìn)行全面的把握。v 包括：邏輯分層記憶法和細(xì)節(jié)信息記憶法包括：邏輯分層記憶法和細(xì)節(jié)信息記憶法v形象記憶：圖像記憶，以感知過的事物的形象為內(nèi)形象記憶：圖像記憶，以感知過的事物的形象為內(nèi)容的記憶。容的記憶。v。11I Theory and skills:v口譯中的邏輯分析指的是對(duì)講話進(jìn)行縱向和橫向的分析。v縱向分析是指分清關(guān)鍵信息和輔助信息，即找出邏輯的層次；v橫向分析則是明確各信息點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，如因果關(guān)系、對(duì)比對(duì)照、舉例說明等。12v縱向分析要求進(jìn)行邏輯分層訓(xùn)練，即在聽完一篇縱向分析要求進(jìn)行邏輯分層訓(xùn)練，即在聽完一篇講話后首先用一句話概括出講話的中

14、心內(nèi)容，這講話后首先用一句話概括出講話的中心內(nèi)容，這是邏輯的最上層；圍繞這一中心問題講話人談了是邏輯的最上層；圍繞這一中心問題講話人談了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，這是第二層關(guān)系；而每個(gè)方哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，這是第二層關(guān)系；而每個(gè)方面又具體談了些什么，這是邏輯的下一個(gè)層次。面又具體談了些什么，這是邏輯的下一個(gè)層次。13 橫向分析的練習(xí)則要求我們找出信息之間的邏輯關(guān)系。一般的信息結(jié)橫向分析的練習(xí)則要求我們找出信息之間的邏輯關(guān)系。一般的信息結(jié)構(gòu)都遵從一定的邏輯關(guān)系模式，如：概括（構(gòu)都遵從一定的邏輯關(guān)系模式，如：概括（generalization）、）、分類（分類（classification）、因果（）、因果

15、（cause-effect）、對(duì)比對(duì)照（）、對(duì)比對(duì)照（compare & contrast）、按照時(shí)間、空間、步驟、重要性的順）、按照時(shí)間、空間、步驟、重要性的順序排列（序排列（sequencing）、列舉（）、列舉（simple listing）、提出問題）、提出問題-解決問題（解決問題（problem-solution）等。）等。找邏輯關(guān)系可以根據(jù)線索詞匯，如英文里表示概括關(guān)系的線索詞匯有：找邏輯關(guān)系可以根據(jù)線索詞匯，如英文里表示概括關(guān)系的線索詞匯有：to sum up, in summary, in conclusion, in brief, in short, on the w

16、hole等；表示順序的詞匯有：等；表示順序的詞匯有：first, second, furthermore, before, preceding, during, when, finally, meanwhile等；表示對(duì)比的詞匯有：等；表示對(duì)比的詞匯有：likewise, as well as, in common with, both, similarly，compared to等；表示對(duì)照的有：等；表示對(duì)照的有：on the other hand, on the contrary, otherwise, instead, still, yet, whereas, differently等；

17、等；表示因果的則有：表示因果的則有：so, since, because, as a result, consequently, lead to等等。等等。14v 例例1：v 中國(guó)人的待客規(guī)則，一是要熱情，態(tài)度上不能慢待，別人會(huì)用你的中國(guó)人的待客規(guī)則，一是要熱情，態(tài)度上不能慢待，別人會(huì)用你的態(tài)度判定你的心意。對(duì)待不同地方的朋友，難度不一樣：美國(guó)人，態(tài)度判定你的心意。對(duì)待不同地方的朋友，難度不一樣：美國(guó)人，以低成本就能讓他們滿意；香港人，就難了，他們講究吃；老家人以低成本就能讓他們滿意；香港人，就難了，他們講究吃；老家人，點(diǎn)些沒吃過的菜就可以；對(duì)過去的同學(xué)、同事，不能點(diǎn)得太便宜，點(diǎn)些沒吃過的菜就

18、可以；對(duì)過去的同學(xué)、同事，不能點(diǎn)得太便宜，那表明你把他看得很便宜。二是量不應(yīng)該不足，可以有余、可以，那表明你把他看得很便宜。二是量不應(yīng)該不足，可以有余、可以浪費(fèi)，但不能空盤。三是如果有求于朋友，那么吃飯是不夠的，通浪費(fèi)，但不能空盤。三是如果有求于朋友，那么吃飯是不夠的，通常應(yīng)該有另外的表示。根據(jù)辦的事不一樣，表示的程度不一樣。對(duì)常應(yīng)該有另外的表示。根據(jù)辦的事不一樣，表示的程度不一樣。對(duì)于外國(guó)人，選最不值錢的東西就可以了：小盤子和小手帕就行；對(duì)于外國(guó)人，選最不值錢的東西就可以了：小盤子和小手帕就行；對(duì)中國(guó)的朋友，這些東西人家都不會(huì)要的。如果你送的禮物顯得很小中國(guó)的朋友，這些東西人家都不會(huì)要的。如

19、果你送的禮物顯得很小氣，那么前面的東西就都白吃了。另外，對(duì)于我們中國(guó)人，朋友們氣，那么前面的東西就都白吃了。另外，對(duì)于我們中國(guó)人，朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，買單要積極主動(dòng)，這是表現(xiàn)你誠(chéng)心與否的重要時(shí)機(jī)在一起的時(shí)候，買單要積極主動(dòng)，這是表現(xiàn)你誠(chéng)心與否的重要時(shí)機(jī)。如果你是公司老板，更要主動(dòng)買單，不要讓教授或公務(wù)員買單。如果你是公司老板，更要主動(dòng)買單，不要讓教授或公務(wù)員買單。總的說來，表面的熱情要有高度。過去是酒要喝到醉，要喝度數(shù)高總的說來，表面的熱情要有高度。過去是酒要喝到醉，要喝度數(shù)高的、價(jià)錢貴的酒。現(xiàn)在，勸酒的方式緩和多了。不再?gòu)?qiáng)迫喝，不喝的、價(jià)錢貴的酒?，F(xiàn)在，勸酒的方式緩和多了。不再?gòu)?qiáng)迫喝，不喝醉

20、，喝低度酒。現(xiàn)在的待客之道是：熱情、主動(dòng)、考慮健康。待客醉，喝低度酒?，F(xiàn)在的待客之道是：熱情、主動(dòng)、考慮健康。待客之道變得比較寬容合理了。之道變得比較寬容合理了。15v本文介紹了中國(guó)的三種待客之道，分別是：熱情本文介紹了中國(guó)的三種待客之道，分別是：熱情，量足，送禮物；針對(duì)每一種待客之道，舉例對(duì)，量足，送禮物；針對(duì)每一種待客之道，舉例對(duì)比說明了對(duì)待不同地區(qū)不同對(duì)象的的各自做法；比說明了對(duì)待不同地區(qū)不同對(duì)象的的各自做法；在不同對(duì)象中又分析了這么做的各自原因，分別在不同對(duì)象中又分析了這么做的各自原因，分別是是。就這樣將信息一層一層地剖析下去，形。就這樣將信息一層一層地剖析下去，形成一個(gè)清晰的邏輯線路

21、圖，然后按照邏輯線路對(duì)成一個(gè)清晰的邏輯線路圖，然后按照邏輯線路對(duì)原語(yǔ)講話進(jìn)行復(fù)述，復(fù)述時(shí)不必拘泥于原語(yǔ)的順原語(yǔ)講話進(jìn)行復(fù)述，復(fù)述時(shí)不必拘泥于原語(yǔ)的順序和結(jié)構(gòu)。序和結(jié)構(gòu)。16v 中國(guó)待客之道：中國(guó)待客之道：v 1.熱情熱情 美國(guó)人：低成本美國(guó)人：低成本 香港人：講究吃香港人：講究吃 老家人：點(diǎn)些沒吃過的菜；老家人：點(diǎn)些沒吃過的菜； 同學(xué)、同事：不能點(diǎn)太便宜同學(xué)、同事：不能點(diǎn)太便宜v 2.量要足量要足v 3.出吃飯還要有別的表示出吃飯還要有別的表示 外國(guó)人：最不值錢的東西外國(guó)人：最不值錢的東西-小盤子、小手帕小盤子、小手帕 中國(guó)人：貴的，要積極買單中國(guó)人：貴的，要積極買單過去：喝到醉，要喝度數(shù)高的

22、、價(jià)錢貴的酒過去：喝到醉，要喝度數(shù)高的、價(jià)錢貴的酒現(xiàn)在：熱情、主動(dòng)、考慮健康現(xiàn)在：熱情、主動(dòng)、考慮健康17例例2：v 澳大利亞和中國(guó)在生態(tài)環(huán)境上有很大的差別，我認(rèn)為原因很多。首先是由于中國(guó)的人口密度較大，其次是經(jīng)濟(jì)情況不同。澳大利亞的經(jīng)濟(jì)主要依靠第一和第三產(chǎn)業(yè)，比如農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)，它們對(duì)環(huán)境的污染相對(duì)較?。欢袊?guó)的經(jīng)濟(jì)更依賴于第二產(chǎn)業(yè)（工業(yè)），第二產(chǎn)業(yè)對(duì)環(huán)境污染最大。另外，澳大利亞是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，在經(jīng)濟(jì)上有能力制定比較嚴(yán)格的環(huán)境保護(hù)法規(guī)。第三是歷史的原因。雖然澳大利亞的土族居民有六萬多年的歷史，但是他們是游牧民族，所以對(duì)生態(tài)環(huán)境沒有重大影響。澳大利亞重要的人類活動(dòng)只有兩百年的歷史。在中國(guó)，重要的

23、人類活動(dòng)已有幾千年之久。第四，中國(guó)的環(huán)境保護(hù)還沒有受到應(yīng)有的重視。第五個(gè)原因是澳大利亞人和中國(guó)人的社會(huì)文明意識(shí)有所不同。18澳、中生態(tài)環(huán)境差別原因： 1 人口密度 2 經(jīng)濟(jì)情況： 澳：第一、三產(chǎn)業(yè)（兩例、結(jié)果） 中：第二產(chǎn)業(yè)（結(jié)果） 此外，澳：發(fā)達(dá)國(guó)（環(huán)保法規(guī)） 3 歷史：（重要人類活動(dòng)史比較） 4環(huán)保重視程度 5文明意識(shí)19 例例3：v 1.1 1.1 三種錯(cuò)誤的飯后習(xí)慣三種錯(cuò)誤的飯后習(xí)慣v 醫(yī)生提醒人們，隨著人們生活水平的逐漸提高，人們的保健意識(shí)也隨之增強(qiáng)醫(yī)生提醒人們，隨著人們生活水平的逐漸提高，人們的保健意識(shí)也隨之增強(qiáng)了，許多人認(rèn)為飯后吃點(diǎn)水果是現(xiàn)代生活的最佳搭配。無論是在餐廳、飯店了，

24、許多人認(rèn)為飯后吃點(diǎn)水果是現(xiàn)代生活的最佳搭配。無論是在餐廳、飯店，還是在家里就餐，許多人都喜歡飯后吃點(diǎn)水果爽口，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的，還是在家里就餐，許多人都喜歡飯后吃點(diǎn)水果爽口，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的生活習(xí)慣，因?yàn)轱埡篑R上吃水果會(huì)影響消化功能。醫(yī)生解釋說，由于食物進(jìn)生活習(xí)慣，因?yàn)轱埡篑R上吃水果會(huì)影響消化功能。醫(yī)生解釋說，由于食物進(jìn)入胃以后，必須經(jīng)過一到兩個(gè)小時(shí)的消化過程，才能緩慢排出。如果人們?cè)谌胛敢院?，必須?jīng)過一到兩個(gè)小時(shí)的消化過程，才能緩慢排出。如果人們?cè)陲埡罅⒓闯赃M(jìn)水果，就會(huì)被先期到達(dá)的食物阻滯在胃內(nèi)，致使水果不能正常飯后立即吃進(jìn)水果，就會(huì)被先期到達(dá)的食物阻滯在胃內(nèi)，致使水果不能正常地在胃內(nèi)消

25、化，在胃內(nèi)時(shí)間過長(zhǎng)，從而引起腹脹、腹瀉或便秘等癥狀。如果地在胃內(nèi)消化，在胃內(nèi)時(shí)間過長(zhǎng)，從而引起腹脹、腹瀉或便秘等癥狀。如果人們長(zhǎng)期堅(jiān)持這種生活習(xí)慣，將會(huì)導(dǎo)致消化功能紊亂，因此，人們最好在飯人們長(zhǎng)期堅(jiān)持這種生活習(xí)慣，將會(huì)導(dǎo)致消化功能紊亂，因此，人們最好在飯后一到兩個(gè)小時(shí)再吃水果。后一到兩個(gè)小時(shí)再吃水果。v 醫(yī)生還提醒說，人們還要注意改正飯后飲茶和飯后散步的錯(cuò)誤習(xí)慣。醫(yī)生還提醒說，人們還要注意改正飯后飲茶和飯后散步的錯(cuò)誤習(xí)慣。v 飯后立即飲茶，茶水會(huì)沖淡胃液，影響胃內(nèi)食物的正常消化。茶水中含有的飯后立即飲茶，茶水會(huì)沖淡胃液，影響胃內(nèi)食物的正常消化。茶水中含有的單寧酸還會(huì)促使胃內(nèi)的物質(zhì)凝固，影響蛋白

26、質(zhì)的吸收，從而增加了胃的負(fù)擔(dān)單寧酸還會(huì)促使胃內(nèi)的物質(zhì)凝固，影響蛋白質(zhì)的吸收，從而增加了胃的負(fù)擔(dān)。對(duì)此，醫(yī)生建議人們，在飯后一小時(shí)內(nèi)最好不要飲茶，應(yīng)待飯后一小時(shí)胃。對(duì)此，醫(yī)生建議人們，在飯后一小時(shí)內(nèi)最好不要飲茶，應(yīng)待飯后一小時(shí)胃內(nèi)食物消化得差不多時(shí)再飲用茶水，這樣對(duì)消化功能和物質(zhì)凝固也不會(huì)產(chǎn)生內(nèi)食物消化得差不多時(shí)再飲用茶水，這樣對(duì)消化功能和物質(zhì)凝固也不會(huì)產(chǎn)生太大的影響。太大的影響。v “飯后百步走，活到九十九飯后百步走，活到九十九”，這種說法也是不科學(xué)的。人的胃在飯后是處，這種說法也是不科學(xué)的。人的胃在飯后是處于充盈狀態(tài)的，即使是非常輕微的運(yùn)動(dòng)也會(huì)使胃受到震動(dòng)，從而增加胃腸負(fù)于充盈狀態(tài)的，即使是

27、非常輕微的運(yùn)動(dòng)也會(huì)使胃受到震動(dòng)，從而增加胃腸負(fù)擔(dān)，影響消化功能。對(duì)此，醫(yī)生建議，飯后適當(dāng)休息三十分鐘，待胃內(nèi)的食擔(dān)，影響消化功能。對(duì)此，醫(yī)生建議，飯后適當(dāng)休息三十分鐘，待胃內(nèi)的食物適當(dāng)消化后，再活動(dòng)較為適宜，這樣也不會(huì)對(duì)消化系統(tǒng)產(chǎn)生太大的影響。物適當(dāng)消化后，再活動(dòng)較為適宜，這樣也不會(huì)對(duì)消化系統(tǒng)產(chǎn)生太大的影響。20v三種錯(cuò)誤的飯后習(xí)慣：三種錯(cuò)誤的飯后習(xí)慣：v1。飯后吃水果：影響消化功能：。飯后吃水果：影響消化功能：食物阻滯在胃食物阻滯在胃內(nèi)內(nèi)-引起腹脹、腹瀉或便秘引起腹脹、腹瀉或便秘 v2。飯后飲茶：沖淡胃液，影響胃內(nèi)食物的正常。飯后飲茶：沖淡胃液，影響胃內(nèi)食物的正常消化消化v3。飯后散步：增加

28、胃腸負(fù)擔(dān)，影響消化功能。飯后散步：增加胃腸負(fù)擔(dān)，影響消化功能21例例4：Why do we have eyebrows?v Those tiny little hairs above our eyes that many women pluck or paint play a very important role in keeping moisture out of our eyes.v Just like an umbrella keeps our bodies dry from rain, our hairy eyebrows keep our eyes dry from rain or

29、 sweat. When its pouring with rain outside or when sweat runs down our foreheads, our eyebrows divert the flow of water or sweat away from our eyes. Our eyebrows angle the rain or sweat around to the sides of our faces, leaving our eyes fairly dry. By catching the water or sweat, our eyebrows not on

30、ly allow us to see more clearly but also keep the salt in the sweat from burning or irritating our eyes.v Eyebrows have other roles also. As one of our most expressive facial features, eyebrows help us determine how people are feeling without having to ask them. If a persons eyebrows are drawn in a

31、frown, the chances are that they are angry or upset.v What is more, over the years, eyebrows have been having an increasing impact on our concepts of beauty or fashion. Big, thick and hairy eyebrows tend to be considered unattractive, while thin, plucked eyebrows are said to be more attractive.22vWh

32、y do we have eyebrows?v 1. important role in keeping moisture out of our eyes.v 1) umbrella-dry from rain or sweatv 2) see more clearly v 3) from burning or irritating our eyesv 2. other roles- facial featuresv 1) frown- angry or upsetv 3. Eyebrows have been having an increasing impact on our concep

33、ts of beauty or fashion. v 1) Big, thick and hairy -unattractivev 2) thin, plucked - more attractive23例例5：vGirls dont do as well at math and science as boys. There are several reasons for this. The first and most important reason is that they arent encouraged to play with toys that build up interest

34、 in math and science problems and that build skills for problem solving or understanding how things work. Girls are encouraged to play with toys that foster language and human relations skills. As a result, they can grow up not knowing how an engine works or how to build a model from directions. vSe

35、cond, studies have shown that teachers dont expect girls to be good at math. Even female math and science teachers pay more attention to boys in class and call on boys more often. Because teachers dont expect girls to excel, they dont try very hard, and soon girls are far behind boys in these studie

36、s. vFinally, girls dont have many role models to look up to. Not very many math and science teachers are women, especially in the later grades. When the media picture mathematicians and scientists, they usually picture men. As a result, girls arent inspired to choose these fields as careers. vIn sum

37、mary, several factors work together in the home, in schools, and in society at large to send a subtle message to girls. Girls almost always get the message; as a result, few girls excel at math and science. 24v1. are not encouraged to play with toys that build up interest in math and science problem

38、s and that build skills for problem solving or understanding how things workv2. studies have shown that teachers dont expect girls to be good at math v3. girls dont have many role models to look up to25二、形象記憶二、形象記憶v形象記憶：以感知過的事物的形象為內(nèi)容的記憶，形象記憶：以感知過的事物的形象為內(nèi)容的記憶，是對(duì)事物的形狀、體積、質(zhì)地、顏色、運(yùn)動(dòng)等具體是對(duì)事物的形狀、體積、質(zhì)地、顏色、運(yùn)動(dòng)

39、等具體形象的識(shí)記、保持和重現(xiàn)。分為靜態(tài)形象記憶和動(dòng)形象的識(shí)記、保持和重現(xiàn)。分為靜態(tài)形象記憶和動(dòng)態(tài)形象記憶態(tài)形象記憶v靜態(tài)形象記憶：常用于描述性的語(yǔ)篇，適用于空間靜態(tài)形象記憶：常用于描述性的語(yǔ)篇，適用于空間結(jié)構(gòu)、人物景象等靜態(tài)信息的記憶。結(jié)構(gòu)、人物景象等靜態(tài)信息的記憶。v動(dòng)態(tài)形象記憶：實(shí)質(zhì)對(duì)于事物描述類或動(dòng)作完成類動(dòng)態(tài)形象記憶：實(shí)質(zhì)對(duì)于事物描述類或動(dòng)作完成類信息，譯員可以把它們想象成動(dòng)態(tài)的畫面，儲(chǔ)存在信息，譯員可以把它們想象成動(dòng)態(tài)的畫面，儲(chǔ)存在短時(shí)記憶中，稍后提取信息時(shí)就像電影重放一樣，短時(shí)記憶中，稍后提取信息時(shí)就像電影重放一樣，能迅速全面地復(fù)述出所記憶的內(nèi)容。常見于這兩類能迅速全面地復(fù)述出所記

40、憶的內(nèi)容。常見于這兩類場(chǎng)景：場(chǎng)景：v事物描述類和動(dòng)作完成類事物描述類和動(dòng)作完成類26Example 1I was walking in the park with a friend recently, and his cell phone rang, interrrupting our conversaiton. There we were, walking and talking on a beautiful sunny day and poof! I became invisible, absent from the conversation. The park was filled wi

41、th people talking on their cell phones. They were passing other people without looking at them, saying hello, noticing their babies or stopping to pet their puppies. Evidently, the untethered electronic voice is preferable to human contact.27v聽到這一段生動(dòng)形象的描述之后，譯員便可在頭聽到這一段生動(dòng)形象的描述之后，譯員便可在頭腦中勾畫這樣一副圖景：自己正與

42、一位朋友在公腦中勾畫這樣一副圖景：自己正與一位朋友在公園中散步、閑談。突然，談話被朋友的手機(jī)打斷園中散步、閑談。突然，談話被朋友的手機(jī)打斷。然后放眼四周，發(fā)現(xiàn)到處是只顧自己拿著手機(jī)。然后放眼四周，發(fā)現(xiàn)到處是只顧自己拿著手機(jī)講話而無暇互相交流的人們。譯員就這樣通過現(xiàn)講話而無暇互相交流的人們。譯員就這樣通過現(xiàn)實(shí)化、形象化的方法將一篇復(fù)雜的描寫轉(zhuǎn)化成生實(shí)化、形象化的方法將一篇復(fù)雜的描寫轉(zhuǎn)化成生活中一個(gè)再熟悉不過的鏡頭攝入了頭腦。然后，活中一個(gè)再熟悉不過的鏡頭攝入了頭腦。然后，譯員再用譯語(yǔ)將眼前的這幅圖景按照自己的方式譯員再用譯語(yǔ)將眼前的這幅圖景按照自己的方式描述出來即可。這樣不僅記憶深刻、全面，而且

43、描述出來即可。這樣不僅記憶深刻、全面，而且譯員也不會(huì)陷入機(jī)械的譯員也不會(huì)陷入機(jī)械的“找詞翻譯找詞翻譯”的誤區(qū)。的誤區(qū)。28Example 2vMy home town is a beautiful place, but it is not very big. It stands beside a wide river at the foot of low green hills. There are about eleven thousand people in it. The streets are wide and straight, and there are many new hous

44、es and shops along them. There is a modern hospital and some fine schools. You can see trees and flowers everywhere. 29Example 3v How do you sit in your computer? You may sit cross-legged; you may strecth out your legs and rest them on the little stool under your desk; or you may tuck one leg under

45、your bottom, as long as you feel relaxed that way.30例例4v武漢地處長(zhǎng)江中游，乘船上可抵重慶，下可達(dá)上武漢地處長(zhǎng)江中游，乘船上可抵重慶，下可達(dá)上海。武漢還是全國(guó)的重要鐵路樞紐，京廣、武廣海。武漢還是全國(guó)的重要鐵路樞紐，京廣、武廣、武九鐵路在此交匯，連接豫、湘、贛等省，因、武九鐵路在此交匯，連接豫、湘、贛等省，因此又有此又有“九省通衢九省通衢”之稱。之稱。31v動(dòng)態(tài)形象記憶動(dòng)態(tài)形象記憶-事物描述類：此類信息中，描事物描述類：此類信息中，描述的對(duì)象隨時(shí)間的推移會(huì)發(fā)生位置、形狀、性質(zhì)述的對(duì)象隨時(shí)間的推移會(huì)發(fā)生位置、形狀、性質(zhì)、成分或狀態(tài)的改變。此時(shí)

46、譯員可以按照時(shí)間或、成分或狀態(tài)的改變。此時(shí)譯員可以按照時(shí)間或邏輯順序?qū)⒃倪壿嬳樞驅(qū)⒃摹芭某呻娪芭某呻娪啊保剐畔⑿蜗蠡?、，使信息形象化、生?dòng)化、便于記憶。生動(dòng)化、便于記憶。32v這幾個(gè)雕像講的就是博餅這個(gè)習(xí)俗的來歷了。當(dāng)這幾個(gè)雕像講的就是博餅這個(gè)習(xí)俗的來歷了。當(dāng)年鄭成功帶兵駐廈門，中秋節(jié)來臨，將士們思念年鄭成功帶兵駐廈門，中秋節(jié)來臨，將士們思念家鄉(xiāng)，鄭成功為了排遣大家的鄉(xiāng)愁，就組織大家家鄉(xiāng)，鄭成功為了排遣大家的鄉(xiāng)愁，就組織大家三五成群鄭股子，誰(shuí)贏了就獎(jiǎng)給他月餅。三五成群鄭股子，誰(shuí)贏了就獎(jiǎng)給他月餅。33v Photo v A businessman enters a tavern, sits

47、 down at the bar, and orders a double martini on the rocks. After he finishes the drink, he peeks inside his shirt pocket, and then orders the bartender（酒保）（酒保） to prepare another double martini. After he finishes that, he again peeks inside his shirt pocket and orders the bartender to bring another

48、 double martini. The bartender says, Look, buddy, Ill bring ya martinis all night long - but you gotta tell me why you look inside your shirt pocket before you order a refill. The customer replies, Im peeking at a photo of my wife. When she starts to look good, I know its time to go home. 34vBlind Date v After being with her all evening, the man couldnt take another minute with his