小數(shù)乘整數(shù)敎案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊小數(shù)乘整數(shù)潮陽和平中寨小學(xué)劉文燕教學(xué)內(nèi)容：P2例1、做一做，P3例2、做一做。教學(xué)目的：1、使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。3、引導(dǎo)學(xué)生探索知識間的聯(lián)系，滲透轉(zhuǎn)化思想。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計算方法。教學(xué)難點(diǎn)：確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 下面各數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)有什么變化？3.50.2015.02 把353縮小到時它的1/10 是多少？縮小到它的 1/100 呢？ 1/1000 呢？二、引入嘗試：大家喜歡放風(fēng)箏嗎？今天我就帶領(lǐng)大家一塊去買風(fēng)箏。1、小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算理。出示例1的圖片，弓I導(dǎo)學(xué)生理解題意

2、，從圖中你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？（1 ）例1:燕子風(fēng)箏每個3.5元，買3個風(fēng)箏多少元？（讓學(xué)生獨(dú)立試著算一算）（2 ）匯報結(jié)果：誰來匯報你的結(jié)果？你是怎樣想的？（板書學(xué)生的匯報。）用加法 計算：3.5+3.5+3.5=10.5 元3.5元=3元5角3元X3=9元5角X3=15角9元+ 15角=10.5 元 用乘法計算：3.5 X 3=10.5 元理解3種方法,重點(diǎn)研究第三種算法及算理。(3 )理解意義。為什么用3.5 X 3計算？ 3.5 X3表示什么？ ( 3個3.5或3.5的3倍.)(4 )初步理解算理。怎樣算的？把3.5元看作35角3 . 5元擴(kuò)大10倍3 5X3X 31 0. 5 元縮

3、小到它的1/101 0 5105角就等于10.5元(6 )買5個4.8元的風(fēng)箏要多少元呢？會用這種方法算嗎？P2做一做2、小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法。象這樣的3.5元的幾倍同學(xué)們會算了 ,那不代表錢數(shù)的 0.72 X 5你們會算嗎？能不能將它轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的知識來解答呢？(生試算，指名板演。)(1 )生算完后，小組討論計算過程。板書：0 . 72X 5指名說是如何算的.(2 )強(qiáng)調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式計算。(3)示范：0. 7 2 擴(kuò)大100倍 72X 5x53.6 0縮小到它的1/1003 6 0引導(dǎo)性提問：0.72變成72發(fā)生了怎樣的變化?72 X5算完了，再該怎么辦？為什么要縮小到它的1/100

4、?(4)回顧對于0.72 0，剛才是怎樣進(jìn)行計算的？使學(xué)生得出：先把被乘數(shù) 0.72擴(kuò)大100倍變成72，被乘數(shù)0.72擴(kuò)大了 100倍，積也隨 著擴(kuò)大了 100倍，要求原來的積，就把乘出來的積 360再縮小到它的1/100 。(提示:根據(jù) 小數(shù)的基本性質(zhì)，將小數(shù)末尾的0可以去掉)強(qiáng)調(diào)注意：如果積的末尾有0,要先點(diǎn)上積的小數(shù)點(diǎn)，再把小數(shù)末尾的“ 0去掉。(5 )小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)計算方法7 >425 X70.7 >42.5 >觀察這2組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？怎樣計算小數(shù)乘以整數(shù)？ 先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)； 按整數(shù)乘法的法則算出積； 再看被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。三、運(yùn)用1、填空。4 . 50 .7