富饒的西沙群島(鄔薇薇）

1、富饒的西沙群島玫瑰小學(xué) 鄔薇薇教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中優(yōu)美的語言，豐富語言積累。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。2、以學(xué)生為主體，通過學(xué)生自讀自悟，品味文本，感悟西沙群島的美麗、富饒。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，品味優(yōu)美的語言文字，激發(fā)對(duì)祖國的熱愛之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、 在讀中品詞品句，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象。2 通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。教學(xué)過程：第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)引入課文1.師：上課之前，我們先來看一幅地圖，這就是我國的南海海域，在距離海南島330多公里的地方，有一群島嶼，像朵朵星蓮，顆顆珍珠，伏于萬頃碧波之上，它就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。你們想登上西沙群島去游覽

2、一翻嗎？生：西沙群島。師：西沙群島給你留下什么印象？生：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。（板書）物產(chǎn)豐富也可以說是“富饒的”（板書）師：回想一下課文從哪幾個(gè)方面寫了西沙群島？生：海水、海底、海灘、海島（板書）2.上節(jié)課學(xué)習(xí)過的生字想和大家打招呼，請(qǐng)一列火車開起來。（生開火車領(lǐng)讀詞語）二、 學(xué)習(xí)課文師：這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，領(lǐng)略西沙群島海水和海底的美吧！ 1、 學(xué)習(xí)第三段師：好，我們馬上出發(fā)。請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)船長駕駛潛艇帶大家進(jìn)入海底，誰來讀讀第三段？（指名讀）其他同學(xué)睜大眼睛找找海底有哪幾種海洋生物，把它們劃出來。師：你找到了什么海洋生物？珊瑚生：我找到了珊瑚。（板書）師：請(qǐng)你再來帶我們看看這些珊瑚吧。

3、（該生讀）師：真美呀！讓我們把珊瑚的美讀出來，自己先試試。（自由讀，指名讀）師：想看看這各種各樣的珊瑚嗎？（想?。úシ艌D片配樂）（屏幕出示說話練習(xí)： 我們看到的珊瑚有的像 ，有的像 ，有的 像 ，還有的像 。（指名生回答）師：看來這些珊瑚真像課文所說的（師指投影中語段詞語生齊答：各種各樣）。也可以說它們是？（生：千姿百態(tài)、形態(tài)各異）海參生：我找到了海參。（板書）師：它是怎么樣的？生：它是懶洋洋的。師：看，這就是海參。（出示圖片）它們沒有腳，只能靠身體肌肉伸縮爬行。誰來演一演？（指名生做動(dòng)作）正因?yàn)樗鼈冎荒芸考∪馍炜s爬行，動(dòng)作很慢，所以它們的動(dòng)作看起來懶洋洋的。課文用了一個(gè)詞來形容海參的動(dòng)作，

4、那就是（蠕動(dòng)）。還有什么動(dòng)物也是用肌肉伸縮蠕動(dòng)行走的？（蚯蚓、蛇）誰來把懶洋洋的海參讀出來？（指名讀）讀得真好，大家跟他讀。（齊讀）大龍蝦生：我找到了大龍蝦。（板書）師：它們又是怎么樣的？生：它們是威武的。師：誰來學(xué)學(xué)威武的大龍蝦讀讀這句話？（指名讀）師：他挺直腰桿真有威武的架勢(shì)，男同學(xué)跟他讀讀！師：海底真是熱鬧呀，讓我們?cè)贊撊牒５祝盐覀兊睦首x送給這些種類繁多的海底朋友吧?。R讀）2、 學(xué)習(xí)第四段師：海底的美景何止這些，精彩的還在后頭呢！閉上眼睛，聽。（師范讀第四段）你仿佛看到了什么？生：很多魚。我看到了一條師：這些魚真好看！其實(shí)不但魚美，課文的句子更美，快翻開書讀讀第四自然段，感受課文語言

5、文字的美吧。（自由讀）師：誰愿意來讀讀，讓我們看到這些漂亮的魚？（指名讀、指導(dǎo)讀：邊讀邊想象那幅畫面，把你想象到的讀出來。）他讀得真棒，我們一起來跟他讀。（齊讀）師：為什么說海里一半是水，一半是魚呢？生：說明魚很多。師：在這個(gè)自然段中還有哪些詞表示魚多的？生：成群結(jié)隊(duì)、各種各樣、數(shù)不清師：這么多形狀顏色的魚，看得人眼都花了，就像課文說的，海底的魚是（各種各樣）的（板書）?，F(xiàn)在，讓我們躍進(jìn)海底，融入到魚群中去，感受海底的精彩吧。（播放圖片配樂）師：美的東西不但要用眼去看，還要用心把它們記下來。你可以選擇背自己喜歡的句子，如果能把整段被下來就更棒了。自己先試試。（指名背）3、 學(xué)習(xí)第二段師：看過了

6、各種各樣的珊瑚，懶洋洋的海參，威武的龍蝦，千姿百態(tài)的海魚，大海真是美得讓人驚嘆。到底孕育著這些美麗生物的海水又是怎么樣的呢？請(qǐng)一二組的同學(xué)帶大家去看看吧。（一二組讀第二段一二句）（屏幕出示）師：你們看到了海水都有哪些顏色？生：深藍(lán)、淡青、淺綠、杏黃。師：顏色可真多，可以用哪些四字詞來形容？生：五彩斑斕，五顏六色、五彩繽紛師：真會(huì)積累！這絢麗多姿的色彩加上陽光的照射，真是（五光十色,瑰麗不比）（板書）請(qǐng)三四組再把大家?guī)У竭@幅美景中吧。（三四組讀）師：真美！這么美的海水是怎樣形成的呢？生：因?yàn)閹煟赫鏁?huì)說話，課文只用了兩組反義詞：高和（低），深和（淺）就說清楚了。看圖示，海底也有高山峽谷。海水深的地

7、方，顏色就（深）；海水淺的地方,顏色就（淺），海底地形縱橫交錯(cuò)，陽光射到海水里，就形成了相互交錯(cuò)的色塊了。（屏幕出示示意圖）師：今天我們不僅欣賞了美麗的景色，還懂得了科學(xué)小常識(shí)，收獲真大。讓我們欣賞著瑰麗無比的海水，盡情地讀吧?。R讀）三、 總結(jié)師：今天我們盡情地游覽了西沙群島的海底世界，還欣賞了五光十色，瑰麗無比的海水。真的就像課文所說的西沙群島真是（風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）的好地方。下節(jié)課我們將登上西沙群島的海灘，走進(jìn)西沙群島的海島，繼續(xù)感受西沙群島的美。四、 作業(yè)1、我們的祖國風(fēng)光秀美，令人流連忘返的景點(diǎn)又何止西沙群島呢！快到課外廣闊天地中查找有關(guān)祖國山河秀美的圖片和資料，并利用本課中所學(xué)到的寫作方法為大