小小竹排畫中游教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小小竹排畫中游教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析：小小竹排畫中游是一首語言優(yōu)美、形象生動、節(jié)奏感強(qiáng)的詩歌，短短幾句，描繪了風(fēng)景秀美，物產(chǎn)豐富的江南水鄉(xiāng)。圖上畫的是江南的風(fēng)光，一只竹排在清清的河水中行駛，竹排上有一個(gè)小男孩在撐竹排。魚在水里游，鳥在天上飛，河的兩岸有綠油油的稻田和濃密的樹木，插圖和課文內(nèi)容結(jié)合得密切。教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫字和朗讀課文。 學(xué)情分析：學(xué)生剛學(xué)完拼音，部分學(xué)生拼讀能力不是很強(qiáng)，識字量少，每天學(xué)習(xí)的要求會認(rèn)的字除了在學(xué)校認(rèn)記，課外自主認(rèn)記較少。一年級學(xué)生好動，上課難于集中注意力。【設(shè)計(jì)理念】 、情景中學(xué)文。根據(jù)課文創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生始終在情景中讀課文、學(xué)生字。、在讀中感悟。本課教學(xué)，通過不同形

2、式的反復(fù)朗讀，在以讀為本的基礎(chǔ)上有所思、有所悟，在讀的基礎(chǔ)上感受語言的魅力。 【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，識記字形。會寫“口”字。、能正確、流利地朗讀短文。、初步感知課文內(nèi)容，知道祖國江南十分美麗、富饒。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 小小竹排畫中游的課件【教學(xué)流程】一、創(chuàng)設(shè)情景，引出兒歌、看圖說話、出示圖：師：圖畫漂亮嗎？生：漂亮。師：我們來說一說圖中的美景吧!你看到了什么？或聽到了什么？(要求：從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)來看。)、學(xué)生介紹圖中景色，隨機(jī)認(rèn)識生字“排”。師：你們知道這么美的地方是哪嗎？（江南）有一首非常好聽的兒歌就是描寫剛才我們看到的景色的，你們想讀嗎？2、 出示課題、指導(dǎo)讀課題。、認(rèn)識“游

3、”，齊讀課題。2、 品讀兒歌，讀中識字。師:孩子們，我們就一起坐上小竹排來看美景，讀兒歌吧。1、 借助漢語拼音讀兒歌。（要求：讀書姿勢正確；讀準(zhǔn)字音；讀完做好。）2、 指名讀。（要求：認(rèn)真聽，做評價(jià)。）3、 分句讀兒歌，隨文識字。師：孩子們讀得真好！江南的景色如此美，下面我們趕快走進(jìn)兒歌，游覽江南吧。、品讀第一句話、出示圖，師：我們乘著小竹排，順流而下，你看到了什么？聽到了什么？、看圖說景。、讀兒歌。、認(rèn)識“流”、“唱”。（流-游；給“唱”找詞語朋友。）、帶著高興的心情，讀美這一句話。、品讀第二句話。師：我們好開心呀！老師也想讀兒歌了。下面同學(xué)們把小眼睛閉上，認(rèn)真聽老師讀，想象一下，你看到了什

4、么？、師讀兒歌，學(xué)生聽并想象。、說景色。、生讀兒歌。、認(rèn)識“兩岸”、“綠油油”。（拼讀并造句。）、品讀這一句話。（師：樹綠、禾苗綠，一大片一大片滿眼的綠就讓我們把這綠油油的景色讀出來吧。同桌互讀后指名讀。）、品讀第三句話師：江南不但景色秀麗，而且物產(chǎn)也很豐富，魚多、蝦多、米多，被人們稱之為“魚米之鄉(xiāng)”。（出示圖）同學(xué)們看，美不美？出示兒歌，誰來讀？、開火車讀。、認(rèn)識“江南”一詞。（讀詞語；夸江南。）4、 通讀兒歌。（自讀）師：江南真美呀！下面同學(xué)們把江南的美景，通過你的朗讀表現(xiàn)出來吧！注意讀書姿勢。、學(xué)生自讀兒歌。、指名讀兒歌。5、 生字反饋。師：調(diào)皮的生字寶寶要和大家做個(gè)游戲，考查一下你們是不是真的認(rèn)識他們了。趕快把大樹掛滿蘋果吧。開火車認(rèn)讀生字。6、 背誦兒歌。三、指導(dǎo)書寫，享受快樂師：同學(xué)們坐好，又到寫字的時(shí)間了，大家看