八年級政治上冊 《他們?yōu)槭裁磿缸铩方虒W(xué)設(shè)計 人民版

1、他們?yōu)槭裁磿缸锝虒W(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容課題名稱他們?yōu)槭裁磿缸飳W(xué)科思想品德總課時數(shù)5課時單元章節(jié)名稱第三單元第十課頁碼110-121執(zhí)教者版本名稱人民出版社年級八冊次上冊教學(xué)分析教材分析一、教材中的地位：依法治國是現(xiàn)代社會的重要標(biāo)志，在改革開放的新形勢下，青少年能否依法規(guī)范自己的行為，避免違法犯罪，事關(guān)國家和社會長治久安。本課培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公正的情感和價值觀。二、本課的結(jié)構(gòu)和意圖：由怎么就錯了呢？模仿的后果一起干就沒事嗎別人犯錯，我犯罪？和“黑客”的下場五部分組成，通過五個“同齡人的故事”并列共存，落腳點是強(qiáng)調(diào)他們的行為觸犯刑法，應(yīng)受刑罰處罰。必須依法行使權(quán)利和履行義務(wù)，

2、防微杜漸。三、對學(xué)生的分析：由于文化傳播的多元性和社會生活的多樣性。雖然有來自家庭、學(xué)校、社會的教育和保護(hù)，一些青少年仍存在理想信念模糊、公德意識談化、自私傾向突出，走上違法犯罪的歧途。由于不懂法，在犯了罪以后還糊里糊涂。必須引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)有關(guān)“違法與犯罪”的知識，做一名遵紀(jì)守法的好公民。教學(xué)目標(biāo)一、知識和技能：了解同齡人犯罪的原因，警示自我、保護(hù)自我、防患于未然，增強(qiáng)法律意識，做遵紀(jì)守法的好公民。二、過程與方法：采用以“案例教學(xué)法”，組織學(xué)習(xí)和研究，在合作交流中鍛煉能力，提升法律意識。三、情感、態(tài)度價值觀：提高辨別是非能力，認(rèn)識到一般違法與犯罪沒有不可逾越的鴻溝。學(xué)法、知法、守法、護(hù)法，堅決

3、不做法律禁止的事。教學(xué)重點教學(xué)重點：通過教學(xué)探討未成年人違法犯罪的原因及危害，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)法律意識，做遵紀(jì)守法的好公民。教學(xué)難點教學(xué)難點：了解一般違法與犯罪之間的區(qū)別和聯(lián)系，如何避免自己違法犯罪。教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具補(bǔ)充材料教具學(xué)具：利用書中的案例及把“法律鏈接”和“法律文庫”等法律知識制成課件。補(bǔ)充材料：網(wǎng)上下載青少年無知走上違法犯罪道路的案例及數(shù)據(jù)。教學(xué)流程第 1 課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖執(zhí)教者個性化調(diào)整一、圖表導(dǎo)入新課1、展示“1998年至2002年我國未成年人罪犯占罪犯總數(shù)的比率”柱狀圖，引發(fā)學(xué)生思考“此圖反映了什么問題？”1、在分析圖表中思考青少年為什么會走上違法犯罪

4、的道路。直接導(dǎo)入，點明主題。二、新課學(xué)習(xí)第一環(huán)節(jié)“案情發(fā)布”2、講述“我錯在哪里了？”的案例2、在聽講的過程中交流討論，分析楊益剛走上違法犯罪道路 的原因，從談感想中悟出無知使人在渾然不覺中走向犯罪，思考“如何幫助朋友？”利用案例引導(dǎo)學(xué)生第二環(huán)節(jié)“相關(guān)法律”3、講解“律師說法”中的刑法條文。4、讓學(xué)生討論“楊益剛錯在哪呢？”5、展示“違法與犯罪”的法律鏈接課件，講清二者的區(qū)別與聯(lián)系。3、通過看案例分清一般違法與犯罪并弄清二者關(guān)系。承上啟下，突出主題，解決重點和難點。第三環(huán)節(jié)“小活動”6、組織學(xué)生分兩組分別討論如何真正幫助朋友？如何不讓自己無知而犯罪？4、學(xué)生討論得出共識：認(rèn)真學(xué)法，自覺守法，增

5、強(qiáng)法制觀念。引導(dǎo)學(xué)生尋求法律允許的途徑。三、鞏固練習(xí)7、指導(dǎo)學(xué)生以“年少如何做到不無知？”為主題寫篇小論文。5、在學(xué)寫論文的過程中再次分析學(xué)習(xí)法律的重要性，要防微杜漸。進(jìn)一步圍繞主題，進(jìn)行總結(jié)與反思板書設(shè)計一般違法與犯罪的區(qū)別及聯(lián)系怎么就錯了呢？刑法規(guī)定年少無知導(dǎo)致犯罪啟示：認(rèn)真學(xué)法、懂法、守法教學(xué)流程第 2 課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖執(zhí)教者個性化調(diào)整一、設(shè)問導(dǎo)入新課1、設(shè)問：你最喜歡的影視作品或電腦游戲是什么？其中的哪些情節(jié)和人物是真實的？1、學(xué)生在討論問題中明確本節(jié)課的主要內(nèi)容。直接導(dǎo)入并質(zhì)疑二、新課學(xué)習(xí)與探究第一環(huán)節(jié)“案情發(fā)布”2、教師講述文中譚明遠(yuǎn)故事，提問：他想當(dāng)中

6、國的福爾摩斯，這種志向可取嗎？為什么會受法律的制裁？2、學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中去思考，得到結(jié)論：他是有志向的學(xué)生，但盲目模仿，不懂法導(dǎo)致他走上違法犯罪道路。獨立思考，培養(yǎng)能力，解決疑難點第二環(huán)節(jié)“警方忠告”3、展示“警方忠告”課件。3、在討論中分析未成年人走上違法犯罪道路的原因及盲目模仿的危害。承上啟下第三環(huán)節(jié)“漫畫圖”4、展示課件提問：漫畫中人物的哪些行為是一般違法行為？哪些行為屬于犯罪行為？你從中得到什么意識？4、在自學(xué)中解決老師的提問，回顧前面所學(xué)的知識，明白不能一味模仿掉進(jìn)犯罪的深淵。開拓思維啟迪學(xué)生三、遷移擴(kuò)展5、布置作業(yè)。“盲目模仿，可取嗎？”寫一段體會。5、在體會中加深理解，盲目模仿是

7、十分有害的，要學(xué)法、懂法、守法?？偨Y(jié)鞏固，增強(qiáng)法制觀念。板書設(shè)計模仿盲目模仿，走上違法犯罪之路警方忠告1、提高明辨能力，不可盲目模仿啟示2、認(rèn)真學(xué)法，自覺守法教學(xué)流程第 3課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖執(zhí)教者個性化調(diào)整一、設(shè)問導(dǎo)入新課1、公布70%左右的青少年犯罪案件是青少年團(tuán)伙作案，問：是什么原因?qū)е氯绱烁叩膱F(tuán)伙犯罪事？一起干當(dāng)真就沒事嗎？1、學(xué)生討論交流，探尋導(dǎo)致如此高的團(tuán)伙犯罪率的原因。直接點明主題，引發(fā)學(xué)生深思二、新課學(xué)習(xí)第一環(huán)節(jié)“案情發(fā)布”第二環(huán)節(jié)“想一想”2、讓學(xué)生閱讀“案情發(fā)布”，組織學(xué)生分兩大組討論“想一想”中的兩個問題。2、在閱讀和討論交流中認(rèn)識到未成年人辨別是

8、非的能力不足，法律意識淡薄，加深對“一起干不會有事”危害的認(rèn)識。合作學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思考，提高明辨是非的能力。第三環(huán)節(jié)“法官忠告”3、展示課件讓學(xué)生閱讀并討論“這件事與你無關(guān)”、“出了事不要你負(fù)責(zé)”在法律面前起作用嗎？3、學(xué)生分組討論，達(dá)成共識：諾言在法律面前不起作用，一旦違法犯罪，必自食其果。增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，依法自律三、鞏固遷移4、布置作業(yè)：你認(rèn)為應(yīng)該如何“慎交”？寫一份建議書。4、在完成建議書活動中加強(qiáng)對慎交朋友的認(rèn)識，依法規(guī)范自己行為。實現(xiàn)價值觀情感的升華板書設(shè)計青少年團(tuán)伙作案率高“一起干不會有事嗎？”1、從眾心里導(dǎo)致犯罪2、違法必受制裁教學(xué)流程第 4時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)

9、計意圖執(zhí)教者個性化調(diào)整一、承上啟下導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)第九課若干知識，設(shè)問：為什么說法律是武器？法律有著怎樣的地位和作用？1、在完成教師的提問中回顧法律是保護(hù)未成年人權(quán)益的武器。拋磚引玉二、新課學(xué)習(xí)、探索第一環(huán)節(jié)“案情發(fā)布”2、教師組織學(xué)生閱讀“以牙還牙，錯了嗎？”案情發(fā)布。2、在閱讀中思考“受害者為什么會成害人者？” 依據(jù)材料，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑第二環(huán)節(jié)“案例討論”3、教師組織學(xué)生看課件并由自由發(fā)言：是否同意書中觀點？如果王宜用法律手段會怎么樣？3、在討論中認(rèn)識王宜走上違法犯罪道路的原因。圍繞主題，分析原因第三環(huán)節(jié)“法官忠告”4、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀并組織討論：“如何保護(hù)自己才是合法的？”4、在討論中認(rèn)識

10、受害者要克服報復(fù)心理，學(xué)會依法維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。突出主題告誡學(xué)生依法保護(hù)自己第四環(huán)節(jié)“法律鏈接”5、展示課件，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識。5、學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識到法律面前人人平等。依法律己。青少年了解違法承擔(dān)的法律責(zé)任，應(yīng)知法、守法三、鞏固遷移6、組織學(xué)生給王宜寫一封信“王宜，我想告訴你”。6、在信中進(jìn)一步利用法律知識分析如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益？總結(jié)鞏固，達(dá)到覺悟和情感的統(tǒng)一板書設(shè)計“別人犯錯，我犯罪”報復(fù)心理導(dǎo)致犯罪法官忠告法律依據(jù)啟示：依法維護(hù)未成年人的合法權(quán)益教學(xué)流程第 5 課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖執(zhí)教者個性化調(diào)整一、導(dǎo)入新課1、調(diào)查學(xué)生上網(wǎng)的情況，講述在虛擬世界實施的行為同樣負(fù)法律責(zé)任。1、通過談對網(wǎng)絡(luò)的理解，認(rèn)識、激發(fā)自己的求知欲。直接導(dǎo)入二、新課探究第一環(huán)節(jié)“案情發(fā)布”第二環(huán)節(jié)“法律文庫”2、講述案例并展示“法律文庫”引導(dǎo)學(xué)生討論：年輕的“黑客”給我們帶來哪些危害？為什么會受刑罰處罰？從中得到什么教訓(xùn)？2、在自由討論和交流中認(rèn)識電腦病毒的危害；未成年人利用電腦違法犯罪的原因及從中得到的教訓(xùn)：不能因一時的尋求刺激、逞能好勝導(dǎo)致犯罪。質(zhì)疑解惑啟示第三環(huán)節(jié)“本框結(jié)語”3、講解：“