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文檔簡介

1、一、文獻綜述：（一）實驗研究的背景和意義：水是由氫氧兩種原子按二比一的比例組合而成，采用熟悉的水做知識載體，通過對水分解產生氫氣和氧氣的微觀過程的描述，認識到分子在化學變化中分子分解成原子，原子再重新組合形成新的分子，從而理解化學反應的實質。（二）國內外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：國內外已根據(jù)相關原理發(fā)明了瓶裝電解水、電解水制氧機及電解水制氫等，并將更深入的研究進行優(yōu)化取得最小成本最大利益的成功。（三）參考文獻：2011-2015年中國電解水制氫設備行業(yè)市場深度研究分析報告；專業(yè)文獻；中學化學教材；貴州教育學院學報。二、實驗目的1 .熟練掌握電解水的實驗操作；2 .培養(yǎng)學生“以教師的姿態(tài)”做好實驗的預

2、備實驗以及進行演示的初步能力；3 .學習用正交表的方法尋找電解水實驗的最佳反應條件和試驗成功的關鍵；4 .通過本實驗進一步培養(yǎng)學生研究化學實驗的能力，培養(yǎng)良好的科學態(tài)度、品質和實驗習慣。三、實驗儀器及藥品：名稱型號數(shù)量試管18*180導線兩根直流電源一個鐵制電極兩個鉗電極兩個銅電極兩個電壓表一個試劑不同濃度的氫氧化鈉溶液四、實驗設計方案（一）實驗原理描述：水在通電的情況下可以發(fā)生電解，反應式如下通電2H2O=2H2T+O2T其中影響電解水的因素有很多，本實驗通過探究不同因素對該實驗的影響來探究該反應的最佳條件。（二）實驗過程設計：1 .連接好電路（如下圖）2 .裝入相應的電解質溶液（液面高于電

3、極0.5cm）.3 .將兩支試管裝滿溶液各自放入正極、負極。4 .打開直流電源，將電壓調至所要求大小進行電解。5 .運用上述裝置，按照下表分別進行實驗。6.注意練習實驗操作，對比電解速度及直觀效果。表1-1因素水平表電極種類氫氧化鈉溶液的濃度電壓大小/v素(1)(2)(3)平1鉗電極(1)10%氧化鈉溶液(1)12(1)2銅電極(2)5海氧化鈉溶液(2)183鐵電極(3)2喻酸鈉溶液(3)24(3)表1-2正交表列號123試驗號111121223133421252236231731383219332（三）實驗觀測點及觀測指標1 .觀察和記錄兩極產生氣泡的多少和速度、收得可檢驗量的氫氣所需的時間、所收得的氫氣和氧氣的體積比以及檢驗氫氣和氧氣的直觀效果、操作是否簡便等；2 .檢驗生成的氣體。五、實驗中可能遇到的問題及解決方案：1.不同電解質溶液配制：計算配制不同濃度氫氧化鈉溶液的質量并稱取氫氧化鈉固體，溶解在一定量水中；2、開始實驗時控制好電流以防電

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