《唯一的聽眾》讀后感13篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_唯一的聽眾讀后感13篇 唯一的聽眾讀后感1這一天我讀了唯一的聽眾這篇文章。讓我懂得了謊言，并不是壞的，因?yàn)樗锩姘松埔獾闹e言。這篇文章主要講了：在家中的家人覺得我是音樂白癡，我很詛喪。在這個時候，我發(fā)現(xiàn)了一片小樹林，很幽靜。所以我每天早晨都在這拉小提琴，不過，又詛喪起來了。后來，我發(fā)現(xiàn)一位老人正在望著我，我想溜，但是被老人叫住了，她說她是個聾子，讓我繼續(xù)拉。我很興奮。后來，我在家里拉琴了，變得越來越自信。就在我給妹妹拉月光曲的時候，才得知：這位老奶奶就是音樂學(xué)院最有聲望的教授，取得過無數(shù)榮耀讀完了這篇文章，我熱淚盈眶，非常感動。如果那個老人不對作

2、者說她是個聾子，就會讓作者失去信心。這個老人用了善意的謊言讓作者有了信心。其實(shí)，每一個都可以做好事情，每一個人都能成功，但是想做好一件事情都不是一帆風(fēng)順的，可能會有某個地方出錯，這時候，就需要善意的謊言來鼓舞我們。想完，我想到了另一個故事：一對新婚夫妻，妻子的手藝不佳，烹飪的菜肴難以下咽，丈夫此時偏要硬著頭皮吃，邊吃邊贊：味道好極了，”假裝吃的津津有味，這就是夫妻之間善意的謊言，妻子即使知道你說的是謊言，也會樂意接受的。所以說，善意的謊言人人都會用，都是為了讓對方開心，自信。“無言的純潔的天真，往往比說話更能打動人心”。這是莎士比亞說的。的確，每個人都會有謊言，善意的謊言。也許這樣，能更打動人

3、心。 唯一的聽眾讀后感2今天這篇課文讓我學(xué)會了怎么樣去幫助一個失去信心的人，那就是給予鼓勵。唯一的聽眾這篇課文講述的是：在音樂方面，父親和妹妹說我是一個白癡，這時它們聽了我的音樂數(shù)次后得出的結(jié)論。我拉小提琴就想跟鋸床腿一樣，這些話讓我十分沮喪，因此我不敢在家練琴了。我練琴的地方移到了小區(qū)花園后面的小樹林里。一天我偷偷地出了門，去到那里準(zhǔn)備練琴，像要舉行一個隆重的儀式。我感覺后面有人，頭一轉(zhuǎn)，嚇了一跳，一位極瘦的老婦人坐在木椅上，平靜地望著我。我想我的聲音一定破壞了這林中的和諧，破壞了老人獨(dú)享幽靜的心情，可她卻告訴我，她是一個聾子完全聽不到我的琴聲。說明只有那位音樂教授賞識“我”，耐心聽“我”拉

4、小提琴。一開始，“我”的心情在不斷變化，從莊重沮喪抱歉羞愧興奮。從“我”也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑地靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著“我”，像深深的潭水，更能說明有了慈祥的音樂教授鼓勵的力量，“我”的琴藝有了很大的進(jìn)步，開始變得動聽，美妙，迷人。讓這位音樂教授對我的努力和進(jìn)步感到欣慰。還說我一定拉得非常好，要是她不聾就好了，我想我會用心聽的。我能做你每一天的聽眾嗎。聽了這番話我羞愧起來。這篇課文告訴我們，當(dāng)一個人受到挫折的時候，不能一味的責(zé)罵，而是應(yīng)該給予鼓勵和幫助。 唯一的聽眾讀后感3在學(xué)過的課文中，最讓我感動的，是那篇課文唯一的聽眾。課文主要講了，我是一個音樂白

5、癡，但遇見一個謊稱自己耳聾的音樂老教授，是她幫助了我，讓我重獲信心，最終在舞臺上，面對成千上萬的觀眾表演的事。老教授說一個善意的謊言，那位老教授是個用心良苦，無私助人的人。這句謊言是善意的，是人們心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情那句話給了我勇氣，使我充滿信心，老教授也在不停的鼓勵我，讓我覺得琴聲能給她帶來幸福。一個聾子挽救了我那顆受傷、脆弱的心靈。直到最后，我在成千上萬人面前演奏，她也沒指點(diǎn)過我，可誰能有說她沒指點(diǎn)過？她的指點(diǎn)是默默的，是微笑的，這或許就是教育的最高境界吧此時無聲勝有聲。其實(shí)，我們也有心靈的聽眾：爸爸是心靈的聽眾，當(dāng)我們遇到困難時，他

6、總是親切的鼓勵：“相信自己，不要放棄，你是最棒的?！眿寢屢彩切撵`的聽眾，當(dāng)與小伙伴發(fā)生爭執(zhí)時，她總是溫柔的說：“好孩子，要學(xué)會寬容他人?！蔽乙财谂巫鏊说男撵`聽眾。 唯一的聽眾讀后感4生活中有許多不如意的事，有的人會對你冷嘲熱諷，你喜歡做一件事，可卻總是做不好，這種事并不少見，但是，總會有人鼓勵你，那就會成為你的希望。讀了唯一的聽眾這篇課文，我為老人對男孩獨(dú)特的教育感到了一種震驚，因?yàn)槔先嗣靼滓粋€失望的人最希望得到什么，需要什么，當(dāng)一個人被潮水般的質(zhì)疑時，需要的是什么，沒錯，就是老人給的鼓勵。當(dāng)一個失望的人被人信任，不管是什么人，不管他的信任多么微小，也像是一縷陽光，也像是一根救命稻草。生活中

7、，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到了很大挫折的時候，老師的鼓勵讓我如沐春風(fēng)，讓我不覺得我是一個失敗者，這才是我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力，我才會努力去克服困難，因?yàn)檫@些鼓勵，在困難面前我開始學(xué)會昂首挺胸，開始抬起頭，不再被欺負(fù)。當(dāng)我傷心難過的時候，朋友的鼓勵像是心靈的創(chuàng)口貼，讓我的傷口愈合，如果沒有這個鼓勵，我或許沒有勇氣邁向未來，這才是我一點(diǎn)點(diǎn)向未來邁進(jìn)腳步的動力。鼓勵可以讓人的心暖暖的，甜甜的，因?yàn)樵谏钪须y免會翻跟頭，可是只要有人鼓勵，人就能夠勇往直前，力挽狂瀾。我相信鼓勵，就是我們生活中，最不可或缺的成功的配料！ 唯一的聽眾讀后感5我在語文書里讀到了落雪的唯一的聽眾，這篇文章說的是，作者在家人不支持自我練琴的狀況

8、下，獨(dú)自一人跑到樹林練琴，遇到了“耳聾”的老太太，得到鼓勵，最后作者擁有了高超的琴技。老太太以“不能聽”為理由，成為了作者的“聽眾”，用自我的行動來贊美作者的毅力和勤奮，使作者的琴聲從“鋸桌腿”變成優(yōu)美動聽。而這之間的聯(lián)系卻是兩人的“秘密”老太太的秘密是：第一，她并不聾；第二，她對作者琴聲的贊美是假的；第三，她是以為音樂教師，而不是她自我所說的“不懂音樂”。作者也有三個秘密：第一，他一向背著家人在練習(xí)；第二，他有一位秘密的“聽眾”；第三，這位聽眾的耳朵是“聾”的。作者在最后明白了老太太的“秘密”，他之所以不揭穿，是因?yàn)樗蝗绦模埠ε率ミ@唯一的聽眾，更加因?yàn)樗敢馀c老太太分享這個秘密。透過閱

9、讀這篇文章，我懂得了贊美的力量是無窮的，我期望成為別人理想的“指路燈”，也想透過努力獲得贊美。想要獲得贊美，首先，在學(xué)習(xí)上我們要勤奮，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。其次，還要敢于、勤于贊美別人，激勵自我。這樣才能贏得更多“聽眾”的贊美。 唯一的聽眾讀后感6信心能給人以神奇的力量。這是我讀唯一的聽眾這篇文章后的最大收獲。這篇文章的作者最初并沒有表現(xiàn)出拉小提琴的天賦。他練琴的時候?qū)ι磉叺娜撕喼笨梢杂谩罢勰ァ眮硇稳?，而他也感到十分沮喪。最后不得不選擇逃避的方式躲到林子里面去練琴。當(dāng)他好不容易找到感覺時卻被突然發(fā)現(xiàn)一靜坐老人而打回原形。他感到“臉上發(fā)燒”，由此看出他的信心是多么的脆弱。而老奶奶善

10、意的謊言讓他脆弱的信心得以保持，未被撲滅。而一句“我猜你一定拉得非常好”更是巧妙地鼓舞著他把脆弱的信心得以加強(qiáng)，在這個時候可以說是起到了雪中送炭的作用，盡管這個時候他的琴技依然很差。在隨后的日子，老奶奶總是以贊美的方式去鼓勵他，不斷的給他堅(jiān)持和練好的信心。在不知不覺中，他的琴技得到飛速的提高，而且他自己也感到自己變了，又敢在家里練琴了，而且更加刻苦和堅(jiān)持。終于老奶奶說他的琴聲能給她帶來快樂和幸福。顯然他成功了。老奶奶對作者的幫助不在于琴藝上的指導(dǎo)，甚至談不上指導(dǎo)，自始至終都是在鼓勵他,支持他，給他好好練下去的信心?？芍^信心才是作者得以成功的關(guān)鍵因素，這是我讀這篇文章的最大領(lǐng)悟。我希望在我成長的

11、過程中能得到鼓勵與表揚(yáng)，讓我能充滿信心面對任何事物。 唯一的聽眾讀后感7當(dāng)我讀了唯一的聽眾以后，我的眼睛不由得濕潤了。在文中“我”從拉小夜曲就像是在鋸床腿，到奏一曲月光奏鳴曲讓專修音樂的妹妹也大吃一驚。這一切都是靠那位“聾了”的老太太的幫助。其實(shí)那老太太是音樂學(xué)院最有聲望的教授，也曾是樂團(tuán)的首席小提琴手。這位老太太為什么要對“我”撒謊呢？因?yàn)樗幌氚盐业淖孕判慕o打破，在旁邊甘愿做一個忠實(shí)的聽眾，默默地為我喝彩，加油，打著節(jié)拍。在我的身上也發(fā)生過類似的故事。我的美術(shù)成績一直都不是很好，媽媽有時也教我畫畫。剛開始時，媽媽先教我輕輕地用鉛筆畫一個大致的樣子，等我畫好后她總會幫我修改。不管我畫得好不好

12、，她總是鼓勵我：“你的畫，真是越來越好了。”所以每次我都認(rèn)真地在畫，即使畫得并不好。但我相信，我的美術(shù)成績會越來越好的。那唯一的聽眾，不僅給了我“勇氣”，更給了我成功的信心，其實(shí)每一個人都有天賦，在通向成功的道路上，不是每一個人都會一帆風(fēng)順，但是只要有堅(jiān)定不動搖的心，就一定會成功的。 唯一的聽眾讀后感8在學(xué)過的課文中，最讓我感動的，是那篇課文唯一的聽眾。課文主要講了，我是一個音樂白癡，但遇見一個謊稱自己耳聾的音樂老教授，是她幫助了我，讓我重獲信心，最終在舞臺上，面對成千上萬的觀眾表演的事。老教授說一個善意的謊言，那位老教授是個用心良苦，無私助人的人。這句謊言是善意的，是人們心靈的對白，是人們彼

13、此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情那句話給了我勇氣，使我充滿信心，老教授也在不停的鼓勵我，讓我覺得琴聲能給她帶來幸福。一個人挽救了我那顆受傷、脆弱的心靈。直到最后，我在成千上萬人面前演奏，她也沒指點(diǎn)過我，可誰能有說她沒指點(diǎn)過？她的指點(diǎn)是默默的，是微笑的，這或許就是教育的最高境界吧！此時無聲勝有聲。其實(shí)，我們也有心靈的聽眾：是心靈的聽眾，當(dāng)我們遇到困難時，他總是親切的鼓勵：“相信自己，不要放棄，你是最棒的?！眿寢屢彩切撵`的聽眾，當(dāng)與小伙伴發(fā)生爭執(zhí)時，她總是溫柔的說：“好孩子，要學(xué)會寬容他人。”我也期盼做他人的心靈聽眾。 唯一的聽眾讀后感9今天，我懷著無比激動的心情讀了唯一的

14、聽眾這篇文章，文中老人微不足道的鼓勵給予青年人信心，使我深有感觸。文章主要講述了：“我”由于拉小提琴的水平很差，被家人認(rèn)為是音樂白癡，因此我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空無一人時拉。一位“耳聾”的老人給予“我”微不足道的鼓勵使“我”找回了自信。從不敢在家練琴到面對成百上千的觀眾演奏使我感到鼓勵這強(qiáng)大的力量。有聲望的音樂教授撒了一個善意的謊言，說自己是個聾子，使青年有勇氣在有人的場合下拉出水平很差的小提琴曲來。老人給予青年微不足道的鼓勵使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微不足道的鼓勵是無比強(qiáng)大的。一個動作、一種表情，看起來是微不足道的鼓勵，實(shí)際上能使一個失敗者成為成功者，能使一個沒有信心的人

15、重拾信心。我也有這種體會：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個好成績，因爸爸的鼓勵：“拿不了獎沒什么大不了的！只要認(rèn)真地去寫好你的每一個字，其它的不重要?！卑职值脑捳Z使我信心倍增，在比賽時我調(diào)整好自己緊張的心情，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀，把字認(rèn)真地寫下來。最后，我得了三等獎，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績。讀了唯一的聽眾使我明白了一個微不足道的鼓勵是一種強(qiáng)大的力量，也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵，是使有信心的人更是信心倍增。 唯一的聽眾讀后感10這通過讀了這篇唯一的聽眾，我感受到了一種鼓勵的力量是多么的強(qiáng)大，同時也感受到了一位老人美好的心靈。文章主要講

16、述了：“我”由于拉小提琴的水平很差，被家人認(rèn)為是音樂白癡，因此我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空無一人時拉。一位“耳聾”的老人給予“我”微不足道的鼓勵使“我”找回了自信有聲望的音樂教授撒了一個善意的謊言，說自己是個聾子，使青年有勇氣在有人的場合下拉出水平很差的小提琴曲來。老人給予青年微不足道的鼓勵使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微不足道的鼓勵是無比強(qiáng)大的。一個動作、一種表情，看起來是微不足道的鼓勵，實(shí)際上能使一個失敗者成為成功者，能使一個沒有信心的人重拾信心。我也有這種體會：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個好成績，因爸爸的鼓勵：“拿不了獎沒什么大不了的！只要認(rèn)真地去寫好你的每一個字

17、，其它的不重要?！卑职值脑捳Z使我信心倍增，在比賽時我調(diào)整好自己緊張的心情，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀，把字認(rèn)真地寫下來。最后，我得了三等獎，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績。讀了唯一的聽眾使我明白了一個微不足道的鼓勵是一種強(qiáng)大的力量，也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的'鼓勵，是使有信心的人更是信心倍增。心靈的聽眾，你是沮喪時的微笑，你是氣餒時的鼓勵，你是灰心時的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星！ 唯一的聽眾讀后感11一位用慈祥的眼神平靜地望著我的老人，她的眼睛像深深的潭水多么讓我身心受到鼓舞??！一位溫文爾雅的老人，一位自稱耳聾卻擁有如此善良心靈的老人，她仿

18、佛能聽見我心里竭力拉的曲子，獻(xiàn)給我這位唯一的聽眾的曲子第一次我在吵雜的環(huán)境中看完這篇故事時，我仿佛走進(jìn)了我的內(nèi)心，感受到那種不被認(rèn)可的自卑感，感受到老人的溫暖，感受到音樂的樂趣。前面的那段話，是我心中的獨(dú)白，他一定在感謝著老人，在用盡心血去為老人拉曲子。第八段前兩句話，簡直就是直接的反應(yīng)著主角逐漸建立起來的信心，那種努力的心情！被老人的一句話打動，而努力，多么美好的沖動??！也許我會用去感受這句話印在眼簾，久久不能忘卻！那位老人家為了勵我，每天早晨在公園等待我，用心去感受那鋸床腿般的音樂。這樣的一位老人家的謊言，又怎么會不偉大呢！老師教會學(xué)生知識，而家長則給孩子選擇，可這位老人卻給了一位對音樂充

19、滿熱情的青年肯定與信心，那是最重要的東西，對于他來說，沒有比這些更能使自己有勇氣繼續(xù)下去了！最后一段，那悠悠的文字，淡淡的傷感夾雜的感謝，我總是不由得想起那位耳聾的老人，那清晨里我唯一的聽眾這是要用心去意會的文字，讓人激動而感傷，那樣一位老人，我能感覺到我心中那些滿滿卻可能還沒能說出口的感謝。美好的文章讓人難忘，而這樣的謊言讓我銘心！ 唯一的聽眾讀后感12鼓勵無處不在，有時它是一個微不起眼的鼓掌;有時它是一個輕輕地一拍肩;有時它是一個默默的眼神。我讀了唯一的聽眾之后，我明白了，鼓勵是無聲的。作者從前是一個音樂白癡，自從被家里人罵了一頓之后，整天精神不振。他便到樹林中練琴，偶然碰到了一位“耳聾”

20、的老人。那位“耳聾”的老人用自我無聲的鼓勵，改變了作者的命運(yùn)。此后，作者發(fā)憤練琴，最后最后成功的成為了一名小提琴家。但是，老人那諄諄的鼓勵，時時刻刻都在他心中。作者之所以以一個音樂白癡，搖身一變成為一名頗有聲望的音樂家，是因?yàn)槟俏弧岸@的老人”，也就是那音樂教授，那無聲的鼓勵。鼓勵往往會被人遺忘，其實(shí)你拍一拍手為他人賣力喝彩也是一種鼓勵。鼓勵如同春風(fēng)能滋潤你的心田;如同漿帆幫忙你漂游;如同一雙手呵護(hù)你成長。你的一個鼓勵也許能改變他人的命運(yùn)，也許就能讓他人從倒數(shù)第一成為NO。1。無聲鼓勵的力量是強(qiáng)大的!無聲的鼓勵不僅僅僅在課文中有這樣的事，在我們身邊這樣的的事例也有許多。我曾在xx上看到這樣一篇文章。