學(xué)生習(xí)作：珍珠泉

1、.學(xué)生習(xí)作：珍珠泉你去過珍珠泉嗎？那里是有名的金陵四十景之一，風(fēng)光可美哩。星期六一早，我們在老師帶著下來到這里游覽。下了車，我抬頭一看，多壯觀呀，高大的石門是用大理石砌成的，那波浪似的琉璃瓦門頂，更加襯托出它那宏偉的氣勢。門頂?shù)氖蛑校讨齻€(gè)剛毅有力的金色大字：珍珠泉。進(jìn)了大門，到處是鳥語花香。你看，垂柳隨風(fēng)擺動。真像詩中寫的那樣：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。小草和野花上還保存著夜里的痕跡：露珠。它們像一個(gè)個(gè)頑皮而又得意的孩子在滑滑梯，用手輕輕一碰，就滑下來不見了。我們走到一座小石橋上，橋下的溪水從山里流出來，清澈見底，甚至能看見泉底的沙石。最有趣的還是要算看泉水吐泡泡了。因?yàn)檎渲槿钣?/p>

2、名的是泉水從地下噴上來，像一串串珍珠往上涌，所以叫珍珠泉。我們站在石頭上，看見泉水從地下不停地涌上來，翻起了許多小泡泡，真好玩。老師告訴我們，在大家鼓掌和引吭高歌時(shí)，噴珠會越來越多。于是，同學(xué)們都站在亭子上、石頭上，對著泉眼使勁拍手歡笑著。一個(gè)同學(xué)突然指著前方水池里大喊：“快看，快看！來了，來了！又上來一串串！我看了覺得很奇怪，水里沒有什么呀，不妨自己也來試試。我便站在石頭上拍手大叫，突然，在離我不遠(yuǎn)的地方，在一個(gè)勁地冒泡泡。我的掌聲停頓了，泉口也停頓了冒泡泡。為了使泉水不停地涌上來，同學(xué)們使勁拍手大叫起來。這回水珠比上次冒得更多了。噴珠有的像大魚吐水，輕快地冒出一串串水泡；有的像一串珍珠，上

3、升到中途又歪下來不見了，有的像大大小小的珍珠穿成一線，在水里游戲；有的像害羞的姑娘，半天才扭著身子飄上來；有的像喝得酩酊大醉的醉漢，搖搖擺擺地晃了上來，一下子躺在水面上，睡起大覺來；有的哎呀，多得說也說不清。為了使更多的人來珍珠泉游覽，這里已開場建立游覽景點(diǎn)，如珠泉茶社、青風(fēng)亭等等。珍珠泉真是太美了?！竞喸u】一篇文章只記一景，絕非輕而易舉之事。多數(shù)同學(xué)在寫這類作文時(shí)，往往無話可說，內(nèi)容非常薄弱。呂薇薇同學(xué)的?珍珠泉?一文寫了珍珠泉一景，卻不給人以薄弱之感，究其原因，主要在于以下幾點(diǎn)：其一，能從多方面進(jìn)展描寫。珍珠泉是金陵的四十景之一，作者先總寫它周圍的環(huán)境，對珍珠泉起到了襯托作用。其二，抓住特征細(xì)致描繪，珍珠泉與其他泉水的不同在何處？假如寫不出這一點(diǎn)來，文章給人印象不深。本文緊扣住泉水一拍手就冒泡這一特點(diǎn)，盡情地抒寫了同學(xué)嬉戲的情景，內(nèi)容當(dāng)然非常生動。其三，運(yùn)用比喻等修辭方法，描繪泉水的形態(tài)。如，“噴珠有的像大魚吐水，有的像害羞的姑娘，半天才扭著身子飄上來；有的像喝得酩酊大醉的醉漢，搖搖擺