山東省膠南一中2012高三生物二輪復(fù)習(xí) 專題6 光合作用與呼吸作用導(dǎo)學(xué)案

1、專題6 光合作用與呼吸作用【考綱要求】1.光合作用基本過程 2.影響光合作用速率的環(huán)境因素 3.細(xì)胞呼吸 【課前回顧區(qū)】請構(gòu)建本專題知識網(wǎng)絡(luò)【課內(nèi)合作區(qū)】考點(diǎn)一：光合作用與細(xì)胞呼吸的過程【例題1】下圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類型的裝置，敘述錯誤的是（ ）A假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動。說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸B假設(shè)裝置一中的液滴不移，裝置二中的液滴右移。說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸C假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移。說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸D假設(shè)裝置一、二中的液滴均不移說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸【例題2】（2011新課標(biāo)）番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中

2、培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是（ ）A光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低B光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低C光反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低D光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度不變【歸納提升】1.根據(jù)CO2產(chǎn)生量和O2消耗量判斷細(xì)胞呼吸方式：2.光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)系：考點(diǎn)二：影響光合作用與呼吸作用的外界因素【例題3】下圖是光照強(qiáng)度對光合速率的影響曲線：請思考：缺鎂培養(yǎng)液中，B點(diǎn)如何移動？假定光合作用的最適溫度為25，呼吸作用的最適溫度為30，上圖的測定溫度為25，如果溫度由25提高到30，則圖中點(diǎn)A、B、C如何移動？假定上圖為喜陽植物，那喜陰植物的B點(diǎn)如何移動？【變式】(2007

3、山東理綜)以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是（ ）A.光照相同時間，35時光合作用制造的有機(jī)物的量與30時相等B.光照相同時間，在20條件下植物積累的有機(jī)物的量最多C.溫度高于25時，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少D.兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等【歸納提升】呼吸速率、總（真正）光合速率與凈光合速率的關(guān)系式：考點(diǎn)三：測定呼吸速率、光合速率的方法【例題4】某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用強(qiáng)度。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測試的研究課題，設(shè)計(jì)了如下裝置。請你利用下列裝置

4、完成光合作用強(qiáng)度的測試實(shí)驗(yàn)，并分析回答有關(guān)問題。AABCDEFB死的轉(zhuǎn)基因作物DEFA為開關(guān)B為玻璃鐘罩C為轉(zhuǎn)基因作物D為燒杯(內(nèi)裝有NaHCO3或NaOH溶液)E為紅墨水滴F為直尺甲裝置乙裝置（1）先測定植物的呼吸作用強(qiáng)度，方法步驟是： 甲、乙兩裝置的D中分別放入 ，裝置乙作對照組； 將裝置甲、乙的玻璃鐘罩進(jìn)行 處理，放在溫度等條件相同的環(huán)境中； 30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。（2）測定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是： 甲、乙兩裝置的D中分別放入 ，裝置乙作對照組； 把裝置甲、乙放在 ； 30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。（3）實(shí)驗(yàn)操作30分

5、鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動情況：實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動情況測定植物呼吸作用甲裝置 （填左或右移）1.5厘米乙裝置 右移0.5厘米測定植物凈光合作用甲裝置 （填左或右移）4.5厘米乙裝置 右移0.5厘米（4）實(shí)驗(yàn)分析：假設(shè)紅墨水滴每移動1cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g。那么該植物的呼吸作用速率是 g/小時。白天光照15小時，一晝夜葡萄糖的積累量是 g。（不考慮晝夜溫差影響）【變式】某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，作如圖所示實(shí)驗(yàn)。在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量。M處的實(shí)驗(yàn)條件是將整個實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時（不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）。測得葉片的葉綠體光合作用速率= 。 環(huán)剝的葉柄上午10時移走的葉圓片（干重x克）下午4時移走的葉圓片（干重y克）葉圓片（干重z克）M【課堂自我評價】請你對本節(jié)課你的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價（等級：A:熟練掌握 B：基本掌握 C：一般 D：不會）內(nèi)容能熟練掌握光合作用、細(xì)胞呼吸的過程能掌握測定呼吸速率、光合速率的實(shí)驗(yàn)方法能熟練運(yùn)用光合